【正文】 不移地將本專業(yè)建成省級(jí)特色專業(yè)。加大音樂(lè)教育專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。結(jié)合課程建設(shè)需要、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要，多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學(xué)者。緊密關(guān)注學(xué)前教育和藝術(shù)人才市場(chǎng)的需求變化及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、學(xué)前教育及藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的時(shí)代性特征。不斷更新教學(xué)方法、手段，積極開(kāi)展考試方法改革。從實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性。制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際自編專業(yè)課程教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，推進(jìn)校企合作開(kāi)發(fā)教材建設(shè)，保障自編教材、講義的出版、印刷費(fèi)用。項(xiàng)目完成后，建成實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所4個(gè)（其中數(shù)碼電鋼2個(gè)、音樂(lè)微格教室1個(gè)、鋼琴20架、校園合作育人單位10個(gè)）。附：專業(yè)建設(shè)具體實(shí)施步驟與監(jiān)測(cè)指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2011年（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測(cè)指標(biāo)）負(fù)責(zé)人教學(xué)條件建設(shè)總體目標(biāo)建成和完善集教學(xué)、科研和培訓(xùn)于一體的數(shù)碼電鋼琴教室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)教室，功能達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)合格人才所需的核心技能和職業(yè)技能，滿足專業(yè)教學(xué)需要。監(jiān)測(cè)指標(biāo)：完善配套設(shè)備和功能(鋼琴、音響、教具)，全部開(kāi)出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；全面開(kāi)展技能培訓(xùn)；加強(qiáng)職業(yè)氛圍建設(shè)。監(jiān)測(cè)指標(biāo)：有去幼兒園、中小學(xué)和音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)歷，了解國(guó)內(nèi)外職教動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)發(fā)展方向；能及時(shí)為用人單位提供服務(wù)并解決音樂(lè)教學(xué)中難題；承擔(dān)省級(jí)以上教改項(xiàng)目和科研項(xiàng)目；在校園合作中有一定的影響，其專業(yè)成果能被高職院校同類專業(yè)借鑒和推廣。翟愛(ài)靜課程體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完善以職業(yè)崗位為主導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及課程體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。薛潔茹賈春麗張紅敏平 莉?qū)I(yè)主干課程建設(shè)3門(mén)預(yù)期目標(biāo)：完成《聲樂(lè)》、《鋼琴》、《鋼琴即興伴奏》3門(mén)主干課程建設(shè)。翟愛(ài)靜音樂(lè)微格教室預(yù)期目標(biāo)：建成音樂(lè)微格教室、完成本專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。翟愛(ài)靜培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人預(yù)期目標(biāo)：再培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人。翟愛(ài)靜高級(jí)職稱教師的培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：力爭(zhēng)培養(yǎng)出本專業(yè)的高職稱監(jiān)測(cè)指標(biāo)：培養(yǎng)出本專業(yè)的副教授2名。翟愛(ài)靜專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及其認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完善專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，建立專業(yè)技能認(rèn)證系統(tǒng)；初步建成專業(yè)資源庫(kù)。張康杰喬艷紅 王毅君六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算：200萬(wàn)元本專業(yè)央財(cái)預(yù)算共計(jì)200萬(wàn)元，其中設(shè)備購(gòu)置費(fèi)94萬(wàn)元，非設(shè)備購(gòu)置費(fèi)106萬(wàn)元。15課程與教學(xué)資源建設(shè)調(diào)研費(fèi)（會(huì)議、差旅、報(bào)告、講座）4次2校本教材編寫(xiě)、印刷費(fèi)33校園合作課程編寫(xiě)、印刷費(fèi)22合計(jì)PR15點(diǎn)歌機(jī)三精KOD61萬(wàn)元機(jī)柜16U1萬(wàn)元燈光2萬(wàn)元合計(jì)8萬(wàn)元 非設(shè)備購(gòu)置費(fèi)46萬(wàn)元分項(xiàng)預(yù)算明細(xì)表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)（萬(wàn)元）申請(qǐng)中央財(cái)政備注（萬(wàn)元）總計(jì)（萬(wàn)元）46　專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討與論證費(fèi)調(diào)研費(fèi)（會(huì)議、差旅、報(bào)告、講座）2次1　專家論證費(fèi)1次1/次1　合計(jì)　2　實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼22校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)差旅費(fèi)8人次2考察確定實(shí)習(xí)基地差旅費(fèi)6人次3校園合作幼兒園實(shí)踐指導(dǎo)教師培訓(xùn)22見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)費(fèi)用33合 計(jì)10課程與教學(xué)資源建設(shè)費(fèi)調(diào)研費(fèi)（會(huì)議、差旅、報(bào)告、講座）2次1　專家指導(dǎo)費(fèi)22　精品課程建設(shè)費(fèi)用11包括建設(shè)文本課程、電子課程資源、課件制作、錄像等　網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)費(fèi)用22包括建設(shè)文本課程、電子課程資源、課件制作、錄像等　校為了更好地貫徹和落實(shí)《計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)院《教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)》，制定了“自 2011年起，逐步確立特色專業(yè)，至 2015 年建立 8個(gè)左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。