【導(dǎo)讀】特別是SARS、禽流感等重大衛(wèi)生突發(fā)事件的出現(xiàn),使人們更加重視檢驗醫(yī)學(xué),從國家到省、市地方迅速建立了疾病預(yù)防控制中。心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),國家及地方經(jīng)濟的迅速發(fā)展,急需大量的實踐應(yīng)用型檢驗人才。數(shù)據(jù),轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)臨床醫(yī)生選擇最佳檢驗項目,參與疾病診斷和治療。為檢驗醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求和目標(biāo)。我國檢驗專業(yè)教育目前存在問題:重視理論型人才,輕視實踐技能人才培養(yǎng);教學(xué)內(nèi)容上重視科學(xué)教育,輕視技術(shù)教育;教學(xué)方式上強調(diào)全面的理論教育,第三步完成檢驗專業(yè)教材及實驗教材的建設(shè);第四步完成匹配的考核評價體系;第五步加強并完善畢業(yè)實習(xí)管理和畢業(yè)論文質(zhì)量保證工作。找出原因、制定實踐方法;利用科學(xué)方法、學(xué)科和儀器理論證實結(jié)果;的成熟經(jīng)驗,定位于檢驗技術(shù)型人才培養(yǎng);同時對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進行解釋細(xì)化,作為教學(xué)評優(yōu)依據(jù),并對成績優(yōu)秀者給予獎勵,促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。強的適應(yīng)能力和解決實際問題的工作能力。