【總結(jié)】1、物質(zhì)的無限可分性問題對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),一直存在兩種對(duì)立的觀點(diǎn):一種觀點(diǎn)認(rèn)為物質(zhì)不是無限可分的,存在某種分割的極限;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為物質(zhì)是無限可分的。1803年,英國人道爾頓將“原子”從一個(gè)抽象的哲學(xué)術(shù)語變?yōu)榛瘜W(xué)中的實(shí)在客體。道爾頓是這樣定義原子的:物體的終極原子就是氣體狀態(tài)時(shí)被熱氛圍繞著的質(zhì)點(diǎn)或核心。他認(rèn)為:元素的最終組分就是簡單的原子,它們是既不能創(chuàng)造,也不能毀滅,而且是不可能再分割
2025-06-10 01:22
【總結(jié)】從課堂教學(xué)存在的問題看教學(xué)的有效性成都市教科院程一凡2021.10.20美國教育心理學(xué)家古諾特博士說:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素,我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,
2024-10-17 04:23
【總結(jié)】第一篇:淺談?wù)Z文教學(xué)中課堂問題設(shè)計(jì)的有效性 淺談?wù)Z文教學(xué)中課堂問題設(shè)計(jì)的有效性 定興縣北田中學(xué)盧金喜 有人說:“一堂好課往往起源于一個(gè)好問題?!眴栴}是語文課堂教學(xué)的心臟。問題是思維活動(dòng)的起點(diǎn)。問...
2024-10-06 08:06
【總結(jié)】衡量績效有效性的標(biāo)準(zhǔn)1.總體有效性??傮w評(píng)價(jià)或判斷;2.生產(chǎn)率。組織提供的主要產(chǎn)品或服務(wù)的數(shù)量和容量;3.效率。對(duì)單位績效的某個(gè)方面和績效所花費(fèi)的成本進(jìn)行比較的一個(gè)比率;4.利潤。銷售收入扣除所有成本和相關(guān)費(fèi)用后的余額。5.質(zhì)量。可以采取多種操作形式,主要由提供產(chǎn)品或服務(wù)的組織類型來決定;6.事故。造成時(shí)間浪費(fèi)的工作事故的發(fā)生頻率和損失嚴(yán)重程度;7.增長
2025-07-15 06:37
【總結(jié)】第一篇:化學(xué)課堂中“討論題設(shè)計(jì)”有效性探究 化學(xué)課堂中“討論題設(shè)計(jì)”有效性探究 摘要:隨著高中化學(xué)課程改革的不斷深入,如何提高課堂教學(xué)的有效性,這是一個(gè)亟待解決的問題。為了改變學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)...
2024-10-03 21:26
【總結(jié)】把握教學(xué)規(guī)律,提高語文教學(xué)的有效性從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度意義理解的效率是指投入與產(chǎn)出之比。教學(xué)效率,可以從兩個(gè)方面加以考察:課堂教學(xué)中完成一定的教學(xué)任務(wù),所用的課時(shí)越少,課堂教學(xué)效率就越高;在一定的課時(shí)內(nèi),教學(xué)的內(nèi)容越多,學(xué)生的收獲越大,課堂教學(xué)效率就越高。有學(xué)者認(rèn)為,課堂教學(xué)實(shí)際教學(xué)時(shí)間是有效教學(xué)時(shí)間、無效教學(xué)時(shí)間和負(fù)效教學(xué)時(shí)間的總和。實(shí)際教學(xué)時(shí)間是教師和學(xué)生投入課堂教學(xué)中
2024-09-04 18:46
【總結(jié)】證券市場的有效性本文論述了證券市場的有效性,分析了證券市場的運(yùn)行特點(diǎn)和弱有效市場、次強(qiáng)有效市場和強(qiáng)有效市場對(duì)證券市場運(yùn)行的影響,明確了在不同層次的市場中股價(jià)都具有隨機(jī)漫走的特征。結(jié)合當(dāng)前我國證券市場有效性程度不高的特點(diǎn),提出應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,保證證券市場公平、有效和透明;引進(jìn)做市商機(jī)制,促進(jìn)證券市場的良性運(yùn)行;實(shí)行投資組合,提高證券市場的有效性。一、證券市場有效性的基本含義
2025-05-28 00:41
【總結(jié)】分析與決策過程一、關(guān)鍵性問題分析(一)學(xué)會(huì)正確地提出問題戰(zhàn)略思考過程的第一階段是正確指出情況中的關(guān)鍵問題。每一個(gè)面臨問題的人都自然會(huì)用自己的方式努力洞察問題的關(guān)鍵。在解決問題過程中,有效的方法是一開始就要以便于發(fā)現(xiàn)解答的方式列出問題。舉例來說,假設(shè)某一公司加班加點(diǎn)問題日益嚴(yán)重,導(dǎo)致利潤下降,如果我們問:減少加班加點(diǎn)要解決哪些問題?將可能有如下的許多回答:;;
