20香菱學(xué)詩(shī)導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2024-10-08 19:44 本頁(yè)面
【正文】 【拓展提升】香菱學(xué)詩(shī)取得成功，對(duì)于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么啟示？（請(qǐng)同學(xué)們拿起你智慧的筆，寫出自身收獲）香菱學(xué)詩(shī)的精神值得我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。2．自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程是 ＿＿詩(shī)、＿＿詩(shī)、＿＿詩(shī)＿＿詩(shī)。①陸放翁＿＿＿ ②李青蓮 ＿＿＿ ③老杜＿＿＿ ④小 杜 ＿＿＿ ⑤王摩詰＿＿＿ ⑥陶潛＿＿＿辨析加粗詞語(yǔ)在句中的含義。（1）關(guān)于《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過(guò)程。后來(lái)曹家勢(shì)敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。選文便從這里開(kāi)始。她三歲被拐，長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。賞析精彩的描寫語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。答：第三首：精華欲掩料應(yīng)難，彩自娟娟魄自寒。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示。二、探索展示試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。作者（），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代（）。目標(biāo)實(shí)施過(guò)程： 課前預(yù)習(xí)：給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。２、賞析精彩的描寫語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的，而且還要有雪“輸梅一段香”的，放下架子，不恥相師．我國(guó)清代的張濯，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣．他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字．一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。但是，這樣一位有學(xué)識(shí)的科學(xué)家，還向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。載:子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也．”意思是，要不恥于向地位或?qū)W問(wèn)比自己差的人學(xué)習(xí)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒(méi)有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究,曾一度使他“陷入困難的境地”。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？ 答：香菱要學(xué)詩(shī)，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什么？ 答：三、練習(xí)反饋閱讀下文，完成后面的問(wèn)題： 從香菱學(xué)詩(shī)談起①里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事,細(xì)讀起來(lái),頗受教益。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。作者（），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代（）。（4）、這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。辨析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。摩詰（）應(yīng)玚（）墟（）里胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土 輞（）川根據(jù)課文內(nèi)容填空。《紅樓夢(mèng)》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的?？滴醵辏?663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩(shī)的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。第三篇：《香菱學(xué)詩(shī)》高效導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)１、理清全文思路，把握文章主旨。（三）、自學(xué)互動(dòng)整體感知試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因及分析香菱這一人物形象。寫一篇文章，要求觀點(diǎn)鮮明，600字左右.第二篇：香菱學(xué)詩(shī)導(dǎo)學(xué)案《香菱學(xué)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能讀，會(huì)寫，并理解生字詞的音形意。因?yàn)槲矣幸活w純真的心，怕啥？于是我說(shuō)，愛(ài)錢，要看你怎么個(gè)愛(ài)法。我有一顆民族自尊心，有民族自信心和自豪感。這是關(guān)系到中華民族之前程，之未來(lái)的大事??！可自己，囊中羞澀，要是我有了錢……我暗暗的想。改革的巨浪沖擊著開(kāi)放的中國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的偉大轉(zhuǎn)變，也在轉(zhuǎn)變著人們的思想。更樂(lè)意的是拿它到小書亭換本作文選或者故事回。早在小時(shí)，那金光閃閃的小硬幣在我眼里就特有魅力，因?yàn)樗偷扔谑且恢裸U筆，一個(gè)筆記本，或者一根甜甜的冰棍兒。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得出當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)有什么特點(diǎn)？擬寫調(diào)查報(bào)告。三、金錢消費(fèi)面面觀各小組從網(wǎng)上或圖書館搜集有關(guān)“名人與金錢”、“另類金錢觀”“我的金錢觀”等文章閱讀，并展開(kāi)討論。展示四：與金錢有關(guān)的文學(xué)作品。探索發(fā)現(xiàn)。養(yǎng)成觀察、思考生活，針對(duì)具體問(wèn)題發(fā)表感想和觀點(diǎn)的表達(dá)能力。大家知道這首判詞說(shuō)的是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由。有關(guān)秋花的： 有關(guān)秋雨的： 有關(guān)秋風(fēng)的：請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物
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