【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一體化訓(xùn)練中心（擴(kuò)建） 建筑設(shè)計(jì) “教、學(xué)、做”實(shí)訓(xùn) ① 建筑設(shè)計(jì)方案實(shí)訓(xùn)教學(xué) ； ② 建筑設(shè)計(jì)方案表達(dá)實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ； ③ 建筑認(rèn)知實(shí)訓(xùn)教學(xué) 。 侯智國(guó) 3 模型制作中心 （擴(kuò)建） 建筑、 規(guī)劃設(shè)計(jì) ； 實(shí)際工程等模型制作 ①建筑模型制作實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ； ②模型制作培訓(xùn)； ③為設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位提供模型制作服務(wù)。 侯智國(guó) 4 圖形制作中心 （新建） 建筑 施工圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，繪制建筑效果圖實(shí)訓(xùn) ① 建筑施工 圖設(shè)計(jì)技能實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ； ②建筑效果圖技能實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ； ③企業(yè)員工在職培訓(xùn)，社會(huì)服務(wù)。 劉 杰 5 建筑構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)基地（新建） 建筑構(gòu)造示教 ① 梁、板、柱構(gòu)造認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ； ② 常見(jiàn)基礎(chǔ)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ； ③ 建筑 墻身 構(gòu)造認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ； ④ 建筑 屋面 構(gòu)造認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 。 郭志峰 合 計(jì) 193． 0 17 實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置明細(xì)表 表 06 編號(hào) 實(shí)訓(xùn)室 名稱 儀器設(shè)備名稱 單價(jià) (萬(wàn)元 ) 數(shù)量 (臺(tái) 套 ) 價(jià)格 (萬(wàn)元 ) 1 建筑設(shè)計(jì)工作室 （擴(kuò)建） 職場(chǎng)化裝修與布置 1 曬圖機(jī) 1 工作臺(tái) 30 實(shí)物展臺(tái)數(shù)字投影儀 1 計(jì)算機(jī) 30 攝像機(jī) 6 照相機(jī) 6 鏡頭 1 照片打印機(jī) 2 記憶卡 12 傳真機(jī) 1 小 計(jì) 2 “教、學(xué)、做”一體化訓(xùn)練中心 （擴(kuò)建） 家具、工作臺(tái)燈 80 多媒體教學(xué)設(shè)備 5 A3打印機(jī) 2 掃描儀 1 投影儀 2 攝像機(jī) 1 計(jì)算機(jī) 100 計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)桌椅 80 會(huì)議桌椅 （含辦公桌柜） 2 實(shí)訓(xùn)耗材 職場(chǎng)化裝修與布置 4 小 計(jì) 3 模型制作中心 （擴(kuò)建） 計(jì)算機(jī) 0． 5 5 數(shù)控雕刻機(jī) 2 木工車床 1 木工圓棒機(jī) 1 立式單軸樺槽機(jī) 1 木工直刀磨刀機(jī) 1 線鋸機(jī) 1 單面木工壓刨機(jī) 1 18 立臥兩用磨光機(jī) 1 輕型四用平壓刨木工聯(lián)合機(jī)床 1 穩(wěn)壓電源 2 空壓機(jī) 1 萬(wàn) 用 表 6 吸塵器 1 拋光機(jī) 5 輔助設(shè)備、實(shí)訓(xùn)耗材 1 職場(chǎng)化裝修與布置 1 小 計(jì) 4 圖形制作中心 （新建） 計(jì)算機(jī) 45 實(shí)訓(xùn) 工作臺(tái) 45 多媒體教學(xué)卡 45 綜合布線 1 研討工作臺(tái) 、椅 1 職場(chǎng)化裝修與布置 1 小 計(jì) 5 建筑構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)基地 （新建） 梁、板、柱構(gòu)造 6 常見(jiàn)基礎(chǔ)構(gòu)造 4 建筑墻身構(gòu)造 3 建筑屋面構(gòu)造 3 樓梯構(gòu)造 2 木構(gòu)造模型 4 小 計(jì) 合計(jì) 在原有 13 個(gè) 校外實(shí)習(xí) 基地的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大到 15 個(gè)。 在 15 個(gè)合作企業(yè)中，建設(shè) 510 個(gè)理念與技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、社會(huì)知名度高的 建筑設(shè)計(jì) 企業(yè) 作為 校外實(shí)習(xí)的 示范 基地 ， 保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量 ； 在專業(yè) 建設(shè)、實(shí)踐 教學(xué)、師資培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、人才供需等方面深化合作關(guān)系， 實(shí)現(xiàn)校企共贏。 通過(guò)強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行，完善過(guò)程監(jiān)控辦法及考核標(biāo)準(zhǔn)， 明確學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方責(zé)權(quán)利關(guān)系，實(shí)現(xiàn) 深度融合。 