【正文】 5 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) ⒋專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果 資源庫(kù) 系統(tǒng)實(shí)施與部署，完成專(zhuān)業(yè)成果資源建設(shè)與管理， 為其他高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新提供資源和信息服務(wù) 。 ⒈專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)出國(guó)考察學(xué)習(xí)、 科學(xué)研究 、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方式， 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè) 帶頭人的引領(lǐng)能力 ；培養(yǎng)在區(qū)域建筑設(shè)計(jì) 行業(yè)具有一定影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人 1名；與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家組成小組負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①每位教師參與完成 1項(xiàng)以上工程項(xiàng)目； ②校企合作制定教師“雙師”素質(zhì)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)施考核； ③每位教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉 3個(gè)月； ④ 2名專(zhuān)業(yè)教師獲得相應(yīng)資格證書(shū)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 制定建設(shè)方案和管理制度； ②完成設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)方案； ③完成采購(gòu)設(shè)計(jì)專(zhuān)用輔助設(shè)備和相關(guān)辦公設(shè)備采購(gòu)； ④行 業(yè)專(zhuān)家組的論證材料 ； ⑤完成職場(chǎng)化裝修與布置。 負(fù)責(zé)人： 侯智國(guó) ⒋圖形制作中心 預(yù)期目標(biāo)： 在原有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上， 與內(nèi)蒙古建校設(shè)計(jì)院等企業(yè)合作， 擴(kuò)建完成一次容納 45人的 “校中廠”訓(xùn)練中心 ，滿(mǎn)足建筑效果圖制作等技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并為企業(yè)開(kāi)展 建筑 效果圖制作 。 ⒈校外實(shí)習(xí)基地 預(yù)期目標(biāo)： 鞏固原有 13家校外實(shí)習(xí)基地 ，新增 2家企業(yè)為校外實(shí)習(xí)基地，滿(mǎn)足工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)需要；建立長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展 ，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)技能、施工管理技能、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)，建成長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地 15家。 負(fù)責(zé)人： 王喆 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 完成建筑設(shè)計(jì)《基本技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》、《崗位技能考核標(biāo)準(zhǔn)》 。專(zhuān)業(yè)建設(shè)將提高適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展需要的主動(dòng)性，課程建設(shè)將提高面向崗位需求的有效性，教材建設(shè)將體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的針對(duì)性，教學(xué)方法將提高課堂與實(shí)際崗位的銜接度，實(shí)踐教學(xué)將提高校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校 外頂崗實(shí)習(xí)的融合度。成員如下： 組 長(zhǎng)： 徐建平（項(xiàng)目法人） 巴音巴圖 副組長(zhǎng)： 張 濤 喬志遠(yuǎn)（常務(wù)） 賀俊杰 雷建平 成 員： 銀 花 劉恩光 郝 俊 楊青山 安 奇 趙玉萍 郝鳳春 王秀華 王繼平 吳秋懿 丁勁松 李曉芳 李 清 于琢銓 栗 斌 宋長(zhǎng)江 王利俊 丁 銳 趙金龍 劉永清 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)實(shí) 施工作辦公室，組成人員如下： 主 任： 喬志遠(yuǎn) 副主任： 郝 俊 楊青山 （常務(wù)） 成 員： 銀 花 趙玉萍 李曉芳 宋長(zhǎng)江 劉永清 項(xiàng)目 組 負(fù)責(zé)人： 楊青山 教授 建筑與規(guī)劃學(xué)院院長(zhǎng) 項(xiàng)目 組 成員： 任雪丹 王默然 侯智國(guó) 張 旭 宋 丹 王 喆 郭志峰 謝 珍 葛文俠 （以上為 專(zhuān)任教師 ） 企業(yè)專(zhuān)家： 張鵬舉 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院 國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師 正高級(jí)工程師 李 清 內(nèi)蒙古建校設(shè)計(jì)院 國(guó)家注冊(cè)機(jī)構(gòu)師 正高級(jí)工程師 李俊奎 呼和浩特市建筑設(shè)計(jì)院 國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師 正高級(jí)工程師 馬玉斌 包頭新成建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所 國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師 正高級(jí)工程師 楊永勝 內(nèi)蒙古規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院 國(guó)家注冊(cè)規(guī)劃師 正高級(jí)工程師 （二）政策保障 圍繞自治區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)高技能人才的需求，“十二五”期間保持建筑業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，提升建筑業(yè)發(fā)展水平。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 技術(shù) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專(zhuān)業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快 高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專(zhuān)業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專(zhuān)業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個(gè)院級(jí)特色專(zhuān)業(yè) 。