20xx教案人教版九年級語文上冊香菱學詩學案-資料下載頁
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 升入初中的同學，并依照提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由。名著：這本書在語文學習上給我最大的協(xié)助：【教學后記】香菱學詩Ji233。 y225。ng xū zhōu 224。i p237。n kōu wǎng默默；出神；驚訝不要因過分注重辭采方式而損害了內(nèi)容；這里指事物的關(guān)鍵；這里指詩文作品；山川靈秀，人物出色。愛情悲??；曹雪芹；小說家。香菱跟黛玉學作詩。語言描寫:香菱笑道：“據(jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼確實。有大概無理的，想去竟是有理有情的。”（能夠看出，香菱讀詩已經(jīng)有所會意，只因以往所讀之書有限，一時難以用言辭表達出來罷了）動作描寫：香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都驚訝。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又本人含笑一回。（寫出了香菱立意時反復(fù)斟酌之態(tài)，真是如醉如癡!）黛玉性格：學問淵博、熱情大方、具有詩人氣質(zhì)，她樂為人師，當仁不讓、主動、率真、自信等等。香菱性格：謙虛好學、刻苦勤勉。她注重培養(yǎng)香菱的自決心；在教學中按部就班，注重積累和感悟；強調(diào)自學、實踐、探究；注重才能的培養(yǎng)，力主創(chuàng)新。主要緣故： 她把全部精力都用在學詩上，執(zhí)著的追求，實現(xiàn)本人的目的。此外：良好的資質(zhì)；好的引路人；大觀園里有良好的詩歌環(huán)境。表現(xiàn)香菱夢中仍癡心于考慮詩的狀態(tài)。1“嘆”香菱學詩作詩精心投入的精神，“笑”她近乎“癡”“呆”“傻”的狀態(tài)。1苦志學詩 精血誠聚1昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路/衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴/驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。1湘云 黛玉 探春 惜春1此事是她倆一手籌劃的，但裝著假設(shè)無其事的模樣。1語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫 這是由于性格的不同而造成的表現(xiàn)不同。甲
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