視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-06-18 00:07本頁(yè)面
【正文】 化。把理論講授、案例講授、實(shí)地考察、實(shí)踐交流、學(xué)術(shù)講座結(jié)合起來，做到多種方法與手段的綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)《導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)》時(shí)可以在課堂先講授有關(guān)導(dǎo)視設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)，再以北京奧運(yùn)、上海世博會(huì)場(chǎng)館導(dǎo)視設(shè)計(jì)為經(jīng)典案例給學(xué)生做深入講解，使學(xué)生對(duì)導(dǎo)視設(shè)計(jì)有初步的認(rèn)知，然后以小組為單位帶著課程學(xué)習(xí)任務(wù)要求走出課堂，實(shí)地考察街道、公園、商場(chǎng)、車站、機(jī)場(chǎng)等地的導(dǎo)視設(shè)計(jì)并進(jìn)行分析解讀，找到合理與不足之處，同時(shí)也可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或設(shè)計(jì)公司從事導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)人員做專題講座，最后以小組為單位對(duì)上述考察地方不合理、不規(guī)范之處進(jìn)行改良設(shè)計(jì)。這樣就實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外的完美結(jié)合，學(xué)生由被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)任務(wù)和完成作業(yè)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。除了上述的觀點(diǎn)之外還涉及到國(guó)家藝術(shù)高考考試制度、高職高專師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、配套基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)生就業(yè)觀念等多方面因素的影響與制約。所以我們要真正實(shí)現(xiàn)高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建立任重而道遠(yuǎn)。各個(gè)高職院校既不能墨守成規(guī)，畫地為牢，也不能好高騖遠(yuǎn)，盲目躍進(jìn)。要在研究社會(huì)需求和專業(yè)建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的特色進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行改革與探索，由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)，直至全面展開，必將實(shí)現(xiàn)高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建設(shè)目標(biāo)。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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