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無(wú)我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅(jiān)持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 我院根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)要求，制定內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院《 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力 項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》 、《 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力 項(xiàng)目資金管理辦法》 、《 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力 項(xiàng)目設(shè)備管理辦法》 、《 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力 項(xiàng)目績(jī)效考核辦法》等規(guī)章制度，規(guī)范建設(shè)過(guò)程環(huán)節(jié)，加強(qiáng)建設(shè)過(guò)程監(jiān)督，強(qiáng)化階段性成果的檢查，確保建設(shè)質(zhì)量。學(xué)生社會(huì)認(rèn)可度更高，更加受到企業(yè)的歡迎，就業(yè)質(zhì)量 進(jìn)一步提高 。教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、職業(yè)性將得到進(jìn)一步加強(qiáng)，各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化。 負(fù)責(zé)人： 侯智國(guó) 31 表 0812 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) ⒊綜合技能評(píng)價(jià)體系建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 為了實(shí)現(xiàn)技能培訓(xùn)與 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，組織行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家，進(jìn)行充分的調(diào)研，結(jié)合建筑設(shè)計(jì)規(guī)范等標(biāo)準(zhǔn)制定技能考核評(píng)價(jià)體系。 負(fù)責(zé)人： 郭志峰 30 表 0811 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 建設(shè)目標(biāo) 與 內(nèi)蒙古建筑勘察設(shè)計(jì)研究院 等 15 家建筑 設(shè)計(jì)單位 深入合作，建立 穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，確保畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí) 覆蓋率 100%。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案設(shè)計(jì)； ②完成設(shè)備調(diào)研，制定招標(biāo)方案； ③制定管理制度 ； ④ 建成 滿(mǎn)足 45人 的 實(shí)訓(xùn) 室 ； ⑤ 完成雕刻機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備安裝調(diào)試工作； ⑥完成職場(chǎng)化裝 修與布置。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①選派教師赴澳大利亞、香港等國(guó)家和地區(qū)考察學(xué)習(xí)職業(yè)教育先進(jìn)理念和教學(xué)方法； ②與蒙古 科技大學(xué) 交流合作； 負(fù)責(zé)人： 楊青山 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①選派教師赴德國(guó)考察學(xué)習(xí)職業(yè)教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方法； ②加強(qiáng)與蒙古 科技大學(xué) 交流與合作； 負(fù)責(zé)人： 楊青山 27 表 088 建設(shè)目標(biāo) 新建 、 擴(kuò)建建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、“教、學(xué)、做”一體化訓(xùn)練中心等 5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)合作，構(gòu)建集專(zhuān)業(yè)教學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定 、崗位實(shí)訓(xùn) 等功能于一體的 “校中廠” 教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生建筑設(shè)計(jì)、管理的 能力； 完善 “教、學(xué)、做”合一的情景教學(xué)模式。 負(fù)責(zé)人： 楊青山 、任雪丹 26 表 087 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ⒊教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng) 預(yù) 期目標(biāo)： 建立專(zhuān)業(yè)教師 教學(xué)培養(yǎng) 的長(zhǎng)效機(jī)制。 負(fù)責(zé)人： 謝珍 25 表 086 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 建設(shè)目 標(biāo) 建設(shè)一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①制定專(zhuān)業(yè) 軟件 資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃； ②制定 專(zhuān)業(yè)軟件 資源庫(kù)運(yùn)行管理制度 ； ③培訓(xùn)相關(guān)人員； ④ 購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)軟件； ⑤開(kāi)始專(zhuān)業(yè) 軟件 資源 庫(kù) 建設(shè)工作。 以數(shù)字化、信息化等現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以網(wǎng)絡(luò)信息化為載體，構(gòu)建基于校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)、學(xué)習(xí) 、交流的平臺(tái)。 負(fù)責(zé)人： 王默然 驗(yàn)收要 點(diǎn)： ① 根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修定競(jìng)賽的考核標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程 ； ② 組織 或參加 1次技能測(cè)試 ； ③ 組織 或參加 1次設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽； ④ 獲獎(jiǎng)作品上傳資源庫(kù)。 