基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的電類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的研究-資料下載頁
2025-06-27 19:04本頁面
【正文】 輩時，一定要以銳不可擋的開拓精神，樹立和提高自己的自信心，既要尊重名人和權(quán)威，虛心學(xué)習(xí)他們的豐富知識經(jīng)驗，又要敢于超過他們，在他們已進行的創(chuàng)造性勞動的基礎(chǔ)上，再進行新的創(chuàng)造。本課題研究目標：（1）培養(yǎng)具有創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵：在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該突出對其創(chuàng)新意識和實踐動手能力的培養(yǎng)，強調(diào)知性的學(xué)習(xí)，拓寬其知識面打下寬厚的理論知識的基礎(chǔ) 要正確處理市場需求 企業(yè)需求和培養(yǎng)目標的關(guān)系，以培養(yǎng)目標為準繩，根據(jù)市場和企業(yè)需求更新教學(xué)內(nèi)容和課程體系；（2）培養(yǎng)具有創(chuàng)新型人才的基本特征：一是具有較強的實踐能力和較強的綜合素質(zhì)，既有職業(yè)所必需的技術(shù)能力，又有職業(yè)所必需的非技術(shù)能力和知識，走上工作崗位后，既能即時滿足企業(yè)和生產(chǎn)第一線的需求，又能自我提升專業(yè)知識和更新知識儲備；二是具有創(chuàng)新精神既要能對口對崗，具備較強的技術(shù)開發(fā)潛力和能力，又能憑借扎實的理論基礎(chǔ)和寬厚的專業(yè)知識面，將所具備的知識進行合理運用并將技術(shù)推廣，在各自的崗位上進行革新和創(chuàng)新。擬解決的關(guān)鍵問題：（1）解決基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教師與學(xué)生的“主導(dǎo)”與“主體”角色關(guān)系，實現(xiàn)教學(xué)相輔；（2）對于教學(xué)中的知識點為學(xué)生提供一個完整、真實的任務(wù)背景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲；（3）讓質(zhì)疑在學(xué)生創(chuàng)新過程中正確地、最大限度地發(fā)揮其作用。（4）選擇尋求適合學(xué)生個性和專業(yè)知識水平的電子實習(xí)基地和校企資源，通過實踐提高學(xué)生的動手能力； 課題研究實施計劃方案：第一階段：準備階段 2011年1月2011年3月。確定項目方向，組織課題組，討論課題研究計劃；文獻查閱，考察調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行分析，確定創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)目標。第二階段：實施階段 2011年4月2013年5月。2011年 4月2011年5月 尋求校企聯(lián)合，電子工藝實習(xí)基地建設(shè)；2011年5月2012年5月 課題相關(guān)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)內(nèi)容的實施；2012年5月2013年3月 階段性創(chuàng)新型人才培養(yǎng)效果反饋、總結(jié)、改進。第三階段：結(jié)題階段 2013年4月?？偨Y(jié)，評價，提供成果，撰寫研究結(jié)題報告。、主要保障條件擬采取的研究途徑：擬采取的研究途徑實施方案如圖1框圖所示。圖1 課題研究的實施方案框圖首先分析學(xué)生特征，確定電類專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”的目標，然后以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標核心，圍繞這個“目標核心”，通過設(shè)計理論和實踐兩條路徑進行“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”模式的研究。其中理論路徑包括：“夯實基礎(chǔ)，教學(xué)相輔”、“注重學(xué)生的四性教學(xué)”、“激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲”、“鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑”等；實踐路徑包括： “加強校企合作，尋求創(chuàng)新平臺”、“電子工藝實習(xí)基地建設(shè)”等。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)離不開課內(nèi)理論知識的傳授,更離不開課外嚴格的科研、實踐能力訓(xùn)練。而展開創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，他們共同服務(wù)于由教學(xué)目標、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)內(nèi)容而決定的學(xué)習(xí)任務(wù)這一核心。擬采取的研究方法：（1）信息研究法：本課題通過使用佳木斯大學(xué)數(shù)字圖書館資源，進行中國期刊全文數(shù)據(jù)庫CNKI檢索；利用百度文庫搜索及國內(nèi)外各大知名學(xué)校網(wǎng)站收集到相關(guān)論文300多篇來確定選題，并在此基礎(chǔ)上查閱了政府頒布的有關(guān)“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”方面的法規(guī)文件等，來進一步展開課題研究，提出對我國地方高?！皠?chuàng)新型人才培養(yǎng)”模式探索的思路和策略；（2）比較法：本課題通過對國內(nèi)外各高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”模式上的研究成果進行比較研究分析，找出他們在“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”原則、目標、培養(yǎng)模式和管理體制上的異同，從而歸納“出創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”模式的共同經(jīng)驗，為我?！皠?chuàng)新型人才培養(yǎng)”發(fā)展提供啟示和借鑒；（3）實踐的方法：以我校電類基礎(chǔ)教學(xué)平臺為試點，探索“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”全過程模式；（4）系統(tǒng)研究法：依據(jù)電類專業(yè)系統(tǒng)理論對課題進行整體的、系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計，分階段、分內(nèi)容、多層次、多角度、全方位的綜合研究；主要保障條件：（1）項目主持人及成員具有多年的電類專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)經(jīng)歷，多次獲得優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教學(xué)成果等各種教學(xué)獎勵，具備了豐富的電類專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)經(jīng)驗；（2）項目主持人及成員近年來在教學(xué)方法改革、科學(xué)研究、教材編寫和專利申報等方面取得了很多成果，這些都為本項目的研究提供堅強的基礎(chǔ)；（3）課題組成員擁有博士、碩士高學(xué)歷，擁有教授、副教授高職稱，已完成多項教學(xué)內(nèi)容、方式、方法改革的重點重大項目，具有多項教學(xué)方法、多項教改成果并獲得多項教學(xué)方面的省級、校級大獎；（4）具有有力的研究對象支持電類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)平臺；（5）佳木斯大學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教學(xué)改革項目的申報和落實，并將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)列為一個重要研究方向，在研究條件、人員配備和資金等方面已給予了很大的支持，各項措施均已落實到位。四、項目成果、教學(xué)受益面實施范圍:信息電子技術(shù)學(xué)院2002010級電氣工程及其自動化、自動化、通信工程、電子信息工程、計算機和農(nóng)業(yè)電氣化自動化6個專業(yè)的學(xué)生。教學(xué)受益面：首先受益的是上述實施范圍內(nèi)的學(xué)生。通過試點，將獲得的成果向佳木斯大學(xué)全校其他基礎(chǔ)課推廣，然后向全省、全國的高校推廣。因此課題的推廣具有重要的理論價值和重大的現(xiàn)實意義，受益面非常廣闊。（1）發(fā)表2篇高質(zhì)量核心研究論文；（2）提供項目評價報告；（3）提供課題結(jié)題報告。（1）將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方法應(yīng)用于專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中；（2）提出了電專業(yè)基礎(chǔ)課“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”教學(xué)模式的具體實施方式。五、經(jīng)費預(yù)算支出科目金 額學(xué)校財務(wù)部門蓋章考察調(diào)研費資料費交通費出版費會議費合計：自籌經(jīng)費情況六
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