【正文】 設(shè)、教學(xué)方法和手段改革、教材建設(shè)、實踐課程體系建設(shè)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地條件建設(shè) 、教學(xué)資源庫建設(shè) ”等內(nèi)容。 我院入選國家示范性高職院校立項建設(shè)以來， 建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè) 不斷更新教育教學(xué)理念，以人才培養(yǎng)模式的改革為核心，校企合作 的辦學(xué)理念進(jìn)一步深化，社會服務(wù)能力明顯增強 。充分利用第二課堂，完成社會實踐、文化素質(zhì)教育、第二技能培訓(xùn)、專業(yè) 技能競賽 、就業(yè)指導(dǎo)等教育內(nèi)容。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計依據(jù)的工作崗位和所需的能力對應(yīng)關(guān)系見圖 3。 ③ 項目驅(qū)動 :工學(xué)結(jié)合緊密的課程 ，應(yīng)突出課程內(nèi)容項目化，實施以項目對應(yīng)職業(yè)崗位，進(jìn)行能力分解，現(xiàn)場示教、模擬仿真，組織學(xué)生 通過建筑工程設(shè)計項目訓(xùn)練實施過程 完成感性認(rèn)識、案 例 分析、初步設(shè)計、完善深化設(shè)計、展示交流、項目 評估與交流等 階段的任務(wù)。 由 行業(yè)、企業(yè)專家和學(xué)校專業(yè)教師組成 實訓(xùn) 課程 建設(shè)、改革 小組，對工程項目工作流程 進(jìn)行分析、分解 ，設(shè)計 行動領(lǐng)域 并 組織 實 。 通過校企合作，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到專業(yè)課程中。 在市場人才 調(diào)研 的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行知識點和技能點的選擇， 教材 開發(fā)以職業(yè)能力需要為中心 ， 以國家規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、市場需求為準(zhǔn)繩 編制 教材 內(nèi)容，強化職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。 專業(yè)實訓(xùn)教材參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、實際工作流程、典型項目案例編寫；實訓(xùn)步驟、技術(shù)指標(biāo)、考核評價標(biāo)準(zhǔn)，做到圖文結(jié)合，突出職業(yè)性、實用性、可操作性。 按照“提高素質(zhì)、穩(wěn)定骨干、造就名 師”的理念，采用請進(jìn)來、走出去、“傳幫帶”等形式，鼓勵支持教師參加各級各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷層次和專業(yè)水平。 經(jīng)過建設(shè) ，教學(xué)團隊要達(dá)到以下目標(biāo)： 專業(yè)帶頭人在建筑設(shè)計行業(yè)的設(shè)計、管理方面有豐富的經(jīng)驗，具備豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，對職業(yè)教育有深入的研究， 主持示范校重點專業(yè)的建設(shè)， 并在專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式深化改革方面發(fā)揮領(lǐng)軍人物的作用。 教學(xué)團隊 建設(shè)計劃表 表 03 序號 建 設(shè) 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)人 投入資金（萬元） 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 專業(yè)建設(shè)能力培養(yǎng) 楊青山 葛文俠 技術(shù)研發(fā)能力培養(yǎng) 學(xué)術(shù)水平提高 2 骨干教師培養(yǎng) 課程建設(shè)能力培養(yǎng) 楊青山 任雪丹 技術(shù)研發(fā)能力 培養(yǎng) 實踐能力培養(yǎng) 3 教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng) 教學(xué)能力培養(yǎng) 王默然 侯智國 實踐能力培養(yǎng) 技術(shù)綜合能力培養(yǎng) 4 兼職教師 培養(yǎng) 教學(xué)能力培養(yǎng) 侯智國 5 國際合作 創(chuàng)新管理理念培訓(xùn) 楊青山 人才培養(yǎng)模式學(xué)習(xí)與應(yīng)用 