視覺傳達設計專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的總結-展示頁
2025-06-27 00:07本頁面
【正文】 業(yè)的課程，是普通本科視覺傳達設計專業(yè)課程的壓縮版，我們所開設的專業(yè)課程是：大一：素描、色彩、設計基礎、圖形創(chuàng)意，大二：字體設計、標志設計、版式設計、書裝設計、包裝設計，大三：VI設計，實習實踐?，F(xiàn)今，社會對高職視覺傳達專業(yè)人才的要求越來越高，“一專多能”是指既有一定的理論修養(yǎng)，又有實踐技能的創(chuàng)造性、復合型人才。這種社會對視覺專業(yè)人才的需求和高校培養(yǎng)目標的矛盾就日益凸顯出來了。但就其本質卻不難發(fā)現(xiàn)，這些院校在教學目標、教學內容、課程設置、教學方法、師資結構等方面與之前的平面設計專業(yè)并沒多大的改變，可以說是“穿新鞋走老路”，有些院校甚至將平面設計專業(yè)直接更名為視覺傳達設計，以適應時代對新名詞的需求。因此，創(chuàng)新傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式既是時代發(fā)展的要求，也是各高職院校視覺傳達設計專業(yè)發(fā)展的必由之路。目前，各高職院校所開設的視覺傳達設計專業(yè)，大多都在教學目標、課程設置、教學方法、考核方式、師資結構等方面和十年前相比較并沒多大改變，存在單一、靜態(tài)、僵化的模式。.. .. .. ..視覺傳達設計專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的總結 信息化時代背景下，視覺傳達設計專業(yè)作為集平面設計、新媒體藝術、電腦繪畫、市場營銷于一體的交叉性學科而存在。它既包涵以“數(shù)理”為基礎的科學性，又兼有以“人文”為基礎的藝術性，是藝術設計專業(yè)中最具基礎性，涵蓋面最為廣泛的專業(yè)。在以網絡化、信息化為特色的新時代，已很難滿足社會對視覺傳達專業(yè)人才的要求。一、對視覺傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀的反思 “視覺傳達設計”作為一個新興名詞，在國內興起的時間并不算很長，由于這個名稱能體現(xiàn)時代性要求和與時俱進的現(xiàn)代氣息，很快成為各類大專院校藝術設計專業(yè)所青睞的對象，不管是綜合性大學、美術院校、師范類大學還是各類高職高專，都相繼設立了“視覺傳達設計”專業(yè)。名字換了可就業(yè)卻令人堪憂，從目前高職院校視覺專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況看，原本屬于視覺傳達專業(yè)就業(yè)崗位的，我們的學生卻無法勝任。造成這一現(xiàn)象背后又有哪些問題？我認為主要集中體現(xiàn)如下幾點：（1
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