視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的總結(jié)(參考版)
2025-06-21 00:07本頁面
【正文】 。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。要在研究社會需求和專業(yè)建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的特色進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行改革與探索，由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)，直至全面展開，必將實(shí)現(xiàn)高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建設(shè)目標(biāo)。所以我們要真正實(shí)現(xiàn)高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建立任重而道遠(yuǎn)。 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。比如在學(xué)習(xí)《導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)》時可以在課堂先講授有關(guān)導(dǎo)視設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識，再以北京奧運(yùn)、上海世博會場館導(dǎo)視設(shè)計(jì)為經(jīng)典案例給學(xué)生做深入講解，使學(xué)生對導(dǎo)視設(shè)計(jì)有初步的認(rèn)知，然后以小組為單位帶著課程學(xué)習(xí)任務(wù)要求走出課堂，實(shí)地考察街道、公園、商場、車站、機(jī)場等地的導(dǎo)視設(shè)計(jì)并進(jìn)行分析解讀，找到合理與不足之處，同時也可以邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或設(shè)計(jì)公司從事導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)人員做專題講座，最后以小組為單位對上述考察地方不合理、不規(guī)范之處進(jìn)行改良設(shè)計(jì)。（4）教學(xué)方法的創(chuàng)新 高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新主要從時代的特點(diǎn)出發(fā)，深入研究信息化時代的信息傳播的主要途徑與特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)模式老師講、學(xué)生聽的灌輸式、被動式的教學(xué)方法，做到更加的開放性和多元化。除此之外，還可采用學(xué)生互評與教師點(diǎn)評方式相結(jié)合，成立專門的專業(yè)教師評分小組（根據(jù)情況不少于三人）等多元考核評價方式。《廣告策劃和設(shè)計(jì)》中還應(yīng)把對作品的講解、學(xué)生的語言表達(dá)能力和互動能力作為考核的重點(diǎn)。在多門課程中都可以實(shí)行多種考核方式的綜合運(yùn)用，目的是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是單一的某項(xiàng)技能。這樣直接的后果是學(xué)生的創(chuàng)造性思維未能真正打開，整個班級作品風(fēng)格單一，很難出現(xiàn)百花齊放的設(shè)計(jì)思維。（3）考核評價標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新 傳統(tǒng)高職視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的考核方式比較單一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作品最終效果和平時的考勤，強(qiáng)調(diào)動手能力。例如設(shè)計(jì)心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)等課程。合理安排好這三塊的
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