20xx秋人教版語文九上第20課香菱學詩-資料下載頁
2024-12-08 11:34本頁面
【導讀】積累生字生詞，豐富語言積累。小說塑造人物的方法；從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。的過程中度過的。入了凄苦的晚年。賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。傳統(tǒng)思想進行了批判。全書反映了封建社會晚期的廣。封建社會的百科全書”之稱。都云作者癡，誰解其中味。欺壓的女性形象，含深意的一個片段。個出場的悲劇女子。薛蟠強買為妾，改名香菱。為秋菱，還險遭謀害。蟠出獄后，把香菱扶了正，根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。致使香魂返故鄉(xiāng)。菱被夏金桂虐待致死。香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，出經商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。急切的很，于是去找黛玉。因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦。山川靈秀，人物杰出。香菱在黛玉的指導下，苦心作詩。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡。人竟俗了，誰知到底有今日。珍珠簾外掛冰盤。非銀非水映窗寒，
【正文】 更顯示了她非同一般的理解能力 側面烘托 黛玉：你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是詩翁了！ 寶玉：聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。 探春：明兒我補一個柬來，請你入社。 二、香菱自身的勤奮、努力 三、得到 黛玉 指點。 黛玉是如何指導香菱學詩的，有哪些思想對我們學習語文有幫助？ 思考：香菱學詩對我們學習語文有何作用？ 提示 1：黛玉的 “ 教 ” 有什么特點？ 提示 2：香菱學詩取得成功的原因是什么？ 樂學 善學 苦學 林黛玉 香菱 教的極致 香菱學詩 黛玉教詩 香菱求教 理論講解 香菱談詩 欣賞指導 香菱做詩 創(chuàng)作扶持 精華靈秀 執(zhí)著追求 循序漸進 循循善誘 下聯(lián)：香菱如癡如醉苦吟詩 通過林黛玉指導香菱學詩，體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？ ? 首先，要多讀。 ? 其次，學一流的詩。 ? 第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。 香菱學詩對我們學習語文，特別是寫作上的啟示有哪些？ 做有心人，提高興趣 轉益多師，不恥下問 勤于實踐，不怕失敗 延伸體驗 由語文學習領域拓展到一切領域，你還可以得到哪些啟示和收獲？以“香菱學詩的啟示”為副標題，寫一篇隨筆。如“超級老師林黛玉”“做有心人”“轉益多師，不恥下問”“持之以恒，積微知著”等可作為參考題目。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩。請分析一下林黛玉在本文中表現(xiàn)出來的性格特征。 黛玉為人的主流是實在、熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。 質疑：課文中的黛玉有怎樣的性格特征 ?如何理解這與她多愁善感、孤傲尖刻的主體性格的差異? 教師結語 香菱初學寫詩就寫出了那樣的好詩，決非偶然，這里既有他個人資質好，領悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素，但更重要的是他 “ 樂學、善學、苦學 ” 的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導才使他取得了成功。從他身上，我們應該學到很多?。?
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