【導讀】村牧區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，內(nèi)蒙古的建筑業(yè)也得到了快速發(fā)展。到1098億元，連續(xù)幾年增長20%以上。一級資質(zhì)建筑企業(yè)達到100家以上。“十二五”期間，內(nèi)蒙古在繼續(xù)推進城鎮(zhèn)化。建設(shè)的同時，還要著力提升建筑業(yè)發(fā)展水平。按照扶優(yōu)扶強的原則，培育發(fā)展一。批實力雄厚、市場競爭力強的總承包企業(yè)。建立勞務(wù)基地，加強技能培訓，不斷。提高建筑業(yè)從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和操作技能水平。計后期效果表現(xiàn)制作等人才需求呈持續(xù)增長態(tài)勢。懂設(shè)計又能夠深入現(xiàn)場及時處理施工問題的建筑設(shè)計專業(yè)人才。建筑業(yè)作為內(nèi)蒙古的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)技術(shù)人才需求量約占總需求量的。建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)連續(xù)三年學生入學率95%以上，就業(yè)率95%. 建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師21名，行業(yè)聘請兼職教師20名。國家一級注冊建造師4人，職稱及年齡結(jié)構(gòu)合理。合作”兩項大獎；2020年建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)評為自治區(qū)品牌專業(yè)。名；建成2門自治區(qū)級精品課，3門院級精品課；完成特色教材5部。

　　

【正文】 學生頂崗實習保險 預期目標： 為了高質(zhì)量完成崗位訓練，建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)的學生畢業(yè)前進行為期半年的頂崗實習， 為確保學生頂崗實習期間安全購買相應(yīng)保險 。 驗收要點： ① 確定學生頂崗實習險種 ； ② 為頂崗實習學生 購買 工傷 意外傷害險 。 負責人： 王默然 驗收要點： ① 確定學生頂崗實習險種 ； ② 為頂崗實習學生購買 意外傷害險 。 負責人： 王默然 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費年度投資計劃表 表 09 (單位：萬元 ) 建設(shè)內(nèi)容 中央財政投入 地方財政投入 小計 2020年度 2020年度 2020年度 2020年度 教學改革與課程建設(shè) 人才培養(yǎng)模式改革 課程體系改革 課程建設(shè)與教學方法改革 學生技能競賽 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 教材建設(shè) 小 計 教學資源庫建設(shè) 專業(yè)圖書資料 庫 專業(yè)教學資源庫 專業(yè)軟件資源庫 專業(yè)建設(shè)成果庫 信息網(wǎng)絡(luò)教學平臺 小 計 教學團隊建設(shè) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 骨干教師培養(yǎng) 教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng) 兼職教師培養(yǎng) 國際合作 小 計 校內(nèi)實訓條件建設(shè) 建筑設(shè)計工作室（擴建） “教、學、做”一體化 訓練中心（擴建） 模型制作 中心（擴建） 圖形制作中心（新建） 建筑構(gòu)造仿真實訓基地 （新建） 小 計 193． 0 校外實習基地建設(shè) 校外實習基地建設(shè) 頂崗實習管理與機制建設(shè) 綜合技能評價體系建設(shè) 學生頂崗實習保險 小 計 合 計 五 、預期 效果 （一）專業(yè)教學水平顯著提升 通過建設(shè) ， 專業(yè)教學理念將更加先進、改革思路更加清晰；工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 和 “教、學、做”合一的課程體系 將進一步完善 ，課程建設(shè)和教材建設(shè)更具特色，教學模式特色更加鮮明；專業(yè)教學團隊的“雙師”結(jié)構(gòu)更加合理、“雙師”素質(zhì)明顯提高；教學設(shè)施和實習實 訓條件將更加完善；學生的知識、素質(zhì)、能力全面發(fā)展，就業(yè)競爭力更強 。 （ 二）人才培養(yǎng)方案更具高職特色 專業(yè)與行業(yè)企業(yè)的合作將更加緊密，實踐教學的方法和手段更加豐富，學生職業(yè)技能的培養(yǎng)特色更加明顯。教學過程的實踐性、職業(yè)性將得到進一步加強，各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進一步優(yōu)化。 （三）專業(yè)建設(shè)形成獨特優(yōu)勢 通過建設(shè)，建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)將形成依托建設(shè)行業(yè)、促進我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)勢特色專業(yè)及專業(yè)群。專業(yè)建設(shè)將提高適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展需要的主動性，課程建設(shè)將提高面向崗位需求的有效性，教材建設(shè)將體現(xiàn)工學結(jié)合的針對性，教學方法將提高課堂與實際崗位的銜接度，實踐教學將提高校內(nèi)生產(chǎn)性實訓與校 外頂崗實習的融合度。 （四）服務(wù) 區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的 能力明顯增強 通過建設(shè)，建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)將進一步得到調(diào)整和優(yōu)化，教育教學質(zhì)量不斷提高，人才培養(yǎng)工作與建筑設(shè)計行業(yè)發(fā)展對人才的需求更加吻合，行業(yè)企業(yè)對專業(yè)的依存度逐步提高。 充分發(fā)揮 專業(yè)和院屬建筑設(shè)計院 的 資源優(yōu)勢，與行業(yè)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，提供更多的智力支持，項目咨詢和技術(shù)開發(fā)能力進一步提高，技能培訓規(guī)模進一步擴大，支持其他院校同類專業(yè)建設(shè)的作用進一步展現(xiàn)，取得顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。對外合作與交流有新的突破， 借鑒 國外職業(yè)教育的 新理念、新方法，使建筑設(shè)計專業(yè)在 教學方法、課程體系、師資、教材 、信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺 等 方面的 優(yōu)質(zhì)資源得以更好的發(fā)揮，促進辦學理念、教育觀念的與時俱進。 （五） 學生就業(yè)質(zhì)量進一步提高 通過專業(yè)建設(shè)，人才培養(yǎng)模式進一步深化，課程體系進一步完善 ，校內(nèi)外實 習實訓條件得到改善 。在人才培養(yǎng)過程中， 學生專業(yè)文化素質(zhì)進一步提高，職業(yè)技能得到多方位、多層次的立體化訓練， 具有較高工程項目實際操作能力。學生社會認可度更高，更加受到企業(yè)的歡迎，就業(yè)質(zhì)量 進一步提高 。 