任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-25 03:42本頁面
【正文】 標(biāo)原點(diǎn)的距離，然后根據(jù)三角函數(shù)定義進(jìn)行計(jì)算。解：因?yàn)?，所以因? 小組共同完成知識(shí)運(yùn)用練習(xí)鞏固、理解記憶基礎(chǔ)練習(xí)：（1）已知角的終邊經(jīng)過點(diǎn)P（3，1），求的三個(gè)三角函數(shù)值。（2）已知角的終邊經(jīng)過點(diǎn)P（2，3），求的值。提高練習(xí)：若點(diǎn)是角終邊上一點(diǎn)，且，求和的值。學(xué)生個(gè)人完成，小組核對(duì)增強(qiáng)相互協(xié)作精神分享交流總結(jié)小組討論：學(xué)習(xí)心得，學(xué)會(huì)了什么？哪些還不懂。布置作業(yè)課外練習(xí)：【百度搜索】板書設(shè)計(jì)任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念：強(qiáng)調(diào)：例題講解：練習(xí)講解：教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖教學(xué)反思引言及設(shè)計(jì)理念教學(xué)分析教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感與價(jià)值觀教學(xué)過程課前指導(dǎo)復(fù)習(xí)引入、回想再認(rèn)探討學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識(shí)例題精講，鞏固應(yīng)用練習(xí)鞏固、理解記憶分享交流總結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)問題討論知識(shí)遷移問題引導(dǎo)知識(shí)總結(jié)觀察，分析總結(jié)教學(xué)反思本教案設(shè)計(jì)，我借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)挖掘，提高教師個(gè)人對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)方法的理解；并充分考慮職中學(xué)生的特點(diǎn)，延伸課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大資源庫，為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。做得比較成功的地方有：利用現(xiàn)代技術(shù)手段，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教給學(xué)生更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。采用以“由舊信新，由易到難”的思路開展教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過討論、難證去探求知識(shí)，體驗(yàn)三角函數(shù)概念的產(chǎn)生、發(fā)展過程。借助了互聯(lián)網(wǎng)、幾何畫板等手段，課內(nèi)恰當(dāng)?shù)亟柚W(wǎng)上課件、視頻等資源，降低教學(xué)難度，擴(kuò)闊學(xué)生的知識(shí)層面，提高課堂教學(xué)效率。使學(xué)生從銳角三角函數(shù)的邊的比值拓展到終邊上的坐標(biāo)比值，使這個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。以后要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方是：如何督促學(xué)生在課外也進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)與探討，是要作進(jìn)一步的思考，從學(xué)生課堂反應(yīng)來看，部分學(xué)生在課外沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)?？朔W(xué)生畏難情緒，使他們能樂于學(xué)習(xí)，跟隨教師思緒共同探討，共同學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)多種形式的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，也是中職數(shù)學(xué)課堂需要考慮的問題。
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