教學(xué)方法學(xué)習(xí)與應(yīng)用 合 計 （三）教學(xué)資源庫建設(shè) 為提高教學(xué)質(zhì)量、加強內(nèi)涵建設(shè)、開發(fā)基于 建筑設(shè)計 工作過程的課程體系，將專業(yè)的教學(xué)改革成果、專業(yè)建設(shè)成果、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程及數(shù)字化圖書等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源， 利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的存儲和管理，構(gòu)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。建設(shè)期內(nèi)， 按照 專業(yè)職業(yè)技能 及崗位管理能力的培養(yǎng)需求，建設(shè)不同功能的實習(xí) 實訓(xùn)室，營造真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，使實習(xí)實訓(xùn)過程更注重學(xué)生在工程項目不同階段的 工程實踐過程 。 王 喆 2 “教、學(xué)、做”一體化訓(xùn)練中心（擴建） 建筑設(shè)計 “教、學(xué)、做”實訓(xùn) ① 建筑設(shè)計方案實訓(xùn)教學(xué) ； ② 建筑設(shè)計方案表達(dá)實訓(xùn) 教學(xué) ； ③ 建筑認(rèn)知實訓(xùn)教學(xué) 。 郭志峰 合 計 193． 0 17 實訓(xùn)室設(shè)備配置明細(xì)表 表 06 編號 實訓(xùn)室 名稱 儀器設(shè)備名稱 單價 (萬元 ) 數(shù)量 (臺 套 ) 價格 (萬元 ) 1 建筑設(shè)計工作室 （擴建） 職場化裝修與布置 1 曬圖機 1 工作臺 30 實物展臺數(shù)字投影儀 1 計算機 30 攝像機 6 照相機 6 鏡頭 1 照片打印機 2 記憶卡 12 傳真機 1 小 計 2 “教、學(xué)、做”一體化訓(xùn)練中心 （擴建） 家具、工作臺燈 80 多媒體教學(xué)設(shè)備 5 A3打印機 2 掃描儀 1 投影儀 2 攝像機 1 計算機 100 計算機實訓(xùn)桌椅 80 會議桌椅 （含辦公桌柜） 2 實訓(xùn)耗材 職場化裝修與布置 4 小 計 3 模型制作中心 （擴建） 計算機 0． 5 5 數(shù)控雕刻機 2 木工車床 1 木工圓棒機 1 立式單軸樺槽機 1 木工直刀磨刀機 1 線鋸機 1 單面木工壓刨機 1 18 立臥兩用磨光機 1 輕型四用平壓刨木工聯(lián)合機床 1 穩(wěn)壓電源 2 空壓機 1 萬 用 表 6 吸塵器 1 拋光機 5 輔助設(shè)備、實訓(xùn)耗材 1 職場化裝修與布置 1 小 計 4 圖形制作中心 （新建） 計算機 45 實訓(xùn) 工作臺 45 多媒體教學(xué)卡 45 綜合布線 1 研討工作臺 、椅 1 職場化裝修與布置 1 小 計 5 建筑構(gòu)造仿真實訓(xùn)基地 （新建） 梁、板、柱構(gòu)造 6 常見基礎(chǔ)構(gòu)造 4 建筑墻身構(gòu)造 3 建筑屋面構(gòu)造 3 樓梯構(gòu)造 2 木構(gòu)造模型 4 小 計 合計 在原有 13 個 校外實習(xí) 基地的基礎(chǔ)上，擴大到 15 個。按照人才培養(yǎng)規(guī)劃和本地區(qū)建筑行業(yè)的氣象因素考慮，調(diào)整學(xué)生頂崗實習(xí)時間，建立網(wǎng)絡(luò)管理信息平臺，通過平臺對學(xué)生的實習(xí)狀況進(jìn)行全面跟蹤和指導(dǎo)，隨時了解和解決學(xué)生在實習(xí)過程中的狀態(tài)和存在的問題，同時要求學(xué)生提供企業(yè)實踐指導(dǎo)教師的聯(lián)系方式，經(jīng)過核實后，校內(nèi)指導(dǎo)教師定期與校外指導(dǎo)教師聯(lián)系，掌握學(xué)生的動態(tài)。 ⒈人才培養(yǎng)模式改革 預(yù)期目標(biāo)： 通過與 內(nèi)蒙古建?？辈煸O(shè)計研究院、內(nèi)蒙古建筑勘察設(shè)計研究院 等 單位 深度融合 合作 ， 建立多 方位、多層次合作機制， 不斷深化 “項目帶動、綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式，在 自治區(qū) 高職院校同類專業(yè)中發(fā)揮 重要 作用。 驗收要點： ①召開行業(yè)、企業(yè)專家、教師 、學(xué)生及家長 參與的課程改革研討會3次； ②完成構(gòu)建崗位能力體系的研究 ， 形成成果； ③完成構(gòu)建滿足 建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè) 高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)要求的課程體系 建設(shè) ； ④構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和評價體系。 