張店區(qū)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價”實施意見(討論稿)-資料下載頁
2025-06-23 07:46本頁面
【正文】 理、自我教育的工作機制。（3）形成學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動的運行機制。學(xué)校課程建設(shè)（1）課程內(nèi)容具有時代氣息，體現(xiàn)學(xué)科整合特點，積極開發(fā)具有校本特色的課程，體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求。（2）課程設(shè)置符合新課程改革精神和學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主選擇的內(nèi)容和探究的空間。課堂教學(xué)（1）開展學(xué)法、教法研究，形成以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)模式。（2）健全學(xué)科德育的管理機制。（3）有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。（4）建立符合素質(zhì)教育理念的課堂教學(xué)評價制度。教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）建立學(xué)校自主監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，形成監(jiān)控信息反饋制度，調(diào)整及時。（2）形成教與學(xué)兩方面的監(jiān)控規(guī)范要求，監(jiān)控手段合理、多樣。學(xué)生評價（1）開展學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的綜合評價。（2）以學(xué)生發(fā)展為本，建立促進學(xué)生自主發(fā)展的評價制度。四、教育科研科研管理（1）建立科研興校的工作運行機制。（2）營造良好的科研氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊伍。課題研究開展學(xué)校整體改革發(fā)展的綜合和專項課題研究，形成科研成果，注重科研成果的運用，促進教師、學(xué)生成長，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。五、開放辦學(xué)資源的開發(fā)和利用（1）形成以學(xué)校為主體，與家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）建立學(xué)校、社區(qū)雙向服務(wù)的工作機制。社會的監(jiān)督和評價（1）建立社區(qū)參與學(xué)校管理的工作機制，社區(qū)對學(xué)校發(fā)展的評估機制。（2）建立學(xué)生家長參與監(jiān)督評價學(xué)校發(fā)展的制度。六、校園文化建設(shè)（1）師德、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)蓬勃向上，充分發(fā)揮校園文化的教育作用和凝聚力，激發(fā)師生對學(xué)校的自豪感及進取精神。（2）文化活動豐富，加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，注重師生自主發(fā)展、主動參與和合作精神的培養(yǎng)。（3）建立寬松和諧的人際環(huán)境，良好的干群、師生、生生關(guān)系。（4）形成獨特的學(xué)校個性特色。七、辦學(xué)條件改善（1）學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，通過多渠道籌資，開源節(jié)流，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件。（2）不斷提高教育經(jīng)費和教育教學(xué)設(shè)備的使用效益。八、保障機制（1）堅持可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新工作機制，注重培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力，教師持續(xù)發(fā)展的能力，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的能力。（2）管理方式民主、務(wù)實、創(chuàng)新，管理制度健全、完善、落實，充分發(fā)揮信息管理在教學(xué)和科研中的作用，形成現(xiàn)代學(xué)校管理特色。（3）周期性地進行學(xué)校綜合自評，構(gòu)建自我反思、自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)在機制；廣泛獲取支持，構(gòu)建多方參與的主體多元化評價機制。（4）完善學(xué)校目標管理體系和質(zhì)量監(jiān)控機制，體現(xiàn)監(jiān)控過程的完善性和實效性，反映師生進步與發(fā)展的檔案質(zhì)量。第二部分 學(xué)校特色發(fā)展指標各校在制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時，除全面參照綜合性發(fā)展指標外，要根據(jù)各校實際，有重點地選擇綜合性發(fā)展指標的一項或幾項，作為學(xué)校特色發(fā)展的重點指標，重點規(guī)劃，凸現(xiàn)特色，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。13
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