復(fù)件香菱學(xué)詩(shī)-wenkub.com
2024-11-19 10:49 本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)分析一下林黛玉在本文中表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。 高雅大氣、志量非凡的探春， 遠(yuǎn)嫁海外，一去無(wú)返 。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視與折磨 …… 渴望美好、苦志學(xué)詩(shī)的香菱， 飽受凌辱，終得病死。沒(méi)有想像就沒(méi)有形象思維，也就沒(méi)有詩(shī)。誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑 。 黛玉告訴香菱作詩(shī) 要注意哪三個(gè)方面？ 要重立意，不以詞害意。 ?她的天資好，有較高的領(lǐng)悟力。 博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？ 香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維 《 人間詞話 》 中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括： 第一境“懸想”階段： “ 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 ３、是切合香菱自己的身世，借詠月而 懷人，流露了真情實(shí)感。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 １、能用“花香”“輕霜”等比喻。 非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤(pán)。 １、前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。 比較分析香菱寫(xiě)的三首詩(shī)： 香菱的三首詠月詩(shī) 月掛中天夜色寒， 清光皎皎影團(tuán)團(tuán)?！保▽氣O） “ 你這誠(chéng)心都通了 仙 了。 品讀課文 揣摩人物 細(xì)讀課文 揣摩人物 ４、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。ng） 暖香塢（ w249。i） 曖曖（ 224。）聲 應(yīng)瑒 (y225。慕雅女雅集苦吟詩(shī) 》 曹雪芹 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?一、理清香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，并且體會(huì)詩(shī)句用詞的精當(dāng)。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。但后來(lái)薛蟠正妻夏金桂一來(lái)，她的命運(yùn)就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。 香菱被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾后，被改名為香菱。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。大家知道這首判詞說(shuō)的是誰(shuí)嗎？ 香菱 根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。大約在一七六四年除夕，因貧病無(wú)醫(yī)，加上愛(ài)子夭折，過(guò)度傷痛，而離開(kāi)了人間。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，過(guò)著的豪華生活。 《 石頭記 》 《 紅樓夢(mèng) 》 《 金陵十二釵 》 《 情僧錄 》 《 寶玉緣 》 一個(gè)是閬苑仙葩 一個(gè)是美玉無(wú)瑕 若
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1