【正文】 [1]許嘉猷：社會階層化與社會流動，臺北：三民書局，1986，p198[2]許嘉猷：社會階層化與社會流動，臺北：三民書局，1986，p205[3]許嘉猷：社會階層化與社會流動，臺北：三民書局，1986，p208[4]靳希斌：教育經(jīng)濟學(xué)，北京：人民教育出版社，2002，p6061[5]西奧多W舒爾茨著，吳珠華等譯：論人力資本投資，北京：北京經(jīng)濟學(xué)院出版社，1992，p9[6]《中國首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報告》，青年就業(yè)與和諧社會國際論壇， [7] [8]徐寧、周靜文：南京：高校文科生就業(yè)遭遇寒流，新華日報，第四版[9]徐凌功、孫虹剛、吳堅編著：未來十年熱門職業(yè)，北京，中國時代經(jīng)濟出版社，2002,p46[10]岳昌君：大學(xué)生就業(yè)選擇的行業(yè)因素分析，北京大學(xué)教育評論，20043，p76－81[11]黃蕾：上海市首次發(fā)布畢業(yè)生首年工資指導(dǎo)價位：技術(shù)崗位工資高于管理崗位，國際金融報，第十版[12] 徐凌功編著：未來十年熱門職業(yè)，北京，中國時代經(jīng)濟出版社，p11[13]趙延?xùn)|、風笑天：社會資本、人力資本與下崗職工的再就業(yè)，上海社會科學(xué)院學(xué)術(shù)季刊，20002，p145[14]陸學(xué)藝主編：當代中國社會流動，北京：社會科學(xué)文獻出版社，2004，p189[15]張宛麗：非制度因素與地位獲得——兼論現(xiàn)階段中國社會分層結(jié)構(gòu)，社會學(xué)研究，19961，p64[16]道格拉斯諾斯：《經(jīng)濟史中的結(jié)構(gòu)與變遷》，上海：上海三聯(lián)書店、上海人民出版社,1994，p229[17]許嘉猷：社會階層化與社會流動，臺北：三民書局，1986，p218[18]潘錦棠：性別人力資本理論，中國人民大學(xué)學(xué)報，20033 [19]西奧多W舒爾茨著，吳珠華等譯：論人力資本投資，北京：北京經(jīng)濟學(xué)院出版社，1992，p23致 謝從2004年9月開始進行畢業(yè)設(shè)計的選題到2005年6月論文最終定稿這歷時長達10個月的時間里，得到了許多老師、同學(xué)和朋友的幫助，借此機會向他們一一表示感謝！首先,衷心的感謝我的導(dǎo)師吳中宇副教授。吳老師深厚的理論功底給了我很多的啟發(fā)和幫助。本文從選題、收集資料到修改并最終定稿，得到了吳老師細致耐心的的指導(dǎo)，在定稿之前，我的論文幾易其稿，花費了導(dǎo)師很大的心血。在學(xué)習(xí)生活中，吳老師的豁達、正直和樂觀的人生態(tài)度也對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我明白了許多做人的道理，使我在大學(xué)里少走了許多的彎路。 在華中科技大學(xué)社會學(xué)系學(xué)習(xí)生活的這段日子將成為我人生中一段極其美麗的記憶。在剛開始進行畢業(yè)設(shè)計時，正是系里保研工作的開展時期，憑借四年的努力，我最終獲得了北京師范大學(xué)的免試研究生資格，而我得以如此順利的收到錄取通知書，得益于張小山老師為我不辭辛苦的聯(lián)系，同時在他的鼓勵下，我信心十足的走向了北京師范大學(xué)的考場。雷洪老師、我的導(dǎo)師吳中宇老師和張小山老師也十分認真的撰寫了專家推薦信。還有丁建定老師，在他主持本系推免工作時，十分的細心負責，將工作進度一再的調(diào)整，為我們贏得了寶貴的機會。還有我們系負責教務(wù)工作的劉晶老師，在準備材料時也得到了她十分熱情的幫助。老師們所作的這一切我將永遠銘記在心，在此誠摯的向他們表示感謝！論文完稿之際，我也即將離開華中科技大學(xué)，離開我曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活過的雖然不大但卻讓人倍感溫暖的社會學(xué)系。我愿以我這篇尚不成熟的論文向社會學(xué)系所有的教授過我知識的老師表示感謝，他們是：雷洪老師、丁建定老師、孫秋云老師、吳中宇老師、張小山老師、慈勤英老師、 陳恢忠老師、陳志霞老師、童鐵山老師、朱玲怡老師、王茂福老師、石人炳老師、周清平老師、鄭丹丹老師、苗艷梅老師、魏科科老師、高順文老師。我還要感謝我的同學(xué)吳比和商黃鶴，在撰寫論文的過程中，每當我遇到困難或者思路不明的時候，他們總能給我新的啟發(fā)和思考。另外，我在華中師范大學(xué)進行實地調(diào)查工作時，得到了室友王蘋同學(xué)的無私幫助，那天突然下起了小雨，我們連晚飯都顧不上吃，忙到晚上近8點才返校。