19 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃表 表 07 序號(hào) 建設(shè)項(xiàng)目 完成時(shí)間 負(fù)責(zé) 人 資金投入（萬(wàn)元） 1 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 2020年 任雪丹 2 頂崗實(shí)習(xí)管理與機(jī)制建設(shè) 2020年 侯智國(guó) 3 綜合技能評(píng)價(jià)體系建設(shè) 2020年 王 喆 4 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)保險(xiǎn) 2020年 王默然 合 計(jì) 建立規(guī)范的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控制度。按照人才培養(yǎng)規(guī)劃和本地區(qū)建筑行業(yè)的氣象因素考慮，調(diào)整學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間，建立網(wǎng)絡(luò)管理信息平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行全面跟蹤和指導(dǎo)，隨時(shí)了解和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的狀態(tài)和存在的問(wèn)題，同時(shí)要求學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師的聯(lián)系方式，經(jīng)過(guò)核實(shí)后，校內(nèi)指導(dǎo)教師定期與校外指導(dǎo)教師聯(lián)系，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。實(shí)習(xí)結(jié)束，由企業(yè)指導(dǎo)教師給出評(píng)價(jià)。 20 四 、績(jī)效考核指標(biāo) 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及績(jī)效指標(biāo)一覽表 表 081 重點(diǎn)專業(yè)名稱 建筑 設(shè)計(jì) 技術(shù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 楊青山 總建設(shè)目標(biāo) 深化校企合作，創(chuàng)新“項(xiàng)目帶動(dòng)，綜合訓(xùn)練”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式； 完善 滿足崗位能力需求 的“教、學(xué)、做”合一 的課程體系，深化教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革；打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建 設(shè)集專業(yè)教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的校內(nèi)綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地； 深化校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)，帶動(dòng) 建筑工程技術(shù)專業(yè) 的建設(shè)和發(fā)展；服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)建筑 設(shè)計(jì) 行業(yè)一線需求的高素質(zhì)技能型人才， 在自治區(qū)乃至全國(guó)同類院校教育教學(xué)改革中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。 建設(shè)內(nèi)容 2020年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 教學(xué)改革與課程建設(shè) 建設(shè)目標(biāo) 以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，崗位能力為本位， 深化 “項(xiàng)目帶動(dòng)，綜合訓(xùn)練”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式， 完善 基于 建筑 設(shè)計(jì) “教、學(xué)、做”合一 的課程體系；與勞動(dòng)部門，行業(yè)協(xié)會(huì)合作，推行“雙證書(shū)”制度； 建成 5門優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫 4部特色教材 。 ⒈人才培養(yǎng)模式改革 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)與 內(nèi)蒙古建?？辈煸O(shè)計(jì)研究院、內(nèi)蒙古建筑勘察設(shè)計(jì)研究院 等 單位 深度融合 合作 ， 建立多 方位、多層次合作機(jī)制， 不斷深化 “項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式，在 自治區(qū) 高職院校同類專業(yè)中發(fā)揮 重要 作用。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①成立課題組，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，完成崗位、崗位群分析；確定人才培養(yǎng)目標(biāo)； ② 修訂 “項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”人才培養(yǎng)模式的改革方案； ③與企業(yè)共同構(gòu)建課程內(nèi)容，制定生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)方案、評(píng)價(jià)考核辦法與標(biāo)準(zhǔn)等。 負(fù)責(zé)人 ：楊青山 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①制定適應(yīng)“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”人才培養(yǎng)方案等教學(xué)文件； ②完成課程內(nèi)容構(gòu)建； ③創(chuàng)新“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式，并形成成果。 