【正文】 B. I like to sit in the warm sunC. I like to spend my holiday D. I like to live in this place( )4. Mr and Mrs Green took a walk ________.A. early in the morning B. after breakfastC. in the evening D. at noon( )5. Did the old man like the people to e and visit him?A. Yes, he did. B. No, he didn39。t.C. Sometimes he did, but sometimes he didn39。t. D. We don39。t know.閱讀分析：1. A (短文中:they went to a country for their holiday他們?nèi)ムl(xiāng)村度假)2. B (短文: They enjoyed it very much because it was a quiet, clean place)3. D ( 從短文的問句: Do you like to live in this quiet place?)4. A ( 短文中: One day they went for a walk early in the morning )5. C 從老者的回答: Mr Green said, What are the good things about it?The old man answered, Well, the people here know each other. They often e and visit me, and I often go and visit them, and there are also lots of children here.That39。s interesting, and what are the bad things? Mr Green said.The old man thought for a moment and then said, Well, the same things, really”.詞語鞏固，學(xué)會運用文中的過去式：went ,enjoyed,met ,asked, said, 論文寫作答案[作業(yè)討論] 第一次作業(yè)查閱《西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科**格式要求》，論文封面上論文題目的字體是 宋體 ，字號是 二號 。論文摘要（中文）的字?jǐn)?shù)約在300 500 之間，行距 單 倍。論文正文的字?jǐn)?shù)約在5000 6000 之間，正文的字體是 宋體 ，字號是 小四號 ，行間距 20 磅。根據(jù)《西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科**寫作細(xì)則》，完整的**通常由論文封面、論文評定表 、 摘要 、 目錄 、正文、 參考文獻(xiàn) 和附錄 部分組成，并按先后順序排列。在**寫作流程的準(zhǔn)備階段，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院制定的《**寫作細(xì)則》和《 論文系統(tǒng)操作指南 》，了解各專業(yè)選題，熟知論文寫作時間安排。英語專業(yè)**選材的范圍大體包括文學(xué) 類、 翻譯 類、 語言學(xué) 類、英語教學(xué)法 類和特殊用途英語類。本科**的質(zhì)量評估主要針對論文內(nèi)容、論文結(jié)構(gòu) 、 語言文字 和論文格式 四個方面。本科**的整體格式以及相關(guān)的引文、注解和文獻(xiàn)格式通常參照三種主流的學(xué)術(shù)論文格式：Chicago Manual即芝加哥格式；Publication Manual of the American Psychological Association即 美國心理學(xué)會格式，英語簡稱APA 格式；Modern Language Association Style即現(xiàn)代語學(xué)會 格式，英語簡稱MLA 格式。注釋大體分為三種形式： 夾注 、 腳注 和尾注。夾注也稱段中注、文中注或 隨文注 ，即在需要注釋的文字后面直接加圓括號，注明所引文字的出處。提綱里的章節(jié)標(biāo)題要標(biāo)明序號，序號形式一種是數(shù)字排序，另一種是 字母和數(shù)字交替使用 。判斷題請判斷以下論文提綱陳述的中心論點是否恰當(dāng)。