負(fù)責(zé)人： 葛文俠 驗收要點： ①以崗位能 力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式改革取得成果； ② “視覺沖擊”、“集中授課”、“項目驅(qū)動”、“情境體驗”、“綜合訓(xùn)練” 等教學(xué)成果； ③教學(xué)評價體系成果； ④畢業(yè)生雙（多）證書獲取率達(dá) 95%以上。 負(fù)責(zé)人： 王默然 ⒌優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與行業(yè)企業(yè)專家組成課程建設(shè)團隊，進(jìn)行課程內(nèi)容的改革，建設(shè) 5門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程。 驗收要點： ①成立有企業(yè)專家參加的教材編寫組； ②進(jìn)行市場調(diào)研，確定完善教材內(nèi)容； ③啟動《建筑 設(shè)計實訓(xùn)》、《 建筑設(shè)計原理 》、《 建筑材料與構(gòu)造》、《建筑 民俗概論 》 4部特色教材的編寫 。 ⒈專業(yè)圖書資料庫 預(yù)期目標(biāo)： 建成建筑設(shè)計資料室， 完成 60萬元 專業(yè)圖書資料及電子圖書的采購。 驗收要點： ①完成服務(wù)器群及海量存儲系統(tǒng)實施與部署； ②完成資源庫系統(tǒng)軟件平臺實施與部署； ③制定專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃； ④制定資源庫運行管理制度 ； ⑤培訓(xùn)相關(guān)人員； ⑥ 開始專業(yè)教學(xué)資源 庫 建設(shè)工作。 負(fù)責(zé)人： 任雪丹 驗收要點： ①實 施 專業(yè)軟件 資源庫運行管理制度 ； ② 培訓(xùn)相關(guān)人員； ③繼續(xù)完善專業(yè) 軟件 資源庫建設(shè)。 負(fù)責(zé)人： 謝珍 ⒌信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)行 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 實施與部署，完成 平臺資源建設(shè)， 為廣大 師生及社會不同層次的技能人才提供自主學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建 即時 學(xué)習(xí)平臺 。建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人， 6 名骨干教師， 12名青年教師，專任教師 中 “雙師”素質(zhì) 教師 達(dá)到 90%；骨干教師和青年教師深入企業(yè)參加生產(chǎn)實踐；選聘 25名行業(yè)企業(yè)兼職教師，使專兼教師比例達(dá)到 1:1。 負(fù)責(zé)人： 楊青山 、葛文俠 ⒉骨干教師培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)骨干教師 6名，通過相關(guān)院校對口交流和學(xué)習(xí)，參與科研和教改項目、專業(yè)建設(shè)、到企業(yè)實踐等方式，提高骨干教師的課程建設(shè)能力、教學(xué)能力、技術(shù)研發(fā)能力，使教師的學(xué)科建設(shè)及教學(xué)改革能力達(dá)到國內(nèi) 同行的先進(jìn)水平。通過選派教師 到企業(yè)頂崗實踐鍛煉， 參與工程實踐和到國家培訓(xùn)基地 學(xué)習(xí) ，到院屬建筑勘察設(shè)計院、 內(nèi)蒙古建筑勘察設(shè)計研究院 等企業(yè)鍛煉和相關(guān)院校進(jìn)修，提高教師的教學(xué)能力和工程實踐能力。 驗收要點： ①聘 請 5名企業(yè)專家為兼職教師； ② 兼職教師參與專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、 頂崗實習(xí)指導(dǎo)； ③每學(xué)期舉辦 2次新技術(shù)應(yīng)用的講座； ④ 兼職教師參與課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè) ； ⑤每年選聘 2名兼職教師到相關(guān)專業(yè)院校學(xué)習(xí)。 校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè) ⒈建筑設(shè)計工作室 預(yù)期目標(biāo)： 新建一次可容納 30人的 以真實或虛擬工程項目進(jìn)行 建 筑設(shè)計工程投標(biāo)、方案設(shè)計、施工圖設(shè)計的“校中廠”情景訓(xùn)練中心，滿足建筑 設(shè)計課程的仿真環(huán)境教學(xué)；開展 建筑設(shè)計 課程實訓(xùn)教學(xué)及科研工作。 