數(shù)學(xué)斐波那契數(shù)列-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:40本頁(yè)面
【正文】 以（ B）方式呈現(xiàn)給學(xué)生。 (4 分) A．教師利用U盤(pán)依次地拷給學(xué)生 B．教師利用廣播系統(tǒng)分發(fā)到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)上 C．利用投影呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在本人的計(jì)算機(jī)上仿照投影重新繪制 D．課前打印一份發(fā)給學(xué)生，學(xué)生課上再利用計(jì)算機(jī)繪制 第17題 (單選題)在探究過(guò)程中，學(xué)生需要在網(wǎng)絡(luò)中尋找資源，進(jìn)行自主閱讀相關(guān)資料?？紤]到課堂教學(xué)時(shí)間和防止迷航等因素，你認(rèn)為最好的資料組織方式是（ A） (4 分) A．教師課前搜索與課題相關(guān)的資源做成專(zhuān)題網(wǎng)站，供學(xué)生課上閱讀 B．學(xué)生課前搜索與課題相關(guān)的資源做成專(zhuān)題網(wǎng)站，課上閱讀 C．教師課上利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索之后，利用多媒體展示給學(xué)生 D．學(xué)生在課上利用網(wǎng)絡(luò)自主檢索閱讀 第18題 (單選題)教師用個(gè)人電腦在網(wǎng)上查詢與本課主題相關(guān)的網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)資料豐富的數(shù)學(xué)網(wǎng)站，對(duì)以后的教學(xué)很有參考價(jià)值。為了再次瀏覽并查找該網(wǎng)站的新內(nèi)容，以下方法中較便捷的是( B)。 (4 分) A．記住該網(wǎng)站的某些關(guān)鍵詞，到時(shí)用搜索引擎查找即可 B．將網(wǎng)址添加到收藏夾中 C．將網(wǎng)頁(yè)另存到特定文件夾中 D．復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容到Word文檔教學(xué)實(shí)施（本部分共5個(gè)題，每題4分，滿分20分）在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，您將進(jìn)入教學(xué)方案實(shí)施階段。在這一階段，您需要解決一些在課堂實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，包括硬件設(shè)備的簡(jiǎn)單操作、教學(xué)資源的使用以及課堂活動(dòng)的組織和管理?！ 〉?9題 (單選題)教師編制小組匯報(bào)量化評(píng)分表屬于（ C）。 (4 分) A．教學(xué)反思 B．教學(xué)實(shí)施 C．教學(xué)準(zhǔn)備 D．教學(xué)評(píng)價(jià) 第20題 (單選題)學(xué)生探究結(jié)束后，利用多媒體教室中放映PPT演示文稿時(shí)，為了讓其他學(xué)生有更清晰的視覺(jué)感受，以下操作中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D )。 (4 分) A．在視圖中選擇普通 B．在視圖中選擇幻燈片瀏覽 C．在視圖中選擇母版 D．在視圖中選擇幻燈片放映 第21題 (單選題)在讓學(xué)生分組討論并填寫(xiě)小組任務(wù)分工及計(jì)劃表的時(shí)候，下列選項(xiàng)中教師的不恰當(dāng)行為是（D ）。 (4 分) A．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的小組分工 B．對(duì)于填寫(xiě)中遇到的計(jì)算機(jī)操作問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo) C．教師參與到小組討論中，解答填寫(xiě)過(guò)程中的疑問(wèn) D．教師可以在學(xué)生討論的時(shí)候，不必介入 第22題 (單選題)學(xué)生在探究結(jié)束后，將小組作品通過(guò)郵件發(fā)給教師，計(jì)算機(jī)是師生間的 （ D）工具。 (4 分) A．評(píng)價(jià) B．認(rèn)知 C．演示 D．交流 第23題 (單選題)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，本課沒(méi)有采用的交互方式是（A ）。 (4 分) A．師師互動(dòng) B．人機(jī)互動(dòng) C．生生互動(dòng) D．師生互動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（本部分共5個(gè)題，每題4分，滿分20分）在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，您將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。在這部分中，您需要評(píng)價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這部分中既有關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)與反思基本知識(shí)方面的試題，也有需要結(jié)合具體的教學(xué)案例來(lái)回答的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思方面的試題。 第24題 (單選題)根據(jù)您對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，以下描述不準(zhǔn)確的是（D ）。 (4 分) A．對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)不能只看他的考試成績(jī) B．教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) C．教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是多元的，可以是教師，也可以是學(xué)生 D．教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià) 第25題 (單選題)教師利用量規(guī)對(duì)小組匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于（D ）。 (4 分) A．定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合 B．描述性評(píng)價(jià) C．定性評(píng)價(jià) D．定量評(píng)價(jià) 第26題 (單選題)下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容描述不準(zhǔn)確的是（C ）。 (4 分) A．對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求選擇合適的評(píng)價(jià)方法 B．對(duì)認(rèn)知類(lèi)的目標(biāo)，可以采用測(cè)驗(yàn)的方法；對(duì)于情感態(tài)度類(lèi)的目標(biāo)，可以采用調(diào)查的方法；對(duì)于技能類(lèi)目標(biāo)，可以使用觀察的方法 C．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，主要依據(jù)教學(xué)策略，不需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo) D．日常教學(xué)中，教師可以從學(xué)生課堂的發(fā)言情況、回答問(wèn)題的反應(yīng)情況判斷教學(xué)效果 第27題 (單選題)在對(duì)學(xué)生探究過(guò)程的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，采用教師評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，組內(nèi)評(píng)價(jià)與組間評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了（ B）。 (4 分) A．評(píng)價(jià)策略多樣化 B．評(píng)價(jià)主體多元化 C．評(píng)價(jià)方法多樣化 D．評(píng)價(jià)過(guò)程階段化 第28題 (單選題)在教學(xué)結(jié)束后，教師通過(guò)閱讀學(xué)生的探究作品和課堂對(duì)學(xué)生探究行為的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠很好地掌握 斐波那契數(shù)列的特性，只有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握。對(duì)這部分未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行（D ）。 (4 分) A．鼓勵(lì)性反饋 B．批評(píng)性反饋 C．校正性反饋 D．幫助性反饋
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