北師版高中英語教材分析-資料下載頁
2025-04-04 00:09本頁面
【正文】 的興趣，自信心、合作精神等情感態(tài)度相結(jié)合；要有助于增強他們的文化意識，要使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)。 2 、以學(xué)生為主體 改變以教師為中心，過分重視語法、詞匯講解和傳授的傾向，堅持在大量聽說讀寫的語言實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力； 給學(xué)生留出時間，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)和交流 這是每一節(jié)英語課的靈魂。讓學(xué)生通過做事，通過思考，通過合作，通過實踐來體驗語言、體驗生活、體驗學(xué)習(xí)、體驗社會－使學(xué)生有充分的表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。 教師的講解 掃除障礙、化解難點、加深印象、夯實基礎(chǔ)。備課－研究教材，找出可留空間。上課－通過設(shè)問和交流活動給學(xué)生創(chuàng)造機會以表現(xiàn)出運用英語的潛能。 3 、融學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)于教與學(xué)的過程中 , 幫助他們形成自主學(xué)習(xí)能力。 教師在教學(xué)中有意識地示范、滲透學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有意識地嘗試和使用學(xué)習(xí)策略。 4 、設(shè)計教學(xué)活動時，要注意發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生感興趣的問題。 三、老師們的反映和存在問題 1 、老師們的反映： 經(jīng)過兩個多月的教學(xué)實踐中，老師們認(rèn)為要教好這套教材首先是對老師們的一個挑戰(zhàn)，它對老師的基本功要求很高，尤其是口語的表達(dá)能力要求很強。老師們必須能用嫻熟英語來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容，另外老師必須具有較廣博的知識，能對現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)實生活具有敏銳的洞察力，對當(dāng)今學(xué)生關(guān)心的熱門話題有所了解，否則你所設(shè)計的問題，你的提問不能引起學(xué)生思想上的共鳴，不能引導(dǎo)他們積極參加到課堂活動中去。 老師們在處理教材的自由發(fā)揮的空間很大。教師們可以根據(jù)學(xué)生的水平來設(shè)計問題或處理教材，尤其是在課后的練習(xí)里可以大膽取舍。 這個教材體現(xiàn)了不僅僅是單純語言知識的教學(xué)，而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。在聽、說、讀、學(xué)的各種訓(xùn)練以前，都有一個學(xué)習(xí)策略，教會學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。 這個教材的跨文化意識很濃。學(xué)生們通過語言作為載體來學(xué)習(xí)別國的文化，和把中國的文化介紹到外國。這種的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不會把每節(jié)課看成是煩悶的語言練習(xí)課，而是作為了解別國的文化的交流課。因此學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很濃。 能調(diào)動學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的積極性。老師們在教學(xué)的過程中，鼓勵學(xué)生們上網(wǎng)找資料和積極參與制作課件。 教材里提供的聽力材料很多，題材很廣，語速比較接近正常的講話語速，訓(xùn)練要求不單是理解文章大意，而且要寫出所缺的單詞。這些練習(xí)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練很有好處。但材料中有較多的新單詞，因此有一定的難度，需要學(xué)生反復(fù)聽幾次。 2 、問題： 由于本教材的詞匯量太大，有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高中。 教師受高考的思路影響，教學(xué)上患得患失，不敢大刀闊斧，有點穿新鞋走老路的感覺。 合適的教學(xué)輔導(dǎo)材料太少。 老師備課量大，需要自己找很多的資料。
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