20香菱學(xué)詩(shī)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-10-08 19:44本頁(yè)面
【正文】 于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強(qiáng)烈的精神追求，今天我們來學(xué)習(xí)《香菱學(xué)詩(shī)》，看香菱是如何刻苦求學(xué)的。二、探索展示試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容概括香菱學(xué)詩(shī)的過程：先是其次其三是本文運(yùn)用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫塑造人物，試結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。本文描寫了黛玉的教詩(shī)和香菱的學(xué)詩(shī)，請(qǐng)分析黛玉和香菱的性格特征。林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示。分析品評(píng)香菱三首詩(shī)的優(yōu)劣 第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。答：第二首：非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。答：第三首：精華欲掩料應(yīng)難，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？答：香菱要學(xué)詩(shī)，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什么？答：三、課堂小結(jié)：附：板書設(shè)計(jì)：香菱學(xué)詩(shī)學(xué)詩(shī)三部曲成功原因?qū)W詩(shī)精神 讀詩(shī)（拜師）良好資質(zhì)專心致志 悟詩(shī)名師指導(dǎo)廢寢忘食作詩(shī)環(huán)境熏陶苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚第五篇：《香菱學(xué)詩(shī)》學(xué)案3《香菱學(xué)詩(shī)》編寫人：劉建慧、魏蘭 學(xué)生姓名：＿＿＿＿ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理清全文思路，把握文章主旨。賞析精彩的描寫語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的情操?！局R(shí)鏈接】 《香菱學(xué)詩(shī)》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩(shī)的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。選文便從這里開始。曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢(mèng)阮，又字芹圃，雪芹是他的號(hào)，屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個(gè)“百年望族”?？滴醵辏?663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。后來曹家勢(shì)敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝?！都t樓夢(mèng)》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。（1）關(guān)于《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活、政治禮教、經(jīng)濟(jì)制度/ 3 及文化發(fā)展，可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。（2）金陵十二釵林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿【自主學(xué)習(xí)】給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。摩詰（）應(yīng)玚（）墟（）里 胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土輞（）川寫出下列詩(shī)人的名字。①陸放翁＿＿＿ ②李青蓮 ＿＿＿ ③老杜＿＿＿ ④小 杜 ＿＿＿ ⑤王摩詰＿＿＿ ⑥陶潛＿＿＿辨析加粗詞語(yǔ)在句中的含義。（1）會(huì)心處不在多，聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。（2）這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。【整體感知】熟讀課文，試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2．自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩(shī)的過程是 ＿＿詩(shī)、＿＿詩(shī)、＿＿詩(shī)＿＿詩(shī)。（橫線上各填一字）【合作探究】(學(xué)生四人一組討論交流，老師巡視各組，參與學(xué)生討論。)找出文中黛玉教詩(shī)的句子。黛玉告訴香菱作詩(shī)要注意哪三個(gè)方面？香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？/ 3歸納香菱學(xué)詩(shī)反映出的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法?！就卣固嵘肯懔鈱W(xué)詩(shī)取得成功，對(duì)于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么啟示？（請(qǐng)同學(xué)們拿起你智慧的筆，寫出自身收獲）香菱學(xué)詩(shī)的精神值得我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：黛玉 循循善誘 樂 授徒 ． 下聯(lián)：【總結(jié)與反思】/ 3
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