如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力畢業(yè)論-資料下載頁(yè)
2025-06-05 17:24本頁(yè)面
【正文】 單的說(shuō)，就是讓學(xué)生比較深刻的理解課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)是要把讀書(shū)、思考、交流、練習(xí)集中起來(lái)，使學(xué)生學(xué)到更多東西。 （ 1）積累詞語(yǔ) :對(duì)詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)要靈活運(yùn)用。如 :《柳笛聲聲》中“我倆在一陣陣清脆悅耳的笛聲中，向回家的方向走去?！薄扒宕鄲偠边@個(gè)詞還能換個(gè)什么詞？又如教學(xué)《千變?nèi)f化》讓學(xué)生思考并比較石匠與商人的行為，通過(guò)倆人行為對(duì)比，理解石匠沒(méi)有“以其人之道還治其人之身”這句話(huà)的道理，從而正面引導(dǎo)和教育學(xué)生對(duì)待周?chē)娜藨?yīng) 有“以德報(bào)怨”的傳統(tǒng)美德。 （ 2）句子理解 :教學(xué)《胖乎乎的小手》時(shí)我提出一個(gè)這樣的問(wèn)題 :描寫(xiě)媽媽、爸爸、姥姥這三個(gè)自然段中不同的地方在哪里？學(xué)生找出 :寫(xiě)姥姥的這段多了“瞇了瞇眼睛，看了看”。我就出示句子作比較 :姥姥拿起畫(huà)說(shuō)“這雙小手，還幫我撓過(guò)癢癢呢！”姥姥拿起畫(huà)，瞇起眼睛看了看，說(shuō)“這雙小手，還幫我撓過(guò)癢癢呢！”問(wèn)學(xué)生“你們喜歡哪個(gè)句子？為什么？”，學(xué)生通過(guò)比較句子明白了 :姥姥年紀(jì)大，看東西費(fèi)力。用上這些詞組很形象，通過(guò)閱讀就好像看見(jiàn)自己的姥姥看東西費(fèi)神費(fèi)力的樣子。既讓學(xué)生從讀中去感悟句子的優(yōu)美，又能提高 學(xué)生的想象能力。 （ 3）仿寫(xiě)練筆 :教給學(xué)生仿寫(xiě)句子、仿寫(xiě)段落、仿寫(xiě)作文。如 :課文中排比突出主題；會(huì)用過(guò)渡段；如何刻畫(huà)課文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。如 :《桂林山水》學(xué)習(xí)“總分總”的寫(xiě)法，指導(dǎo)仿寫(xiě)課文。在課文的內(nèi)容上展開(kāi)想象，對(duì)教學(xué)突破點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)白。既讓學(xué)生從讀中去感悟句子的優(yōu)美，又能提高學(xué)生的想象力。 （三）、從部分到整體的聯(lián)系一個(gè)是要注意部分與部分之間的聯(lián)系，避免割裂；一個(gè)是要注意每個(gè)部分和整篇課文的聯(lián)系，把部分放到整體中去理解。這樣，對(duì)每一部分的意義、作用會(huì)看得更清楚，對(duì)整篇課文也會(huì)理解得更深刻。閱讀時(shí)應(yīng)注意從重點(diǎn)句、重點(diǎn)段入手。 總之，小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，我們要持之以恒地閱讀，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，只有這樣才能不斷提高小學(xué)生的閱讀能力。在小學(xué)語(yǔ)文教育中，閱讀的知識(shí)比重一直有增無(wú)減。掌握好閱讀的技巧無(wú)疑會(huì)成為同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文成績(jī)上取得進(jìn)步的突破口。 知識(shí)，是我們用來(lái)應(yīng)付生活，改進(jìn)生活的技能。我們?yōu)榱烁玫厣睿鸵κ股畹募寄艹鋵?shí)，就要求得豐富的知識(shí)。文字是最便利的東西，用文字寫(xiě)成書(shū)，可以把世間一切的事情，一切的道理都記載下來(lái)， 8 供大家隨時(shí)隨地翻看，所以書(shū)就成了我們求取知識(shí)的最重要的工具，最應(yīng) 該值得大家閱讀了。相反，一個(gè)人 “ 三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎 ” 。愚昧、無(wú)知、淺陋、偏狹，人性中所有這一切人所共知的丑陋的東西都是由于不讀書(shū)種下的惡果。 讀書(shū)吧，讀書(shū)可以使人擺脫冒昧、無(wú)知、淺陋、偏狹，得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。僅此，讀書(shū)就足以成為我們?yōu)橹暙I(xiàn)一生的事業(yè)。 參考文獻(xiàn) ： [1]張興柱．小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) [J]．教育革新， 2021. [2]李桂蓮．淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo) [J]．教材與教法， 2021. [3]肖烘艷．小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練的優(yōu)化 [J]．四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) ， 2021.
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