論聲樂專業(yè)學生的素質及綜合能力培養(yǎng)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-23 00:22本頁面
【正文】 者獨具的精神內涵及風格特征的復合體。也就是說，在有了好的歌唱通道和好聽的音色同時，并不一定就充分具備了再創(chuàng)造的能力。 如何全面提高演唱者的歌唱能力呢？首先可以讓學生多欣賞已有的音響資料。音樂欣賞教學的過程，就是一個對音樂的感悟過程，包括音樂情感、音樂形象、音樂風格、音樂要素感悟等等。教師要引導學生通過對作品的節(jié)奏、旋律、力度、速度、音色、和聲、曲式等要素的分析，來提高音樂的鑒賞能力。在欣賞音樂的過程中，也可以引導學生結合自己的生活經(jīng)歷展開豐富的想象，使他們能深刻地體驗到歌曲所要表達的感情，從而能正確地領會歌詞內容。同時，還要注意對音樂作品的創(chuàng)作背景、表現(xiàn)內容以及主旋律與主題的分析。這樣有助于學生更好地去理解音樂，加深對作品的印象，使學生能真正融入到作品之中。 其次，要具有一定的歌唱能力，平時還必須堅持不懈地刻苦練習，才能使自己具備一定的演唱實力。每一個從事中國民族聲樂的演唱者必須掌握各種不同的作品類型，如：中國民歌、中國藝術歌曲、創(chuàng)作歌曲、歌劇和外國聲樂作品等。不僅要注意作品的背景、內容、風格和語言，同時還要有一定的音樂作品分析能力、較好的鋼琴演奏水平以及良好的文化修養(yǎng)來做基礎?？傊?，豐富的藝術修養(yǎng)、眾多的曲目積累，是歌唱能力培養(yǎng)的重要保證，是聲樂專業(yè)學生通向成功不可或缺的環(huán)節(jié)。 綜上所述，我們應該認識到培養(yǎng)專業(yè)聲樂工作者，聲樂教師首先注重的是培養(yǎng)出全面發(fā)展的人，在此基礎上，才有可能培養(yǎng)出出色的歌唱演員和藝術家。 參考文獻： [1]外國音樂參考資料[J].1983(5)合刊:129. [2](俄)列文 著,繆天瑞 [M].北京:人民音樂出版社,1981. [3]“素質教育”的本質[J].江蘇教育研究,19
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