20xx環(huán)境工程專業(yè)實踐應用型人才培養(yǎng)路徑探索-資料下載頁
2025-01-17 01:27本頁面
【正文】 關內(nèi)容進行詳細的提及和分析，以強化學生對專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握。為了保證課程體系傳授知識的連貫性和系統(tǒng)性，我們對課程組教師的知識結(jié)構(gòu)和學科方向進行了優(yōu)化和組合，如環(huán)境監(jiān)測與評價課程組的主講教師主要負責“儀器分析”、“環(huán)境監(jiān)測”和“環(huán)境質(zhì)量評價”三門課程的理論教學，但在實驗和實踐環(huán)節(jié)則鼓勵承擔“無機與分析化學”、“物理化學”、“環(huán)境化學”和“環(huán)境工程學”的教師參與進來，以增強學生在基本理論知識和專業(yè)知識間的聯(lián)系?！ 。ㄈ┯嗅槍π缘卦黾訉嵺`教學環(huán)節(jié) 在環(huán)境工程專業(yè)集中性實踐環(huán)節(jié)學時方面，相對于 “2020版”培養(yǎng)方案，在“2020版”培養(yǎng)方案中分別增加了48學時（2周）的環(huán)境污染控制綜合實驗和環(huán)境監(jiān)測與評價綜合實驗兩門實踐課程，而在“2020版”培養(yǎng)方案中又增加了24學時（1周）的管網(wǎng)工程課程設計。在這些實踐環(huán)節(jié)中，教師有針對性地以實際環(huán)境問題為題，要求學生獨立完成實驗方案（課程內(nèi)容）的選擇和設計、實施和評價環(huán)節(jié)，最后通過集中答辯對學生的成績進行評判。通過這些集中實踐環(huán)節(jié)的訓練，將學生掌握的理論知識與解決實際環(huán)境問題緊密結(jié)合，在方案確定和解決問題過程中培養(yǎng)了學生的實際應用能力。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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