2025-03-27 01:05
【總結(jié)】第一篇:高中課堂的有效性 淺談高中歷史課堂教師提問的有效性 課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要陣地,是教師教育學(xué)生學(xué)的主戰(zhàn)場。而課堂提問是完成教學(xué)目標(biāo),檢驗(yàn)教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息的重要手段,也是師生之間...
2024-11-14 23:30
【總結(jié)】第四章管理研究的有效性?管理研究中,有效性(Validity)是被普遍接受的評(píng)價(jià)研究的指標(biāo)。這種評(píng)價(jià)與其說是對(duì)方法本身的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià),不如說是對(duì)研究方法選擇與應(yīng)用是否適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。?任何理論都是由對(duì)有關(guān)概念、概念間關(guān)系的描述組成,并有其特定的理論背景和應(yīng)用范圍。因此對(duì)管理研究的評(píng)價(jià),就集中在對(duì)有關(guān)概念及概念間關(guān)系研究的評(píng)價(jià)上,
2025-01-16 01:50
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性孟南學(xué)校段景賢數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高,有進(jìn)步,有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展,又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,對(duì)于其有效性有以下幾點(diǎn)思考:一、重視情境創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)情感構(gòu)建良好的師生關(guān)系
2024-11-23 13:29
【總結(jié)】 1合作學(xué)習(xí)的含義中國論文網(wǎng) 合作學(xué)習(xí)又稱小組學(xué)習(xí),它是指一系列促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,它能激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平,還能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高?! ?初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題 合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式之一,隨著基礎(chǔ)教育課程改革的加速推進(jìn),受到了廣大師生的普遍關(guān)注,并在課改實(shí)踐中得以廣泛應(yīng)用。
2025-01-14 11:12
【總結(jié)】第一篇:信訪答復(fù)的可訴性問題 關(guān)于信訪答復(fù)的可訴性問題的探討 根據(jù)行政訴訟法的相關(guān)規(guī)定,在法律、法規(guī)沒有特別規(guī)定的情況下,公民法人或者其他組織只能針對(duì)可能侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的具體行政行為不服提起...
2024-11-04 17:17
【總結(jié)】第6章網(wǎng)絡(luò)化儀器的可靠性問題和實(shí)時(shí)性問題分析?網(wǎng)絡(luò)化儀器的抗干擾技術(shù)?網(wǎng)絡(luò)化儀器的安全性問題?網(wǎng)絡(luò)化儀器的實(shí)時(shí)性問題網(wǎng)絡(luò)化儀器的抗干擾技術(shù)干擾的來源?(1)空間電磁場,如雷電、無線電波等;?(2)傳輸通道,各種干擾通過儀器的輸入/輸出通道竄入,特別是長距離傳輸線更容易受到干擾;
2025-05-13 04:42
【總結(jié)】公司治理有效性的新證據(jù)曹廷求1,2錢先航1李維安2(1.山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系,山東濟(jì)南,250100;2.南開大學(xué)公司治理研究中心,天津,300071)本文為國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目(70532001)、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(70672098)、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(07JJD630002)和山東大學(xué)985項(xiàng)目“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政
2025-06-27 23:24