自動(dòng)控制原理課程設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)的超前校正設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-25 03:36本頁(yè)面
【正文】 顯可以看出在校正后：1） 加入校正裝置后，校正后系統(tǒng)的調(diào)節(jié)時(shí)間大大的減小，大大提升了系統(tǒng)的響應(yīng)速度。2） 校正后系統(tǒng)系統(tǒng)的超調(diào)量明顯減少了，阻尼比增大，動(dòng)態(tài)性能得到改善。3) 校正后系統(tǒng)的上升時(shí)間減小很多，從而提升了系統(tǒng)的響應(yīng)速度。綜上，串入超前校正裝置后，明顯地提升了系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性能指標(biāo)，增強(qiáng)了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。3心得體會(huì)在很多人眼中為期兩周的課程設(shè)計(jì)是一種煎熬，確實(shí)，課設(shè)和我們習(xí)慣的單純的看書(shū)做題目不一樣，它更考驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)這次自控的課程設(shè)計(jì)中我可謂受益匪淺。首先當(dāng)然是對(duì)于課本知識(shí)的再學(xué)習(xí)和更深刻的理解，和做題目不一樣，在做課設(shè)時(shí)需要全方面的考慮問(wèn)題，而不是單純的算出一個(gè)結(jié)果，特別是對(duì)與校正系統(tǒng)，在試取值時(shí)需要耐心的驗(yàn)算，在校正后還需要前后的對(duì)比分析，我這次在校正時(shí)剛開(kāi)始就沒(méi)能取到合適的值，但是在重新取值后最終還是滿(mǎn)足了要求。雖說(shuō)這個(gè)過(guò)程并不算是多么的漫長(zhǎng)或艱難，但是這種經(jīng)歷確實(shí)能讓我們養(yǎng)成一種不斷探索的科學(xué)研究精神，我想對(duì)于工學(xué)學(xué)生這個(gè)是很重要的。這次課設(shè)對(duì)我的另一大考驗(yàn)就是MATLAB的應(yīng)用，雖說(shuō)之前上過(guò)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練課，但是并沒(méi)有具體到在自控上的應(yīng)用，所以自己查資料是必須的，對(duì)于工科學(xué)生來(lái)說(shuō)查資料也是必備的能力，有些問(wèn)題在不會(huì)時(shí)看上去很可怕，但是在看過(guò)資料后才發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象的那么難，這次課設(shè)中用到的MATLAB就比我之前想的要容易，我想之搞課設(shè)很大的一方面原因也是為了提高我們的自學(xué)意識(shí)和自學(xué)能力，通過(guò)這次課設(shè)，我在查資料的能力上也確實(shí)得到了提高，除開(kāi)圖書(shū)館，上網(wǎng)搜索也的確是不錯(cuò)的選擇。不少人抱怨在大學(xué)學(xué)不到東西，我并不這樣認(rèn)為。我想無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活上只有自己有心去學(xué)習(xí)和參與才可能有收獲，這也算是課設(shè)給我知識(shí)之外的一點(diǎn)小小的感悟。參考文獻(xiàn)[1] 何衍慶. MATLAB語(yǔ)言的運(yùn)用. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2003 [2] 劉叔軍. . 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006 [3] 王正林. MATLAB/Simulink與控制系統(tǒng)仿真. 北京：電子工業(yè)出版社，2005 [4] 胡壽松. 自動(dòng)控制原理（第四版）. 北京：科學(xué)出版社.，2002 [5] 李素玲. 自動(dòng)控制原理. 西安：西安電子科技大學(xué)出版社， 20
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