【正文】 具有較大自主性，更多的學(xué)生越來(lái)越關(guān)注與自己生存發(fā)展直接相關(guān)的事務(wù)。比如，有些大學(xué)生為了評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)而參加各種活動(dòng)。在政治參與形式方面也較為較為單一，參與黨團(tuán)組織仍是重要參與形式。要求加入共產(chǎn)黨的比例雖然呈現(xiàn)出逐年提高的趨勢(shì)，但是在入黨動(dòng)機(jī)方面越來(lái)越多的學(xué)生向功利化、務(wù)實(shí)化方面發(fā)展，個(gè)人主義、拜金主義等不良思想傾向在社會(huì)上的滋生蔓延，也影響了部分理工科大學(xué)生的價(jià)值取向，使得相當(dāng)一部分學(xué)生重自我、輕他人、輕社會(huì)，從個(gè)人本位出發(fā)，一切以自我為中心，不會(huì)換位思考，不會(huì)體諒他人。因此，對(duì)集體事務(wù)漠不關(guān)心，對(duì)他人、社會(huì)缺乏責(zé)任感。 重視規(guī)范性，輕視獨(dú)特性在理工科教育的小環(huán)境中，更強(qiáng)調(diào)配合性的操作機(jī)制，強(qiáng)調(diào)規(guī)格性的操作規(guī)范，認(rèn)知方式、行為方式提倡中規(guī)中矩，并未給獨(dú)特個(gè)性留下多大的空間，相當(dāng)一部分理工科專業(yè)學(xué)生重視規(guī)范性，輕視獨(dú)特性，不喜歡求變、求異、求新，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng)。使得大部分理工科學(xué)生缺乏獨(dú)特鮮活的個(gè)性，或不能保有其獨(dú)特鮮活的個(gè)性，或不敢張揚(yáng)其獨(dú)特鮮活的個(gè)性，缺乏對(duì)問(wèn)題的洞察力和敏銳性，缺乏挑戰(zhàn)精神和創(chuàng)新能力，從而也嚴(yán)重影響了課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，課外的一般科技活動(dòng)，包括參觀科普展覽、參加科普宣傳、制作科技作品等活動(dòng)，理工科類大學(xué)生感興趣、賦予行動(dòng)的也不多；科技創(chuàng)新活動(dòng)以及學(xué)生中學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，積極參加的人更少，有的學(xué)校只有極少數(shù)“精英”參加。因此，理工科英才培養(yǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)個(gè)體生命保持本真狀態(tài)，給釋放個(gè)性、施展生命活力以寬松的空間，在個(gè)體與群體之間，規(guī)范性與獨(dú)特性之間找到平衡點(diǎn)，從而塑造出富有個(gè)性魅力的人格。邏輯思維能力強(qiáng)，靈活應(yīng)變能力差理工科專業(yè)學(xué)習(xí)多數(shù)強(qiáng)調(diào)邏輯推理能力的發(fā)展，同時(shí)受未來(lái)職業(yè)和社會(huì)角色定位的影響，注重邏輯思維能力的培養(yǎng)，而往往忽視了靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)和鍛煉，對(duì)人文素質(zhì)教育的輕視也加劇了這一問(wèn)題的嚴(yán)重性。理工科學(xué)生的人格特征往往表現(xiàn)為謙虛、克己、忍耐，處事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、比較保守，尊重傳統(tǒng)觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，很少追求刺激去做危險(xiǎn)的事，對(duì)計(jì)算、公式、技術(shù)等較為敏感，但對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的認(rèn)知和處理的方式缺乏靈活，缺乏良好的溝通技巧。理論和事實(shí)表明，在開(kāi)發(fā)邏輯思維的同時(shí)，形象思維能力也需要通過(guò)藝術(shù)教育不斷培養(yǎng)和提高，二者相輔相成。錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)：只注意邏輯思維，埋頭于細(xì)節(jié)，易犯機(jī)械的、片面的毛病，缺乏整體的有機(jī)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。思維活動(dòng)的平衡，能激發(fā)更大的想象力和創(chuàng)造力。我們知道，人的思維分為邏輯思維和形象思維兩大類，二者不可分割。如果只重視其中的一種，就是不健全、不全面的思維，它可制約一個(gè)人素質(zhì)的全面提高，毫無(wú)疑問(wèn)也制約了科學(xué)技術(shù)所需的邏輯思維的發(fā)展。從人的大腦結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育以及文化藝術(shù)活動(dòng)，有助于右半腦功能的開(kāi)發(fā)，從而增強(qiáng)人的想象力，全面發(fā)展人的思維能力。因此一個(gè)人必須把邏輯思維與形象思維、科學(xué)思維與藝術(shù)思維有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能形成健全的思維。