電子信息工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的改革與實踐-資料下載頁
2025-06-16 14:10本頁面
【正文】 任選課 6北京市獎4校級（三等獎及以上）2校級（鼓勵獎）及院級17獲得數(shù)學(xué)建模競賽獎全國專業(yè)選修課程4北京市28等級證書通過國家計算機(jī)二級及以上考試專業(yè)選修課、專業(yè)任選課、跨專業(yè)任選課2~39獲得國家部級相關(guān)部門頒發(fā)的專業(yè)相關(guān)技術(shù)技能證書／職業(yè)資格證書專業(yè)選修課、專業(yè)任選課、跨專業(yè)任選課2/410發(fā)表論文**一般刊物或出版社出版專業(yè)選修課、專業(yè)任選課211中文核心期刊或國際會議4國際三大檢索收錄論文6注：本表中凡是教育主管部門認(rèn)可的競賽活動可參照執(zhí)行。** 按校科研管理部門的規(guī)定認(rèn)定。五、改革取得的初步成果1．新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系煥發(fā)了學(xué)生的理論學(xué)習(xí)熱情? 新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系實施兩年來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有很大提高，一年級學(xué)生反映，通過專業(yè)導(dǎo)論課程講授和趣味電子產(chǎn)品制作競賽，使他們由原來的對專業(yè)不了解、不感興趣轉(zhuǎn)為喜歡這個專業(yè)；高年級同學(xué)反映，理論課程與實踐的緊密配合與實踐培訓(xùn)體系的建立，加深了他們對實踐能力重要性的認(rèn)識，極大的煥發(fā)了理論學(xué)習(xí)和科學(xué)實踐的興趣和積極性。在專業(yè)組織的電子競賽中，參加學(xué)生達(dá)到100%。 2．新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系促進(jìn)了實驗室開放，提高了設(shè)備利用率以往雖然也實行實驗室開放，但由于學(xué)生的實踐積極性不高，真正利用課余時間下實驗室的學(xué)生并不多，使實驗室開放處于尷尬的境地。由于新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實施，學(xué)生參加實驗與科技活動的積極性大為提高，實驗室成了學(xué)生實踐的常駐之地，使開放實驗室的利用率達(dá)到100%，設(shè)備利用率達(dá)到98% 以上。3．新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。在2006北京市大學(xué)生電子設(shè)計競賽10個參賽隊9個隊獲獎（3個二等獎，6個三等獎），獲獎率90%；2006年北京市挑戰(zhàn)杯10個參賽隊9個隊獲獎（1個一等獎，2個二等獎，6個三等獎）；2007全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽12個參賽隊6個隊獲獎（2個二等獎，4個三等獎），獲獎率50%；有兩項競賽作品還申請了國家發(fā)明專利。 六 結(jié)束語 近年來，我校電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)體系的改革取得了很大的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但必須清醒地認(rèn)識到，隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的不斷變化，電子信息工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的改革與研究將是一項長期艱苦的工作，如何使新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系適應(yīng)電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的不斷變化，有待于我們不斷的探索與實踐。參考文獻(xiàn)：[1] 李金平. 以競賽促進(jìn)專業(yè)核心應(yīng)用能力培養(yǎng)的探索 [J].南京：電氣電子教學(xué)學(xué)報，2008，30（3）：4143 [2] 李金平. 電氣信息類電工電子系列課程的改革與探索，電工電子課程報告論壇論文集20
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