【導(dǎo)讀】的課文,都是從明清時(shí)期最有代表的白話(huà)小說(shuō)里節(jié)選出來(lái)的。編者按照成書(shū)時(shí)間。作為壓軸篇目,真可謂是用心良苦。從《水滸傳》到《紅樓夢(mèng)》,我國(guó)的古典小。的立體化,從注重故事情節(jié)到注重人物內(nèi)心情感的巨大變化過(guò)程。菱學(xué)詩(shī)》也就擔(dān)負(fù)起了展示古典小說(shuō)非凡魅力的重任。程中,教師將引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習(xí),探究并總結(jié)學(xué)習(xí)心得。知識(shí)與能力目標(biāo):討論分析香菱這一人物形象,理解這一形象的悲劇之美。抓住關(guān)鍵詞欣賞香菱形象,理解作者文中傾注的思想感情。鑒別詩(shī)歌優(yōu)劣,初步鑒賞詩(shī)歌。這首判詞說(shuō)的就是今天的主人翁——香菱。的第一位女性,同時(shí)也是一位悲劇女性。我們?yōu)g覽全文,圈畫(huà)出文中體現(xiàn)香菱的“苦吟“的語(yǔ)句。癡迷、執(zhí)著更見(jiàn)香菱的可愛(ài),是一個(gè)至情至性的女子。、二、香菱的成功也給我們每位。香菱最后的不幸就更加令人同情。讀《紅樓夢(mèng)》來(lái)豐富我們的人生,延長(zhǎng)我們的壽命。課下閱讀《紅樓夢(mèng)》。