（三）校企合作原則鼓勵(lì)并支持特色專業(yè)與企業(yè)對(duì)接及合作，形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系，不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。——專任教師中,“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到 80%以上。建成院級(jí)精品課程 20門(mén)左右。通過(guò)五年的努力，建設(shè)一批社會(huì)需求高、優(yōu)勢(shì)突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強(qiáng)、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會(huì)評(píng)價(jià)好的特色專業(yè)，并以特色專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。逐年擴(kuò)大實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立教學(xué)改革與研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提高教學(xué)資料的經(jīng)費(fèi)投入，逐年擴(kuò)大圖書(shū)購(gòu)置費(fèi)，加快圖書(shū)館信息化建設(shè)。（四）建立特色專業(yè)建設(shè)評(píng)估制度以評(píng)促建，以評(píng)促改，完善特色專業(yè)負(fù)責(zé)人目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理，確保特色專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。“制造業(yè)信息化”和“機(jī)床數(shù)控化”作為現(xiàn)代加工業(yè)制造業(yè)的高科技標(biāo)志和發(fā)展趨勢(shì)，為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場(chǎng)空間。二、機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色的確立機(jī)電一體化專業(yè)是高校的傳統(tǒng)專業(yè)，我們必須努力尋求行業(yè)、企業(yè)的支持，主動(dòng)為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，打特色牌，走特色路，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)特色。機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握機(jī)械加工（含數(shù)控加工）技術(shù)、電工技術(shù)、液(氣)壓一體化技術(shù)及電氣控制技術(shù)等方面的基本知識(shí)，掌握機(jī)電一體化技術(shù)基本理論和專業(yè)技能，具備機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)和維修等實(shí)踐能力的面向生產(chǎn)第一線的高素質(zhì)、高技能人才。其中，以工程設(shè)計(jì)意識(shí)訓(xùn)練為主線。突出課內(nèi)、課外結(jié)合，將課外教育環(huán)節(jié)全面納入培養(yǎng)計(jì)劃。在所有的教學(xué)、科研、實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)工程的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新性等工程思想、觀念和方法的教育。（1）以能力培養(yǎng)為中心，構(gòu)建層次化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)工作能力、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力三個(gè)層次進(jìn)行組織，一是基本技能模塊（3個(gè)）：分別為工程制圖模塊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用模塊、外語(yǔ)應(yīng)用模塊；二是專業(yè)工作能力模塊（3個(gè)）：分別為機(jī)械設(shè)計(jì)模塊、電氣基本技能模塊、機(jī)電設(shè)備控制模塊；三是工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力模塊（7個(gè)）：分別為數(shù)控技術(shù)模塊、CAD/CAM模塊、先進(jìn)制造技術(shù)模塊、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)模塊、自動(dòng)控制技術(shù)模塊、測(cè)試技術(shù)模塊、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新模塊。（1）在工程訓(xùn)練中心的建設(shè)上，一方面在原有機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，按照高職人才培養(yǎng)的能力要求，重新進(jìn)行資源配置，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研立項(xiàng)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)現(xiàn)有儀器設(shè)備進(jìn)行改造和自主開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，以適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需要；另一方面深入調(diào)查論證，新建具有技術(shù)先進(jìn)性的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，初步建成能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓(xùn)練基地，使學(xué)生通過(guò)在工程環(huán)境中的實(shí)踐訓(xùn)練，把應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于實(shí)踐的觀察和判斷、建模和設(shè)計(jì)、仿真和制造的整個(gè)過(guò)程中。