電子信息工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系的改革與實踐-展示頁
2025-06-25 14:10本頁面
【正文】 到大多數(shù)學生的共性學習要求，但也應適當照顧到具有某些學生的特殊學習要求，使他們的興趣、愛好得到最大程度的開發(fā)與發(fā)揮。改革中我們堅持了以下原則：（1）能力目標分解與保障機制配合原則從電子信息領域技術需求出發(fā)，確定能力目標，對應設置課程，組織教學內容，最后考核能力是否達到要求，以保障能力培養(yǎng)要求?；谏鲜霰尘?，我們進一步明確了電子信息工程專業(yè)的應用型定位和應用型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，開始了電子信息工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系的改革。一、應用型專業(yè)類型的定位背景正確定位專業(yè)類型是辦出優(yōu)勢、特色專業(yè)的前提，正確的專業(yè)定位不能脫離社會環(huán)境、市場需求和學校定位等因素。 關鍵詞：應用型人才培養(yǎng)體系，改革，應用能力培養(yǎng) 隨著現(xiàn)代化市場經濟體制的建立和完善，技術機構改革的不斷發(fā)展和電子信息高新技術的飛速發(fā)展，電子信息領域對本科專業(yè)人才的需要類型發(fā)生了很大變化，既有研究型、工程型，也有應用型。電子電氣課程報告論壇論文集2008 （錄用）電子信息工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系的改革與實踐李金平 吳晶晶（北京聯(lián)合大學信息學院，北京 100101）摘要：在現(xiàn)有教育環(huán)境下，如何提高大學生專業(yè)技術應用能力，滿足專業(yè)技術領域的人才需求，是擺在各高校面前的重要課題，本文介紹了我校電子信息工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的體系的改革與實踐情況。實踐證明，建立科學、完善的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，不僅能激發(fā)學生對專業(yè)理論學習與科學實踐的熱情，促進教師隊伍水平的提高，還可有效的促進實驗室開放，更能促進專業(yè)技術應用能力培養(yǎng)，提高專業(yè)應用型人才培養(yǎng)質量。因此，在現(xiàn)實條件下，明確本專業(yè)培養(yǎng)人才類型定位，研究本專業(yè)類型人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、知識、能力及素質要求，制定與此相適應的滿足社會需要的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，是擺在高校本科專業(yè)建設者面前的重要課題。從社會環(huán)境層面，在市場經濟體制下，人才市場化，用人單位更加關注畢業(yè)生的實際能力以及能否真正為其創(chuàng)造價值，專業(yè)要想生存和發(fā)展，必須適應市場經濟發(fā)展的需要做出適應性的改革；從市場需求層面，北京是政治、文化和科技中心，又是國際化大都市，他憑借特殊地位和區(qū)位優(yōu)勢，近年來經濟上實現(xiàn)了持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，北京市政府從北京長期可持續(xù)發(fā)展的角度，確立了發(fā)展高新技術和現(xiàn)代制造業(yè)的總目標，公布了電子、汽車等未來六大支柱產業(yè)群，這些產業(yè)的成長勢必引發(fā)人才的大量需求，而目前北京高校電子類專業(yè)設置尚不能滿足未來人才、特別是應用型人才的市場需求；從學校定位層面，北京聯(lián)合大學基于北京市的發(fā)展規(guī)劃和自身優(yōu)勢，確立了“發(fā)展應用性教育，培養(yǎng)應用性人才，建設應用性大學”的辦學宗旨和“面向大眾，服務首都，應用為本，爭創(chuàng)一流”的辦學定位，為建設電子信息工程應用型專業(yè)提供了保證。二、專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系改革的原則專業(yè)人才培養(yǎng)體系的改革是關系到培養(yǎng)人才質量的大事，必須慎之又慎。（2）培養(yǎng)模式改革與管理模式改革同步協(xié)調原
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1