五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)上-資料下載頁
2025-06-09 22:08本頁面
【正文】 現(xiàn)畫面的透視現(xiàn)象。他們?cè)趯?duì)場景寫生的基礎(chǔ)上刻意增加了這些景物，達(dá)到了很好的透視效果。五、展示延伸 通過學(xué)生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中，發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯(cuò)誤。（在此過程中逐一糾正，避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯(cuò)誤） 第4課 美術(shù)中的比例知識(shí)史姣龍一、內(nèi)容：人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第四課二、課程標(biāo)準(zhǔn)： 運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想和情感。三、內(nèi)容分析：本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生從《溪山行旅圖》、《維魯維斯的人》、建筑巴黎圣母院等藝術(shù)作品中分析、認(rèn)識(shí)比例這一概念，從過去的感性了解，升華為理性的認(rèn)知，明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式美法則之一，并能應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。四、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)興趣濃厚,有一定的色彩基礎(chǔ)和造型能力,基本能積極主動(dòng)地能通過觀察討論、繪畫等方面表達(dá)自己的感受。 五、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高學(xué)生的審美能力,學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,提高設(shè)計(jì)能力。六、目標(biāo)檢測方式：目標(biāo)檢測：通過課中老師的提問、學(xué)生回答完成。學(xué)生作業(yè)、出示的練習(xí)、小組檢查完成。七、教學(xué)過程：一、講授新課課件《出示溪山行旅圖》: (1) 畫上畫的什么? (2) 山和人物的大小對(duì)比如何? (3) 這樣對(duì)比有何作用?師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫的杰作。2. 課件出示《維魯維斯的人》 (1) 人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系? (2) 師簡單介紹這幅作品。 師介紹黃金分割的知識(shí)(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:。因這種比例在造型上址較美觀而得名。 (2) 師用黃金分割的知識(shí)分析《巴黎圣母院》。課件 欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品 (1) 這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么?(2) 從比例的角度分析,它們成功之處在哪里?: (1) 用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。(2) 為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。三：作品展示1. 你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。2. 你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的?3. 你最喜歡哪幅作品。四、板書美術(shù)中的比例知識(shí) 透視圖,提出希望,布置下節(jié)課工具
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