負(fù)責(zé)人： 楊 青山 21 表 082 教學(xué)改革與課程建設(shè) ⒉課程體系改革 預(yù)期目標(biāo)： 將 建筑設(shè)計(jì) 的 真實(shí)項(xiàng)目 導(dǎo)入 課堂， 推行教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、校內(nèi)考核與企業(yè)考核、崗位資格標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容相結(jié)合等 綜合 考評(píng)體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①召開(kāi)行業(yè)、企業(yè)專家、教師 、學(xué)生及家長(zhǎng) 參與的課程改革研討會(huì)3次； ②完成構(gòu)建崗位能力體系的研究 ， 形成成果； ③完成構(gòu)建滿足 建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè) 高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)要求的課程體系 建設(shè) ； ④構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系。 負(fù)責(zé)人： 任雪丹 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①召開(kāi)行業(yè) 、 企業(yè)專家、教師、學(xué)生參與的課程改革研討會(huì) 2次； ②完善課程體系建設(shè)，形成成果； ③調(diào)整完善課程內(nèi)容和課程教學(xué)目標(biāo)及考核體系。 負(fù)責(zé)人： 任雪丹 ⒊教學(xué)模式和教學(xué)方法改革 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)本專業(yè)“項(xiàng)目帶動(dòng)、綜合訓(xùn)練”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施 以實(shí)際建筑設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目為載體的 “ 視覺(jué)沖擊 ”、“集中授課”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)” 、“情境體驗(yàn)”、“綜合訓(xùn)練” 的教學(xué)方法。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① “視覺(jué)沖擊”、“集中授課”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“情境體驗(yàn)”、“綜合訓(xùn)練” 的教學(xué)方法應(yīng)用； ②教學(xué)評(píng)價(jià)、能力考核體系構(gòu)建； ③教學(xué)方法的研究與應(yīng)用。 負(fù)責(zé)人： 葛文俠 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①以崗位能 力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式改革取得成果； ② “視覺(jué)沖擊”、“集中授課”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“情境體驗(yàn)”、“綜合訓(xùn)練” 等教學(xué)成果； ③教學(xué)評(píng)價(jià)體系成果； ④畢業(yè)生雙（多）證書(shū)獲取率達(dá) 95%以上。 負(fù)責(zé)人 ： 葛文俠 22 表 083 教學(xué)改革與課程建設(shè) ⒋學(xué)生技能競(jìng)賽 預(yù)期目標(biāo)： 組織學(xué)生參加高職高專土建類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)等組織的技能測(cè)試及競(jìng)賽活動(dòng) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定競(jìng)賽的考核標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程 ； ② 組織 或參加 1次技能測(cè)試 ； ③ 組織 或參加 1次設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽； ④ 獲獎(jiǎng)作品上傳資源庫(kù)。 負(fù)責(zé)人： 王默然 驗(yàn)收要 點(diǎn)： ① 根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修定競(jìng)賽的考核標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程 ； ② 組織 或參加 1次技能測(cè)試 ； ③ 組織 或參加 1次設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽； ④ 獲獎(jiǎng)作品上傳資源庫(kù)。 負(fù)責(zé)人： 王默然 ⒌優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與行業(yè)企業(yè)專家組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行課程內(nèi)容的改革，建設(shè) 5門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 5門課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)方案； ② 修訂并完成 《建筑設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn) 》《 建筑初步 》《 建筑材料與構(gòu)造 》《 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 》《 建筑節(jié)能與日照分析 》 5門課程教學(xué)大綱、實(shí)施方案、評(píng)價(jià)體系、配套課件 。 負(fù)責(zé)人： 王喆 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成 5門核心課程課件 和配套教材的建設(shè) ②優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)取得成果 。 ③ 建立并完善技能考核機(jī)制 負(fù)責(zé)人： 王喆 ⒍教材建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 完成 4部體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的建筑 設(shè)計(jì) 技術(shù)專業(yè)核心課程教材的編寫 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①成立有企業(yè)專家參加的教材編寫組； ②進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，確定完善教材內(nèi)容； ③啟動(dòng)《建筑 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》、《 建筑設(shè)計(jì)原理 》、《 建筑材料與構(gòu)造》、《建筑 民俗概論 》 4部特色教材的編寫 。 