六 、保障措施 （一）組織保障 學院成立“中央財政‘支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力’項目”實施領(lǐng)導小組 ，對建設(shè)項目涉及的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學資源庫建設(shè)、教學團隊建設(shè)、實習實訓條件建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、儀器設(shè)備采購、資金使用等，實行統(tǒng)一組織、分工負責、動態(tài)檢查、目標考核，確保項目按計劃完成。成員如下： 組 長： 徐建平（項目法人） 巴音巴圖 副組長： 張 濤 喬志遠（常務(wù)） 賀俊杰 雷建平 成 員： 銀 花 劉恩光 郝 俊 楊青山 安 奇 趙玉萍 郝鳳春 王秀華 王繼平 吳秋懿 丁勁松 李曉芳 李 清 于琢銓 栗 斌 宋長江 王利俊 丁 銳 趙金龍 劉永清 領(lǐng)導小組下設(shè)實 施工作辦公室，組成人員如下： 主 任： 喬志遠 副主任： 郝 俊 楊青山 （常務(wù)） 成 員： 銀 花 趙玉萍 李曉芳 宋長江 劉永清 項目 組 負責人： 楊青山 教授 建筑與規(guī)劃學院院長 項目 組 成員： 任雪丹 王默然 侯智國 張 旭 宋 丹 王 喆 郭志峰 謝 珍 葛文俠 （以上為 專任教師 ） 企業(yè)專家： 張鵬舉 內(nèi)蒙古工業(yè)大學建筑設(shè)計院 國家一級注冊建筑師 正高級工程師 李 清 內(nèi)蒙古建校設(shè)計院 國家注冊機構(gòu)師 正高級工程師 李俊奎 呼和浩特市建筑設(shè)計院 國家一級注冊建筑師 正高級工程師 馬玉斌 包頭新成建筑設(shè)計事務(wù)所 國家一級注冊建筑師 正高級工程師 楊永勝 內(nèi)蒙古規(guī)劃設(shè)計研究院 國家注冊規(guī)劃師 正高級工程師 （二）政策保障 圍繞自治區(qū)主導產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)對高技能人才的需求，“十二五”期間保持建筑業(yè)的發(fā)展勢頭，提升建筑業(yè)發(fā)展水平。按照扶優(yōu)扶強的原則，培育發(fā)展一批實力雄厚、市場競爭力強的總承包企業(yè)，建立勞務(wù)基地，加強技能培訓，不斷提高建筑從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平 。 （三）經(jīng)費保障 成立資金管理委員，建立專項資金的使用、管理、 監(jiān)控制度，做到?？顚Ｓ?，加大教學資源建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、實習實訓條件改善等方面的投入力度。 我院為全額預算撥款單位，有逐年穩(wěn)定增長的財政撥款，每年的學費收入達4000 余萬元。此外，通過職業(yè)培訓、技術(shù)服務(wù)、資源整合、開源節(jié)流等方式，可以滿足項目建設(shè)資金的需要。 （四）制度保障 學院在長期的辦學實踐中，建立了一套較為完善的組織人事管理、財務(wù)管理、招標采購等制度和與之配套的審計監(jiān)督機制；成立了以學院黨委書記、院長、主管院長牽頭的專業(yè)建設(shè)團隊，對課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企合作的運行機制、實習實訓 基地建設(shè)、資金使用等實施統(tǒng)一組織、分工負責，為建設(shè)項目的實施及今后的規(guī)范化運行、科學化管理提供了組織與制度保障。 我院根據(jù)項目建設(shè)任務(wù)要求，制定內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院《 中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力 項目實施管理辦法》 、《 中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力 項目資金管理辦法》 、《 中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力 項目設(shè)備管理辦法》 、《 中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力 項目績效考核辦法》等規(guī)章制度，規(guī)范建設(shè)過程環(huán)節(jié)，加強建設(shè)過程監(jiān)督，強化階段性成果的檢查，確保建設(shè)質(zhì)量。 我院將堅持“效 率優(yōu)先、兼顧公平、突出業(yè)績、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，繼續(xù)深化學院內(nèi)部管理體制改革，完善院系兩級管理體制，全面推行全員聘用制，加大分配制度改革力度，充分調(diào)動教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，建立充滿活力的管理機制，為順利完成建設(shè)項目的各項任務(wù)提供動力和保障。 附件 工程職業(yè)學院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標 .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò) 技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快 高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學院整體專業(yè)建設(shè)和辦學水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實《 計算機 職業(yè)學院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處 ， 根據(jù) 學院《教學 改革 實施 意見 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導 ， 全面落實科學發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強教學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學內(nèi)容、課程體系、教學方法改革為重點 ， 走“質(zhì)量立?！敝?， 強化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學院發(fā)展規(guī) 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓與鑒定機構(gòu)相溝通的特色專業(yè) 建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動學院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標 按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進、教學優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等 5個 特色專業(yè)。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標 ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個院級特色專業(yè) 。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%以上 。 專兼教師比例達到 1:1， 每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級優(yōu)秀教學團隊 6—10 個 。 ——