【總結】教案新人教版九年級語文上冊第17課《智取生辰綱》 內容預覽: 第五單元 智取生辰綱 教學目的: 1、理解古代白話,認識詞義的古今差異,積累詞語。 2、理解施耐庵與《水滸傳》,理解楊志的出身...
2025-01-25 06:47
【總結】第一篇:九年級語文上冊17《智取生辰綱》教學案 17智取生辰綱 【教學目標】知識與技能 識記生字,整體把握課文內容,了解《水滸傳》的主要內容。過程與方法 了解認識楊志的思想性格。學習作品明暗兩...
2025-10-16 16:42
【總結】第六單元21智取生辰綱
2025-06-21 00:58
【總結】閱讀《高分突破》P106《魯智深大鬧五臺山》,完成練習。
2025-06-12 04:36
【總結】第一篇:九年級語文上冊第六單元21智取生辰綱教案新人教版 智取生辰綱 一、情景導入生成問題 常言道:“智不智看《三國》,勇不勇看《水滸》?!币馑际钦f:三國多智士,梁山多勇夫。那么水滸英雄是不是都...
2025-10-16 15:09
【總結】智取生辰綱施耐庵學習目標?一、理清故事情節(jié),學習明暗兩條線索敘述故事及在矛盾沖突中刻畫人物的方法?二、分析人物形象,提高欣賞優(yōu)秀文學作品的能力整體感知用自己的話概述小說的故事情節(jié):故事開端:楊志改時送生辰綱。故事發(fā)展:七雄販棗蒙楊志。故事高潮:白勝設計誘
2025-08-01 17:29
【總結】21智取生辰綱,把握文章主要內容。,了解作品的雙線敘事線索的結構藝術,學習本文環(huán)境描寫的藝術手法。,掌握設置矛盾沖突刻畫人物的方法。、品評人物,理解農民起義的可貴之處和局限性。學習目標作者介紹施耐庵的生平事跡不詳,一般認為是元末明初人。傳說生于1296年,死于1370年。原名耳,后名子安,字耐庵。錢
2025-06-20 23:00
2025-06-16 12:10
【總結】第一篇:九年級語文上冊《智取生辰綱》教案人教版 《智取生辰綱》教案 【教學目的】: 1、學習本文明暗兩條線索相結合的結構方式。 2、認識楊志的性格發(fā)展變化及形象特征。 3、學習本文環(huán)境描寫和...
2025-10-16 14:55
【總結】第六單元人物百態(tài)21智取生辰綱自主學習課前積累21智取生辰綱文常信息走近作者施耐庵,元末明初小說家,生平事跡不詳。著有《水滸傳》?!端疂G傳》又名《忠義水滸傳》,是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說,是中國古典四大名著之一。全書記述了北宋末年梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程,
2025-06-15 01:16
【總結】《水滸傳》是文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說,并非一人一時之作,而是在民間口頭傳說,藝人講說演唱的基礎上,由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”。后半部分寫宋江被招安,攻遼、打方臘,最后以悲劇結局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌,對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結構嚴整,以官逼民反,
2025-06-07 13:15
【總結】智取生辰綱施耐庵1、讀準字音。2、古今異義詞。3、用簡潔的語言概括文章主要內容。趲行()嗔怪()恁地()怨悵慪氣()樸刀(
2025-01-13 04:41
【總結】第二十一課智取生辰綱一情景導入生成問題常言道:“智不智看《三國》,勇不勇看《水滸》。”意思是說:三國多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達,頭腦簡單”的人呢?答案是否定的。他們的計謀同樣讓人拍案叫絕。不信,我們就來學習《智取生辰綱》,領略一下梁山好漢的計謀。三維目標掌握小說的有關知
2025-06-16 12:09
【總結】路見不平一聲吼哇該出手時就出手哇風風火火闖九州哇(該出手時就出手哇)(風風火火闖九州哇)嘿兒呀咿兒呀嘿唉嘿依兒呀(嘿兒呀咿兒呀嘿嘿嘿嘿依兒呀)大河向東流哇天上的星星參北斗哇(嘿嘿嘿嘿參北斗哇)(生死之交一碗酒哇)說走咱就走哇你有我有全都有哇(嘿嘿嘿嘿全都有哇)(
2025-06-21 02:38