張平(六位十進(jìn)制密碼鎖)(自動(dòng)保存)-資料下載頁(yè)
2025-06-23 07:46本頁(yè)面
【正文】 成五。而預(yù)想的結(jié)果應(yīng)該是，鎖存器內(nèi)容只記錄第一個(gè)按下?lián)尨疰I的選手的編號(hào)三。顯然鎖存器的鎖存功能失效。電路設(shè)計(jì)時(shí)，鎖存器的鎖存功能是由一系列觸發(fā)器控制，而觸發(fā)器的觸發(fā)信號(hào)是74LS148為8線－3線優(yōu)先編碼器的14端輸出。檢查電路發(fā)現(xiàn)，74LS148芯片的14端接觸不良，調(diào)整后正常使用。3. 555計(jì)時(shí)時(shí)間過長(zhǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)整555連接的電容和電阻的大小，使計(jì)時(shí)接近10秒4. 數(shù)碼管顯示不正常數(shù)碼管顯示亂碼。74LS373與74LS148的連接線接錯(cuò)。第6章 結(jié)論經(jīng)過：模塊設(shè)計(jì)——總體電路設(shè)計(jì)——Multisim模擬仿真——安裝調(diào)試，可以看出，本次設(shè)計(jì)的這個(gè)四位十進(jìn)制密碼鎖可以具備預(yù)期功能，可以使用。只是在實(shí)際使用中，安全性上還有待加強(qiáng)，比如在發(fā)光二極管兩端需要接一個(gè)小電阻，不能直接接地或電源。還有按鍵機(jī)械抖動(dòng)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成一定影響，可以接一個(gè)MAX6818進(jìn)行開關(guān)消抖。類似的細(xì)節(jié)問題還有許多需要考慮，總之本次課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)出來(lái)的四位十進(jìn)制密碼鎖只是個(gè)大概的模型，通過了在Multisim中理想的狀態(tài)下進(jìn)行的仿真，但是如果想要運(yùn)用到實(shí)際中，還需要考慮各種各樣的實(shí)際問題，任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)處理的不好，都有可能導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)不能正常的運(yùn)行和使用。而且本次課程設(shè)計(jì)畫出的原理圖很松散，在實(shí)際應(yīng)用中巧妙地放置元件還可以減小密碼鎖的體積，改善產(chǎn)片的外觀?？傊?，本次課程設(shè)計(jì)是成功的，但是離在實(shí)際中得到應(yīng)用還有一段距離。第7章 使用儀器設(shè)備清單元件名稱元件標(biāo)號(hào)元件型號(hào)元件數(shù)量非門U12, U23, U2674LS043與門U5, U8, U20, U2174LS084或門U2474LS321D觸發(fā)器U2274LS7414位二進(jìn)制數(shù)值比較器U3, U11, U15, U1974LS854十進(jìn)制可逆計(jì)數(shù)器U1, U4, U7, U1674LS1924八 D 透明鎖存器U2, U9, U13, U1774LS3734定時(shí)器A15551蜂鳴器U25BUZZER1電容C11C2140181。F1數(shù)碼管U6，U10，U14，U18DCD_HEX_DIG_RED4綠燈LED3LED_green1紅燈LED4LED_red1開關(guān)J1，J2，J3，J4，J5，J6，J7，J8，J10PB_DPST9J9SPST1電阻R1，R2，R3，R4200Ω4R51R6200kΩ1電源VCC地GROUND參考文獻(xiàn)1. 李景宏，：2. 王永軍，：電子工業(yè)出版社，20023. 高吉祥，：電子工業(yè)出版社，20024. 陳大欽編著. 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn). 北京：高等教育出版社，2000 收獲、體會(huì)和建議經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，再加上近一個(gè)月的上機(jī)實(shí)踐，還有暑期的課程設(shè)計(jì)，使我更加熟悉和掌握了電子電路設(shè)計(jì)的知識(shí)和技巧，對(duì)數(shù)字電子技術(shù)有了更深層次的理解。這次課程設(shè)計(jì)時(shí)值暑假，在回家后獨(dú)立完成了課題的選擇、題目的設(shè)計(jì)、課題整體分析、模塊的規(guī)劃、總體電路的設(shè)計(jì)、Multisim模擬仿真驗(yàn)證，最終完成了這次課程設(shè)計(jì)。在這期間，我遇到了許多困難，做課程設(shè)計(jì)的這幾天，幾乎是每天都面對(duì)著一堆電腦上虛擬的元器件。畢竟在電腦上使用軟件模擬與真實(shí)實(shí)驗(yàn)室操作大有不同。面對(duì)一次次的不成功，用邏輯儀和示蹤器一次次的找錯(cuò)，改正，我從中也學(xué)會(huì)了認(rèn)真仔細(xì)，更加熟悉了電路設(shè)計(jì)的步驟與一些元器件（主要是74LS系列）的使用。平時(shí)在書本上，我其實(shí)還沒有完全的理解那些長(zhǎng)方形的芯片的工作方式、管腳輸出，但是，經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)，我不但強(qiáng)化了自己在實(shí)驗(yàn)室連接電路的操作技能，計(jì)算機(jī)上的電路圖繪制、模擬仿真的技術(shù)，并且更加鞏固充實(shí)了所學(xué)的理論知識(shí)，加深了理解。尤其是74LS系列的芯片，書本上學(xué)來(lái)的只是要用哪個(gè)管腳，而沒用的管腳如果是否應(yīng)該懸空處理不當(dāng)?shù)脑挘瑫?huì)造成整個(gè)芯片無(wú)法工作，通過上網(wǎng)和查閱書籍，我了解到了這些沒有用到的管腳應(yīng)有的處理方式，也算對(duì)課堂的知識(shí)有所補(bǔ)充吧。無(wú)論過程多么艱難，無(wú)論中間有多少次想“就這樣吧”，但是我最終還是沒有放棄，一直堅(jiān)持做到我認(rèn)為最好的。等完成了，再回頭想想，其實(shí)當(dāng)我經(jīng)過一系列測(cè)量和分析，找出并解決了錯(cuò)誤，當(dāng)整個(gè)電路終于能完整的運(yùn)行，那才是我們最最開心的時(shí)刻。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計(jì)，經(jīng)過數(shù)不清的嘗試、失敗和調(diào)試，我學(xué)到了很多，不止是書本上的那些芯片的知識(shí)，還有關(guān)于計(jì)算機(jī)Multisim模擬仿真的方法，感受到了現(xiàn)代科技的便捷，足不出戶，就可以在家里設(shè)計(jì)電路圖。這次課程設(shè)計(jì)和以往的老師給出電路圖連接電路不同，這次完全是自己命題自己設(shè)計(jì)的電路，對(duì)電路圖的設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)知和把握，形成了一種層次化、模塊化的設(shè)計(jì)思維，相信在以后的學(xué)習(xí)工作中會(huì)加以應(yīng)用！
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