湖南省九年級語文上冊第五單元20香菱學(xué)詩課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 04:08本頁面
【正文】 ，有了這種感情，詩中就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”的想法，再看月下 砧敲、雞唱、倚欄，幾乎無一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。 仿佛對月低吟，顧影自憐， 結(jié)句的感嘆 本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥 ， 曲折含蓄 。除首聯(lián)外，句句都像沒有寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致 。 尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。 借詠月而懷人 ，流露了真情實感。 每次說話都是帶著 “ 笑 ” 的：笑吟吟、興興頭頭、從夢中笑道 …… —— 曹雪芹刻畫香菱，以“笑”寫“悲”，香菱笑得越多，越能引發(fā)讀者的同情，越能讓人感嘆其身世之苦。 詩：苦詩 如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻悠長。 香菱學(xué)詩的過程，可用王國維 《 人間詞話 》 中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括： “懸想” ： “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！? “苦索” ： “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！? “頓悟”： 眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。
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