負(fù)責(zé)人： 侯智國(guó) 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 完成《建筑 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》、《 建筑設(shè)計(jì)原理 》、《 建筑材料與構(gòu)造》、《建筑 民俗概論 》 4部特色教材的編寫 。 負(fù)責(zé)人 ： 侯智國(guó) 23 表 084 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 建設(shè)目標(biāo) 建立 教學(xué)改革成果、專業(yè)建設(shè)成果、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程及數(shù)字化圖書(shū)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的存儲(chǔ)和管理，構(gòu)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。 以數(shù)字化、信息化等現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以網(wǎng)絡(luò)信息化為載體，構(gòu)建基于校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)、學(xué)習(xí) 、交流的平臺(tái)。 ⒈專業(yè)圖書(shū)資料庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 建成建筑設(shè)計(jì)資料室， 完成 60萬(wàn)元 專業(yè)圖書(shū)資料及電子圖書(shū)的采購(gòu)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 制定采購(gòu)計(jì)劃，完成招投標(biāo)； ②完 成 30萬(wàn) 元 專業(yè) 紙質(zhì)、電子 圖書(shū)資料 的 采購(gòu)。 負(fù)責(zé)人： 楊青山 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 制定采購(gòu)計(jì)劃，完成招投標(biāo)； ②完 成 30萬(wàn) 元 專業(yè) 紙質(zhì)、電子 圖書(shū)資料 的 采購(gòu)。 負(fù)責(zé)人： 楊青山 ⒉專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 完成專業(yè) 教學(xué)資源庫(kù) 系統(tǒng)實(shí)施與部署， 構(gòu)建使用方便、快捷、海量存儲(chǔ)的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng) ， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成服務(wù)器群及海量存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)施與部署； ②完成資源庫(kù)系統(tǒng)軟件平臺(tái)實(shí)施與部署； ③制定專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃； ④制定資源庫(kù)運(yùn)行管理制度 ； ⑤培訓(xùn)相關(guān)人員； ⑥ 開(kāi)始專業(yè)教學(xué)資源 庫(kù) 建設(shè)工作。 負(fù)責(zé)人： 王瑞鑫 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí) 施 資源庫(kù)運(yùn)行管理制度 ； ② 培訓(xùn)相關(guān)人員； ③繼續(xù)完善專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。 負(fù)責(zé)人： 王瑞鑫 ⒊專業(yè)軟件資源庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 購(gòu)買專業(yè)相關(guān)軟件，進(jìn)行專業(yè)軟件 資源庫(kù) 系統(tǒng)實(shí)施與部署，完成專業(yè)軟件資源建設(shè)與管理。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①制定專業(yè) 軟件 資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃； ②制定 專業(yè)軟件 資源庫(kù)運(yùn)行管理制度 ； ③培訓(xùn)相關(guān)人員； ④ 購(gòu)買專業(yè)相關(guān)軟件； ⑤開(kāi)始專業(yè) 軟件 資源 庫(kù) 建設(shè)工作。 負(fù)責(zé)人： 任雪丹 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí) 施 專業(yè)軟件 資源庫(kù)運(yùn)行管理制度 ； ② 培訓(xùn)相關(guān)人員； ③繼續(xù)完善專業(yè) 軟件 資源庫(kù)建設(shè)。 負(fù)責(zé)人： 任雪丹 24 表 085 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) ⒋專業(yè)建設(shè)成果庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)行專業(yè)建設(shè)成果 資源庫(kù) 系統(tǒng)實(shí)施與部署，完成專業(yè)成果資源建設(shè)與管理， 為其他高職院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新提供資源和信息服務(wù) 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①制定專業(yè) 軟件 資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃； ②制定 專業(yè)軟件 資源庫(kù)運(yùn)行管理制度 ； ③培訓(xùn)相關(guān)人員； ④ 修訂并上傳人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、