積極作好專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人及專業(yè)學(xué)術(shù)骨干的選拔與培養(yǎng)工作，在滿足專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，使教師由教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變，由知識(shí)傳授型向技術(shù)開(kāi)發(fā)型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，改善教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大力增強(qiáng)科研立項(xiàng)數(shù)量和水平，立足縱向課題，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，提高教師的科研水平及參與意識(shí)；使教師既注重學(xué)歷水平提高，又注重實(shí)踐技能培養(yǎng)；既立足于課堂教學(xué)需要，又著眼于科技開(kāi)發(fā)需求，同時(shí)在數(shù)控技術(shù)、自動(dòng)控制等領(lǐng)域培養(yǎng)一批有一定影響的專家。4．通過(guò)各種形式提高青年教師的理論和實(shí)踐教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士研究生，給新分配來(lái)校教師制定專業(yè)發(fā)展方向和五年的培養(yǎng)目標(biāo)，指定導(dǎo)師，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究、科研活動(dòng)、編寫(xiě)專業(yè)教材，承擔(dān)科研工作，并安排到實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)等單位和技術(shù)短期培訓(xùn)班進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，擬定進(jìn)程如下:年份項(xiàng)目2011年2012年2013年2014年2015年高職比例1%3%5％10％研究生比例20%30%60%70％80％研究生引進(jìn)數(shù)量1人4人3人2人3人技術(shù)培訓(xùn)2人次3人次3人次3人次（四）教材建設(shè)教材建設(shè)按照“緊跟現(xiàn)代工程科技，加快教材內(nèi)容更新，重點(diǎn)編寫(xiě)特色教材，反映工程特點(diǎn)，形成系列應(yīng)用型教材”的原則，嚴(yán)把教材選用關(guān)，確保教材建設(shè)適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的需要，公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的教材全部采用選擇21世紀(jì)規(guī)劃教材和行業(yè)推薦教材，針對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的課程，組織教師編寫(xiě)一套能夠反映應(yīng)用型特色和課程整合的特色教材，把行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新技術(shù)及時(shí)納入教材內(nèi)容，擬定進(jìn)程如下：教材類型2011年2012年2013年2014年2015年公開(kāi)出版教材1222校內(nèi)自編教材3555（五）精品課建設(shè)按照企業(yè)崗位要求，參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合任務(wù)教學(xué)的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，改革機(jī)電一體化專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2011—2015年）一、專業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ)（一）社會(huì)和行業(yè)背景隨著電子商務(wù)、電子政務(wù)的普及應(yīng)用，社會(huì)各行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的需求持續(xù)增加，如網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)實(shí)施及維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站管理與運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)硬件維修及軟件維護(hù)、網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與維護(hù)等人才，成為社會(huì)招聘的熱點(diǎn)。據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)集團(tuán)、金融機(jī)構(gòu)等局域網(wǎng)整體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)將進(jìn)入高增長(zhǎng)期，年均增長(zhǎng)將超過(guò)34%，而目前我國(guó)90%的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師不具備系統(tǒng)的專業(yè)技能，存在信息安全隱患。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師15名，兼職教師3名，專職教師中教授1名，副教授3名，高級(jí)工程師1名，講師5名。網(wǎng)絡(luò)互連實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有交換機(jī)、路由器，銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備交換機(jī)柜和路由器防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能模擬企業(yè)建立園區(qū)網(wǎng)，可以進(jìn)行系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)，能夠滿足目前的專業(yè)班級(jí)規(guī)模（50人），分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；各組內(nèi)能獨(dú)立并行開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，以使所有上課學(xué)生能夠充分地動(dòng)手操作，各組可以協(xié)同實(shí)驗(yàn)組設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每臺(tái)設(shè)備支持多人訪問(wèn)，實(shí)現(xiàn)“一人操作，多人觀摩”的功能。這些實(shí)踐教學(xué)條件為專業(yè)開(kāi)展教學(xué)和課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本專業(yè)人才培養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)可分為知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及素質(zhì)結(jié)構(gòu)三方面內(nèi)容。（二）專業(yè)人才培養(yǎng)模式根據(jù)國(guó)家對(duì)各專業(yè)建設(shè)的要求，對(duì)本專業(yè)學(xué)生做出具體分析，在進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，充分考慮職業(yè)崗位和人才需求，制訂培養(yǎng)目標(biāo)。