在進行論文的后期數(shù)據(jù)分析工作時，致使我的論文一度陷入困境，才使我的論文能照原定思路完成，在此一并表示感謝！此外，我還要感謝學(xué)姐彭香霞，以及所有關(guān)心我、幫助過我的潘皓、趙青、雷雯、張莉、胡家琪、陳媛媛、馮旭、肖麗、周易、鐘磊等同學(xué)，在四年的大學(xué)生活中，我得到了他們無私的幫助與鼓勵，由此結(jié)下了深厚的友誼。最后，我將以這一篇小文章獻給多年來一直支持和鼓勵我的家人。如果高考的時候，沒有爸爸的默許，就沒有今天身在華工的我。前天，我收到了外婆的短信，這是她學(xué)會短消息操作以來發(fā)出的第一條短信，內(nèi)容是詢問我畢業(yè)論文的完成情況。在大學(xué)期間，我的大舅舅經(jīng)常通過電子郵件與我分享他大學(xué)以及讀研時的經(jīng)歷和教訓(xùn)，給了我很多的鼓勵，并一直提供著較多的物質(zhì)支持，使我得以順利而無憂的完成學(xué)業(yè)。還有很多很多在背后默默關(guān)心和支持我的家人，在此向他們鄭重的道一聲：感謝！ 參考文獻[1]（美）加里S貝克爾：人力資本，北京：北京大學(xué)出版社，1989 [2]（美）詹姆斯科爾曼：社會理論的基礎(chǔ)（上），北京：社會科學(xué)文獻出版社，2000[3]李培林：中國社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型：經(jīng)濟體制改革的社會學(xué)分析，哈爾濱：黑龍江人民出版社，1995[4]余紅，劉欣：地位取得研究及其發(fā)展，華中理工大學(xué)學(xué)報，20008[5]劉欣：市場轉(zhuǎn)型與社會分層：理論爭辯的焦點和有待研究的問題，中國社會科學(xué)，2003－5 [6]劉安蓉、林玲：人力資本教育經(jīng)濟效益理論的比較研究 ，電子科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），20001[7]楊海波：大學(xué)畢業(yè)等于失業(yè)嗎？ ——人力資本理論與就業(yè)關(guān)系研究，煤炭高等教育，20048[8]徐倩、謝勇：健康與教育：人力資本投資的比較研究，市場與人口分析，20044[9]鄭潔：家庭社會經(jīng)濟地位與大學(xué)生就業(yè) ——一個社會資本的視角，北京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），20043[10]丁小浩：本科畢業(yè)生在勞動力市場上的相對位置和比較優(yōu)勢分析，北京大學(xué)教育評論，20042[11]童宏保：從人力資本到社會資本：教育經(jīng)濟學(xué)研究的新視角，教育與經(jīng)濟，20034[12]謝奕、林玳玳：人力資本理論的形成與發(fā)展，中國人力資源開發(fā)，20012[13]楊明洪：論西方人力資本理論的研究主線與思路，經(jīng)濟評論，20011[14]李全亮：我國個人教育投資收益結(jié)構(gòu)研究，信陽師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），20012[15]徐國君、夏虹 ：論人力資本與個人收入的分配機制，青島海洋大學(xué)學(xué)報，19991[16]文東茅：畢業(yè)生資源配置對個人收益影響的初步分析，江蘇高教，20004 [17]劉雯、唐紹欣：西方人力資本理論的新發(fā)展述評，經(jīng)濟科學(xué)，19984[18]陳成文、譚日輝：人力資本與大學(xué)生的地位獲得，中國勞動學(xué)會勞動教育科學(xué)分會論文集，2004[19] MGrossman：The Demand for Health：A Theoretical and Empirical Investigation，New York：Columbia University Press For Nber，1972[20] ：The Measurement of HealthRelated Quality of Life，Handbook of Health Economics，New York：Elsevier1B，2000[21] Freeman, Richard B：The Overeducated American，New York: Academic Press, 1976[22] Solow, , Insiders and outsiders in wage Determination, Scandinavian journal of Economics, vo187, No. 2，1985[23]Lakes, Richard：A Study of Human Capital Approach. 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