驗收要點： ①行業(yè)專家組的論證材料 ； ②制定建設(shè)方案和管理制度； ③完成設(shè)備采購招標(biāo)方案； ④完 成部分設(shè)備采購、安裝與調(diào)試。 負(fù)責(zé)人： 侯智國 驗收要點： ① 生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)開出率 100%； ② 為 2所高職院校實訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)； ③對外承接模型工程制作； ④ 對部分學(xué)生進(jìn)行頂崗實訓(xùn)教學(xué)。 負(fù)責(zé)人： 劉杰 29 表 0810 校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè) ⒌建筑構(gòu)造仿真實訓(xùn)基地 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，建成新工藝、新材料 建筑構(gòu)造 實物 模型 陳列，完成一次容納 50人的建筑構(gòu)造實訓(xùn)場地， 開展校際相關(guān)專業(yè)的現(xiàn)場教學(xué)服務(wù)。 創(chuàng)新實習(xí)實訓(xùn)管理制度 和技能考核評價體系 ，規(guī)范運行管理，確保學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實效性。 負(fù)責(zé)人： 任雪丹 ⒉頂崗實習(xí)管理與機制建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與行業(yè)企業(yè)合作共同建立校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，成立管理機構(gòu)，制定實習(xí)實訓(xùn)基地管理制度和運行機制，制定生產(chǎn)性實訓(xùn)考核評價標(biāo)準(zhǔn)。 驗收要點： ① 進(jìn)行市場調(diào)查，形成報告 ； ② 組織專家進(jìn)行論證，確認(rèn)考核指標(biāo)的內(nèi)容及體系； ③ 修訂建筑設(shè)計《基本技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《崗位技能考核標(biāo)準(zhǔn)》 。 負(fù)責(zé)人： 王默然 驗收要點： ① 確定學(xué)生頂崗實習(xí)險種 ； ② 為頂崗實習(xí)學(xué)生購買 意外傷害險 。 （三）專業(yè)建設(shè)形成獨特優(yōu)勢 通過建設(shè)，建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)將形成依托建設(shè)行業(yè)、促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)勢特色專業(yè)及專業(yè)群。對外合作與交流有新的突破， 借鑒 國外職業(yè)教育的 新理念、新方法，使建筑設(shè)計專業(yè)在 教學(xué)方法、課程體系、師資、教材 、信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺 等 方面的 優(yōu)質(zhì)資源得以更好的發(fā)揮，促進(jìn)辦學(xué)理念、教育觀念的與時俱進(jìn)。 六 、保障措施 （一）組織保障 學(xué)院成立“中央財政‘支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力’項目”實施領(lǐng)導(dǎo)小組 ，對建設(shè)項目涉及的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、儀器設(shè)備采購、資金使用等，實行統(tǒng)一組織、分工負(fù)責(zé)、動態(tài)檢查、目標(biāo)考核，確保項目按計劃完成。 我院為全額預(yù)算撥款單位，有逐年穩(wěn)定增長的財政撥款，每年的學(xué)費收入達(dá)4000 余萬元。 我院將堅持“效 率優(yōu)先、兼顧公平、突出業(yè)績、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，繼續(xù)深化學(xué)院內(nèi)部管理體制改革，完善院系兩級管理體制，全面推行全員聘用制，加大分配制度改革力度，充分調(diào)動教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，建立充滿活力的管理機制，為順利完成建設(shè)項目的各項任務(wù)提供動力和保障。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等 5個 特色專業(yè)。 ——