2第二章學(xué)生發(fā)展pptconvertor-資料下載頁
2025-06-25 05:30本頁面
【正文】 影響。 最?。褐饕烧J(rèn)知引導(dǎo)語言。對(duì)教育的觀點(diǎn) 教育起著核心作用，幫助兒童掌握文化工具 教育只是鍛煉兒童已經(jīng)萌芽的能力教學(xué)中的應(yīng)用 教師是推動(dòng)者和引導(dǎo)者，不是指揮者；讓學(xué)生向教師和能力更強(qiáng)的同伴學(xué)習(xí) 教師是推動(dòng)者和引導(dǎo)者，不是指揮者；支持兒童探索自身世界并發(fā)現(xiàn)知識(shí)第三節(jié) 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論一、心理社會(huì)發(fā)展的八階段（一）信任感對(duì)不信任感（出生—1歲）（二）自主感對(duì)羞恥感與懷疑感（1—3歲）（三）主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感（36歲）（四）勤奮感對(duì)自卑感（612歲）一、心理社會(huì)發(fā)展的八階段（五）自我同一感對(duì)同一感混亂（1218歲）（六）親密感對(duì)孤獨(dú)感（1830歲）（七）繁殖感對(duì)停滯感（3060歲）（八）自我整合感對(duì)絕望感（60歲）二、心理社會(huì)發(fā)展理論在教育中的運(yùn)用在學(xué)前期，發(fā)展主動(dòng)感 在小學(xué)時(shí)期，發(fā)展勤奮感 在青少年期，形成自我同一感 第一節(jié) 心理發(fā)展概述一、心理發(fā)展的概念 二、關(guān)于心理發(fā)展的爭議第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展一、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論二、維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論第三節(jié) 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論一、心理社會(huì)發(fā)展的八階段二、埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論在教育中的運(yùn)用 本章內(nèi)容回顧：6 / 6
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