高中數(shù)學(xué)第二章數(shù)列數(shù)列復(fù)習(xí)1導(dǎo)學(xué)案教師版蘇教版必修-資料下載頁
2025-06-07 23:17本頁面
【正文】 ， 評析：第（I）問思路明確，只需利用已知條件尋找．第（II）問中由（I）易得，這個遞推式明顯是一個構(gòu)造新數(shù)列的模型：，主要的處理手段是兩邊除以．總體來說，09年高考理科數(shù)學(xué)全國I、Ⅱ這兩套試題都將數(shù)列題前置,主要考查構(gòu)造新數(shù)列（全國I還考查了利用錯位相減法求前n項和的方法），一改往年的將數(shù)列結(jié)合不等式放縮法問題作為押軸題的命題模式。具有讓考生和一線教師重視教材和基礎(chǔ)知識、基本方法基本技能,重視兩綱的導(dǎo)向作用。也可看出命題人在有意識降低難度和求變的良苦用心。五、課后作業(yè)1.（2009廣東卷理）已知等比數(shù)列滿足，且，則當(dāng)時， 【解析】由得，則， 。 2.（2009遼寧卷理）設(shè)等比數(shù)列{ }的前n 項和為 ，若 =3 ，則 =______ 【解析】設(shè)公比為q ,則＝1＋q3＝3 222。 q3＝2 于是 3.（2009寧夏海南卷理）等比數(shù)列的前n項和為，且4，2，成等差數(shù)列。若=1，則=( ) 15【解析】4，2，成等差數(shù)列，,4.（2007福建）數(shù)列的前項和為，若，則等于____五、反思總結(jié) 7
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