20xx教案人教版九年級語文上冊第20課香菱學詩教學設計-資料下載頁
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 夠拓展到語文學習 的其他領域，閱讀下面兩個片段，說說你得到 哪些啟示。（一）《紅樓夢》里有一段香菱學詩的故事，細 讀起來，頗受教益。香菱本來不明白詩，她隨薛寶欽住進大觀園 后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學 詩”，她“天一亮就忙繁忙碌梳了頭，去找黛 玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來， 向別人請教，聽取指點協(xié)助。眾姐妹們稱她為 “詩魔”，拿她取笑，她行之假設素。經(jīng)屢次請 教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首 “新巧而又有意趣的吟月好詩”。這個故事啟示我們：（二）…… 《紅樓夢》寫香菱學詩，進步相當快，這是小說，習慣讀者的興趣和耐心，不好拖拖拉拉；移到現(xiàn)實，至少就常人來說，就不能如此快。緣故之一是，提高要以由讀和思來的逐步積累為資本，這時間越長越好。緣故之二是，寫也是一種技藝，適用熟能生巧的原則，要多寫才能夠得進益，多就不能時間短。四、由語文學習領域拓展到一切領域，你還能夠得到哪些啟示和收獲？以“香菱學詩的啟示” 為副標題，寫一篇隨筆。如“超級教師林黛玉”“做有心人”“轉益多師，不恥下咨詢”“持之以恒，積微知著” 等可作為參考標題。......
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