【總結】知識考點:理解三角形三邊的關系及三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)和三角形的內角和定理。關鍵是正確理解有關概念,學會概念和定理的運用。應用方程知識求解幾何題是這部分知識常用的方法。精典例題:【例1】已知一個三角形中兩條邊的長分別是、,且,那么這個三角形的周長的取值范圍是()A、B、C、
2025-04-04 03:01
【總結】幾何證明◆典例精析【例題1】(天津)已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8.(1)如圖①,若半徑為r1的⊙O1是Rt△ABC的內切圓,求r1;(2)如圖②,若半徑為r2的兩個等圓⊙O1、⊙O2外切,且⊙O1與AC、AB相切,⊙O2與BC、AB相切,求r2;(3)如圖③,當n是大于2的正整數(shù)時,若半徑為rn的n個等
2025-03-24 06:14
【總結】 專題突破(十) 新定義問題 新定義題型的構造注重學生數(shù)學思考的過程及不同認知階段特征的表現(xiàn).其內部邏輯構造呈現(xiàn)出比較嚴謹、整體性強的特點.其問題模型可以表示為閱讀材料、研究對象、給出條件、需要完成認識.而規(guī)律探究、方法運用、學習策略等則是“條件”隱形存在的“魂”.這種新定義問題雖然在構造方式上“五花八門”,但是經過整理也能發(fā)現(xiàn)它們存在著一定的規(guī)律.新定義題型是北京中考最后一題的熱
2025-01-14 15:50
【總結】題型六新定義閱讀理解題1.(2016重慶B卷)我們知道,任意一個正整數(shù)n都可以進行這樣的分解:n=p×q(p,q是正整數(shù),且p≤q),在n的所有這種分解中,如果p,q兩因數(shù)之差的絕對值最小,我們就稱p×q是n的最佳分解,并規(guī)定:F(n)=.例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因為12-1>6-2>4-3,所以3×4是12
2025-03-26 05:30
【總結】母題:新定義【母題來源】2020德陽12【母題原題】已知1mx??,2nx???,若規(guī)定1()1()mnmnymnmn??????????,則y的最小值為()A.0B.1C.﹣1D.2【答案】B.【考點定位】一次函
2024-11-14 23:19
【總結】中考專題訓練1、如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠BCD=90°,且AB=1,BC=2,tan∠ADC=2.(1)求證:DC=BC;(2)E是梯形內一點,F(xiàn)是梯形外一點,且∠EDC=∠FBC,DE=BF,試判斷△ECF的形狀,并證明你的結論;(3)在(2)的條件下,當BE:CE=1:2,∠BEC=135°時,求sin∠BFE的值.
【總結】三角形知識考點:理解三角形三邊的關系及三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)和三角形的內角和定理。關鍵是正確理解有關概念,學會概念和定理的運用。應用方程知識求解幾何題是這部分知識常用的方法。精典例題:【例1】已知一個三角形中兩條邊的長分別是、,且,那么這個三角形的周長的取值范圍是()A、B、C、
2025-04-04 02:41
【總結】幾何壓軸題1.在△ABC中,點D在AC上,點E在BC上,且DE∥AB,將△CDE繞點C按順時針方向旋轉得到△(使<180°),連接、,設直線與AC交于點O.(1)如圖①,當AC=BC時,:的值為;(2)如圖②,當AC=5,BC=4時,求:的值;(3)在(2)的條件下,若∠ACB=60°,且E為BC的中點,求△OAB面積
2025-04-16 12:36
【總結】重新定義學校讀后感 重新定義學校讀后感 通過學習感受到十一學校在追尋“學生快樂,教師幸福,社會滿意”的新學校過程中進行的創(chuàng)新探索。越來越讓我們感受到涵養(yǎng)學校生態(tài)的意義,良好的學校生態(tài)需要學校的...
2024-12-04 23:02
【總結】題型分類突破素養(yǎng)訓練提高專題六 新定義題題型分類突破素養(yǎng)訓練提高題型概述方法指導新定義問題是指題目提供一定的材料,或介紹一個新概念,或給出一種解法等,在理解材料的基礎上,獲得探索解決問題的方法,從而加以運用,解決問題.其目的在于考查同學們的閱讀理解能力、收集處理信息的能力和運用知識解決實際問題的能
2025-06-17 16:30
2025-06-16 12:12
【總結】初二幾何全等證明題集錦1.(1)如圖1,點O是線段AD的中點,分別以AO和DO為邊在線段AD的同側作等邊三角形OAB和等邊三角形OCD,連結AC和BD,相交于點E,連結BC.求∠AEB的大?。籆BOD圖1AEBAODCE圖2(2)如圖2,ΔOAB固定不動,保持ΔOCD的形狀和大小不
2025-01-15 01:15
【總結】一、函數(shù)、幾何綜合型壓軸題風光依然二、幾何操作型壓軸題備受青睞三、圖表信息型壓軸題占一席之地四、方案設計型壓軸題初露鋒芒五、閱讀探究型壓軸題嶄露頭角
2025-09-20 17:58
【總結】 第1頁共5頁 《重新定義團隊》讀后感 換個眼界看世界 ——讀《重新定義團隊》有感 其實這本書已經斷斷續(xù)看了許久了,到現(xiàn)在還只是讀了一半。 并非讀得特別認真,或是書有多么艱深,而是心有旁鶩...
2025-09-12 16:57
【總結】 第1頁共14頁 《重新定義創(chuàng)新》讀后感 近些年在領導人講話和媒體宣傳中經常提到轉型、創(chuàng)新、改 革等詞匯,時刻提醒我們處在一個提倡全民創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)業(yè)的時 代。但作為普通大眾一員,我基本從未認...
2025-09-12 16:45