（二）加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)過(guò)去五年的建設(shè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已建成了一支結(jié)構(gòu)合理、基本素質(zhì)好、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、有一定教研能力的雙師隊(duì)伍和一支相對(duì)穩(wěn)定、水平較高、熱愛(ài)教育事業(yè)的專兼職教師隊(duì)伍。建設(shè)校企合作課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施平臺(tái)，引入企業(yè)教學(xué)資源，完善課程實(shí)施保障條件。設(shè)計(jì)科學(xué)合理、符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)造條件使更多學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)特殊專業(yè)人才的切實(shí)指導(dǎo)，規(guī)范管理，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展，提高人才質(zhì)量。（六）加強(qiáng)教學(xué)教改研究1．進(jìn)一步探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革模式，把“工”和“學(xué)”實(shí)際的聯(lián)系起來(lái)。 5．實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)職業(yè)崗位實(shí)際工作基本能力的培養(yǎng)和職業(yè)崗位操作技能的嚴(yán)格訓(xùn)練。四、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革具體目標(biāo)與措施（一）師資隊(duì)伍的建設(shè)與改革計(jì)劃引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，每年引進(jìn) 23名高水平（高級(jí)工程師或高級(jí)知名企業(yè)認(rèn)證資格）人才，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。（三）教材建設(shè)與改革選擇國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材及優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教材；編寫(xiě)并出版《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》、《服務(wù)器架設(shè)與管理》、《建站實(shí)務(wù)》四門(mén)專業(yè)核心教材。與河北網(wǎng)訊等企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，更進(jìn)一步拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，做到每個(gè)班級(jí)學(xué)生百分之百參加校外實(shí)訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，對(duì)任課教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課與督導(dǎo)，并結(jié)合院系、教務(wù)處提供的評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)每位教師每學(xué)年的教學(xué)工作做出評(píng)價(jià)。另一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)多方籌措特色專業(yè)建設(shè)所需資金，包括合作企業(yè)捐贈(zèng)等，確保各建設(shè)內(nèi)容需要的資金能及時(shí)到位，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)如期完成。（四）學(xué)生參加的職業(yè)資格認(rèn)證社會(huì)認(rèn)可度高，通過(guò)率高IT行業(yè)市場(chǎng)認(rèn)證種類繁多，選擇了社會(huì)認(rèn)可較好的華為網(wǎng)絡(luò)助理工程師，CIW認(rèn)證，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員，神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)工程師。工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2011—2015年）一、專業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ)（一）社會(huì)和行業(yè)背景工程造價(jià)專業(yè)是為國(guó)家建筑行業(yè)培養(yǎng)工程管理人才的專業(yè)，其人才需求狀況取決于建筑業(yè)發(fā)展的水平和趨勢(shì)。（二）人才需求分析1．在我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展時(shí)期，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視技能型人才隊(duì)伍建設(shè)，把加強(qiáng)高素質(zhì)技能型人才工作，作為增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大舉措。黨和各級(jí)政府對(duì)技能型人才培養(yǎng)的重視，為高職院校的專業(yè)建設(shè)提供了前所未有的機(jī)遇。新設(shè)備、新工藝還沒(méi)有人能夠操作。從構(gòu)成看，建筑工程產(chǎn)值2717億元，%；，%，%。三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo)（一）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)工程造價(jià)專業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)，從2009開(kāi)始招生，生源數(shù)量逐年增加。通過(guò)校企合作的不斷深化，提升了專業(yè)的整體水平。教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)一套工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的立體化教材，并采用先進(jìn)的教育思想，構(gòu)建新型教學(xué)模式。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備設(shè)備數(shù)量負(fù)責(zé)人建筑工程試驗(yàn)室（一）萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、壓力試驗(yàn)機(jī)6馬曉鵬建筑工程試驗(yàn)室（二）混凝土凍融試驗(yàn)機(jī)、混凝土磨平機(jī)、汽油機(jī)混凝土鉆孔取芯機(jī)、水泥膠砂振實(shí)臺(tái)等。不定期進(jìn)行教學(xué)資料檢查，并加大期中