創(chuàng)新型國家建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)課程-資料下載頁
2025-03-04 22:56本頁面
【正文】 問。就是要提出有研究價值的問題，不能鉆牛角尖，不能犯幼稚病。三是樂于提問，銳意進(jìn)取 。 合理的知識結(jié)構(gòu)： 一定的基礎(chǔ)理論知識（主要包括四個方面：形式邏輯、辯證 邏輯、情感邏輯和數(shù)學(xué)邏輯）、較深厚的專業(yè)知識、廣泛的鄰近學(xué)科知識、相關(guān)方面 的科技發(fā)展?fàn)顩r的前沿知識和學(xué)習(xí)策略知識。 28 （二）創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng) 強烈的好奇心和求知欲，創(chuàng)新的興趣、動機 等方面 第一，培養(yǎng)求知欲 學(xué)而創(chuàng)，創(chuàng)而學(xué)這是創(chuàng)新的根本途徑。要具備勤奮求知精神，不斷地學(xué)習(xí)新知識，才能在自主創(chuàng)新中發(fā)揮生力軍作用。 第二，培養(yǎng)好奇欲 要對自己接觸到的現(xiàn)象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的現(xiàn)象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。 第三，培養(yǎng)創(chuàng)造欲 不滿足于現(xiàn)成的思想、觀點、方法及物體的質(zhì)量、功用，要經(jīng)常思考如何在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)明、推陳出新。 第四，培養(yǎng)質(zhì)疑欲 “ 學(xué)起于思，思源于疑 ” 。有疑問才能促使人去思考，去探索，去創(chuàng)新。 29 （三）創(chuàng)新人格能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，不能只注重知識、能力，同時還要注重創(chuàng)新人格的養(yǎng)成，就要表現(xiàn)為 強烈的成就動機、良好的合作精神、優(yōu)秀的調(diào)控能力、冷靜的態(tài)度等方面。 培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生追求科學(xué)、追求真理的激情。崇尚科學(xué)、熱愛真理、追求進(jìn)步的品質(zhì)是創(chuàng)新的根本動力，是創(chuàng)新人格的核心要素，是創(chuàng)新型人才成長的動力、目標(biāo)與價值導(dǎo)向。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)品格。需要我們努力培養(yǎng)有問題意識和綜合素質(zhì)的學(xué)生。有問題意識就是善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題；有綜合素質(zhì)是指既有科學(xué)精神，又有人文素養(yǎng)，能夠從科學(xué)與人文兩個角度觀察問題、解決問題。 30 培養(yǎng)學(xué)生“敢為天下先”的勇氣和科學(xué)懷疑、理性批判的精神。要創(chuàng)新，就必須不唯上，不唯書，不唯權(quán)威，不唯潮流。大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，鼓勵學(xué)生對現(xiàn)有知識進(jìn)行科學(xué)的懷疑和理性的批判，并勇于提出自己的見解。 培養(yǎng)學(xué)生開放的心態(tài)以及團結(jié)協(xié)作的精神。正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，善于學(xué)習(xí)，積極吸納今人、前人、國人、洋人以及不同學(xué)派、流派的知識成果，在實踐中善于同他人團結(jié)協(xié)作，才能避免因個人知識和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄，集思廣益，才能有所突破，有所創(chuàng)新。 培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲和堅忍不拔的毅力。創(chuàng)新是一種探索，面臨失敗的可能性很大，這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生具備不怕挫折、不懼失敗的心理承受能力，即使在最困難的時候也能夠堅持探索。 演講完畢，謝謝觀看！
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