負(fù)責(zé)人： 楊 青山 21 表 082 教學(xué)改革與課程建設(shè) ⒉課程體系改革 預(yù)期目標(biāo)： 將 建筑設(shè)計(jì) 的 真實(shí)項(xiàng)目 導(dǎo)入 課堂， 推行教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、校內(nèi)考核與企業(yè)考核、崗位資格標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容相結(jié)合等 綜合 考評(píng)體系。 19 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃表 表 07 序號(hào) 建設(shè)項(xiàng)目 完成時(shí)間 負(fù)責(zé) 人 資金投入（萬(wàn)元） 1 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 2020年 任雪丹 2 頂崗實(shí)習(xí)管理與機(jī)制建設(shè) 2020年 侯智國(guó) 3 綜合技能評(píng)價(jià)體系建設(shè) 2020年 王 喆 4 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)保險(xiǎn) 2020年 王默然 合 計(jì) 建立規(guī)范的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控制度。 16 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)計(jì)劃表（萬(wàn)元） 表 05 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng) 實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目 功能與作用 負(fù)責(zé)人 投入資金 1 建筑設(shè)計(jì)工作室 （擴(kuò)建） 設(shè)計(jì)方案、施工圖設(shè)計(jì)、技術(shù)交流、仿真教學(xué) ①校企合作建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)； ②校企聯(lián)合完成工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)； ③教 師 工程 實(shí)踐能力培訓(xùn)； ④ 攝影攝像實(shí)訓(xùn)； ⑤頂崗實(shí)習(xí) 。 提高兼職教師的教學(xué)能力，將企業(yè)專(zhuān)家豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用到對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)上。建設(shè)期內(nèi)， 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 1 名，骨干教師 6 名。 研讀任務(wù)書(shū) 明確任務(wù)關(guān)鍵點(diǎn) 設(shè)計(jì)前期調(diào)研 學(xué)習(xí)住宅建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 住宅平面功能設(shè)計(jì) 住宅建筑空 間造型設(shè)計(jì) 住宅建筑設(shè)計(jì)方案研討 住宅建筑設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn) 實(shí)訓(xùn)成果交流與評(píng)價(jià) 住宅建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù) 接授項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū) 住宅建筑設(shè)計(jì)原理 12 校企合作共同開(kāi)發(fā) 特色 教材。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、真實(shí)項(xiàng)目環(huán)境教學(xué)使學(xué)生在學(xué)校就能體驗(yàn)企業(yè)職業(yè)工作氛圍與流程。 課程建設(shè)路徑如下圖（圖 2）所示： 圖 2 課程建設(shè)路徑示意圖 以職業(yè)能力的需求為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的選擇 ； 以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，設(shè)置課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，在計(jì)算 機(jī)應(yīng)用、建筑識(shí)圖等職業(yè)素質(zhì)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)建筑設(shè)計(jì) 、建筑設(shè)計(jì)管理等崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行能力分析，把典型的工作任務(wù)作為工作過(guò)程知識(shí)的載體 ,并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容 ,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，將過(guò)去知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)習(xí)過(guò)程改變?yōu)楣ぷ鬟^(guò)程完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，使之具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具 有 必需的建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)；具備中小型建筑方案設(shè)計(jì)及居住小區(qū)規(guī)劃方案設(shè)計(jì)能力、施工圖繪制能力、建筑設(shè)計(jì)管理能力、招投標(biāo)能力和工程質(zhì)量控制能力；具備設(shè)計(jì)技術(shù)管理工作的 能力 ，能勝任制圖員、 建筑師助理 等工作崗位。 引進(jìn)高水平的師資，建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)條件，完善課程體系，開(kāi)展國(guó)際交流，使人才培養(yǎng) 的 理念 、管理水平、 教學(xué)設(shè)計(jì)、手段與方法的改進(jìn)逐步與國(guó)際接軌；樹(shù)立新的人才培養(yǎng)理念，結(jié)合建筑設(shè)計(jì)行業(yè) 發(fā)展， 由目前的設(shè)計(jì)單一化逐步轉(zhuǎn)為全程 多元 化服務(wù)，以建 筑設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè) 為龍頭，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 與發(fā)展 ，形成一個(gè)具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“以國(guó)際化理念培養(yǎng)本土化建筑設(shè)計(jì)高端技能型人才”的目標(biāo)。 企業(yè)兼職教師有國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、國(guó)家注冊(cè)規(guī)劃師及企業(yè)一線的能工巧匠，承擔(dān)部分專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐課程指導(dǎo) 及頂崗實(shí)