提綱一 錯誤請判斷以下論文提綱陳述的中心論點是否恰當(dāng)。提綱三 正確請判斷以下論文提綱陳述的中心論點是否恰當(dāng)。提綱二、正確請判斷以下論文提綱陳述的中心論點是否恰當(dāng)。提綱二、請判斷以下論文提綱陳述的中心論點是否恰當(dāng)。提綱三論述題下面這份提綱存在諸多不足，請根據(jù)提綱后面指導(dǎo)教師的評語，從內(nèi)容和格式兩方面修改提綱，并提交完整的提綱。指導(dǎo)教師評語：未做作業(yè) 做此題 答：一、前言提出中心論點：本文從中學(xué)英語課外活動的概念導(dǎo)入，闡述開展中學(xué)英語課外活動的重要性、意義以及應(yīng)克服的誤區(qū)，并討論英語課外活動的組織原則和種類。課外活動的含義開展英語課外活動的意義二、開展英語課外活動教學(xué)應(yīng)克服的誤區(qū)英語課外活動是學(xué)生課外的自由活動英語課外活動是教師規(guī)定的課外活動三、英語課外活動的設(shè)計原則及種類動靜結(jié)合，培養(yǎng)興趣鼓勵當(dāng)好小老師，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性演出課本劇，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情通過開展英語沙龍活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情舉辦英語手抄報，培養(yǎng)動手、動腦能力參觀訪問，實地調(diào)查四、開展英語課外活動教學(xué)的模式盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)模式教學(xué)實踐案例1）教法分析2）學(xué)法分析五、結(jié)束語 材料A：國內(nèi)一篇學(xué)術(shù)期刊文章正文的節(jié)選閱后請完成以下任務(wù)：排序填空題 論文摘要（提要）是論文的縮影，摘要通常由主題句、主體句、結(jié)束句構(gòu)成（）。請將以下四句話重新排序，以形成材料A一文的合理摘要。重新排列后的順序為 。填空 根據(jù)材料A一文的標(biāo)題和提要，該文的關(guān)鍵詞應(yīng)該是小組討論”、 ”、英文寫作”和英語水平”。材料B：材料B是材料A《小組討論和獨立思考對中國學(xué)生英語寫作的影響》一文參考文獻(xiàn)的節(jié)選閱后請完成以下任務(wù)：排序填空題 將材料B中的4個參考文獻(xiàn)條目按照作者姓名的字母順序整理先后順序。重新排列后的順序為 。選擇填空題在材料A的第2節(jié)（文獻(xiàn)綜述”）中，作者有兩處引用了他人的觀點，并且隨文注釋了出處，請指出第二處文獻(xiàn)在材料B中對應(yīng)的條目序號是 。引文及夾注格式的仿寫假設(shè)你在今后的畢業(yè)論文中引用了王薔在2002由外語教學(xué)與研究出版社出版的《英語教師行動研究》一書中第36頁論述的觀點，即行動研究與傳統(tǒng)教育研究的區(qū)別在于……”，那么請仿照材料A 中第 1節(jié)（問題提出”）中文內(nèi)夾注的格式，寫出相應(yīng)的引文。參考文獻(xiàn)格式的仿寫 假設(shè)你在今后的畢業(yè)論文中引用了材料A一文中的觀點，那么在你論文的參考文獻(xiàn)中，需要注明《小組討論和獨立思考對中國學(xué)生英語寫作的影響》一文的詳細(xì)出處。請根據(jù)材料A提供的信息，仿照以下例子，將《小組討論和獨立思考對中國學(xué)生英語寫作的影響》錄入為你的一個參考文獻(xiàn)條目。例：胡壯麟，2004，大學(xué)英語教學(xué)的個性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化 [J ] ，《外語教學(xué)與研究》第5 期。論文摘要（提要）是論文的縮影，摘要通常由主題句、主體句、結(jié)束句構(gòu)成（）。請將以下四句話重新排序，以形成材料A一文的合理摘要。重新排列后的順序為 3124 。根據(jù)材料A一文的標(biāo)題和提要，該文的關(guān)鍵詞應(yīng)該是小組討論”、 思考 ”、英文寫作”和英語水平”。 排序填空題 將材料B中的4個參考文獻(xiàn)條目按照作者姓名的字母順序整理先后順序。重新排列后的順序為 2314 。在材料A的第2節(jié)（文獻(xiàn)綜述”）中，作者有兩處引用了他人的觀點，并且隨文注釋了出處，請指出第二處文獻(xiàn)在材料B中對應(yīng)的條目序號是 ① 。王薔（2002）論述了行動研究與傳統(tǒng)教育研究的區(qū)別6 、余盛明，2008，小組討論和**思考對中國學(xué)生英語寫作的影響[J]，《外語界》第4期