構(gòu)建大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)體系表1 理工科大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系目標(biāo)層準(zhǔn)則層(A層)指標(biāo)層(B層)單項(xiàng)指標(biāo)層(C層)理工科大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系（100%）人格魅力（）人生態(tài)度有朝氣，有活力，有想法真誠(chéng)、熱情、友善、富于愛(ài)心有進(jìn)取精神、自勵(lì)、自謙積極樂(lè)觀的態(tài)度和精神具有較強(qiáng)的責(zé)任感﹑正義感理智有較強(qiáng)的思維邏輯性富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力感知敏銳，具有豐富的想像能力有一定的處事技巧和應(yīng)變能力情緒心胸寬廣，性格開(kāi)朗，有幽默感善于控制和支配自己的情緒舉止大方，保持良好的個(gè)人形象意志有追求，有目標(biāo)堅(jiān)強(qiáng)的意志、善于自制，勇敢果斷堅(jiān)定執(zhí)著，能承受壓力，不輕易放棄良好的心理素質(zhì)創(chuàng)新性（）創(chuàng)新創(chuàng)造有自我認(rèn)知和規(guī)劃的能力有自信心，能充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的邏輯判斷能力保持好奇心、創(chuàng)造興趣和激情有頑強(qiáng)的創(chuàng)造意志敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任實(shí)踐性（）科學(xué)實(shí)驗(yàn)熟練掌握各學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法社會(huì)實(shí)踐積極參加社會(huì)實(shí)踐具備吃苦和奉獻(xiàn)的精神生產(chǎn)實(shí)踐有豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)專業(yè)性（）科學(xué)精神專心致志的科學(xué)精神牢固掌握專業(yè)知識(shí)掌握一門(mén)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能取得本專業(yè)相關(guān)資質(zhì)人文素養(yǎng)掌握一定的人文知識(shí)有較強(qiáng)的人際溝通能力有一定的文字表達(dá)和總結(jié)能力有較好的藝術(shù)修養(yǎng)社會(huì)性（）生存能力較好的團(tuán)隊(duì)合作能力社會(huì)適應(yīng)能力誠(chéng)信明禮的生活態(tài)度高度的敬業(yè)精神發(fā)展能力接受新事物的能力保持較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力有執(zhí)著的職業(yè)追求對(duì)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的現(xiàn)狀進(jìn)行測(cè)評(píng)（以許昌學(xué)院為例）提出培育和提升大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本構(gòu)想結(jié)論參考文獻(xiàn)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日學(xué)位論文出版授權(quán)書(shū)本人及導(dǎo)師完全同意《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程》、《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程》(以下簡(jiǎn)稱“章程”)，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）電子雜志社”在《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開(kāi)出版，并同意編入CNKI《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》，在《中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。論文密級(jí)：□公開(kāi) □保密（___年__月至__年__月）(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)作者簽名：_______ 導(dǎo)師簽名：______________年_____月_____日 _______年_____月_____日獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名: 二〇一〇年九月二十日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營(yíng)利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（論文）的部分或全部?jī)?nèi)容，允許他人依法合理使用。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名: 二〇一〇年九月二十日致 謝時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開(kāi)的。首先非常感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來(lái)最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問(wèn)題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒(méi)有他們的幫助，我將無(wú)法順利完成這次設(shè)計(jì)。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書(shū)寫(xiě)及設(shè)計(jì)過(guò)程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過(guò)的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。最后，我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解，如果沒(méi)有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無(wú)法順利完成今天的學(xué)業(yè)。四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去?；厥姿哪?，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問(wèn)題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠(chéng)的感謝?！?3—