中學(xué)課程改革論文賦予社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新的內(nèi)涵-資料下載頁
2025-06-07 19:14本頁面
【正文】 在你已經(jīng)站在第四關(guān)的關(guān)口前，要加油??！……第四關(guān)你已順利通過，再檢查一下，交卷吧！這樣學(xué)生在考場(chǎng)上，無恐懼感，每一題老師都給予了鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生一直處于興奮狀態(tài)，試卷內(nèi)容完成的很好，使學(xué)生產(chǎn)生了一種愉快的心理體驗(yàn)，真切的感受到了思維勞動(dòng)本身的樂趣，感受到老師就在身邊，有效地發(fā)揮了情感的親和力和凝聚力。在內(nèi)容上，改變單純以記憶性內(nèi)容為主的測(cè)試，試題中增加了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容。命題依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。因此試卷中我設(shè)計(jì)了一系列開放性思維的題目。如：寫出春秋、戰(zhàn)國時(shí)期的成語故事，寫出三國時(shí)期的歷史人物，設(shè)計(jì)自己家族的世系表，談對(duì)武則天“無字碑”的看法，岳飛抗金取得一定勝利的原因是什么？你怎樣評(píng)價(jià)岳飛這個(gè)人物？如何看待唐玄宗？等等。這樣既考察可學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考察可學(xué)生的見解是否標(biāo)新立異，具有自己的思維和創(chuàng)意，使其對(duì)今后學(xué)習(xí)更有信心。 通過一年的實(shí)踐，我深深感受到：學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題；學(xué)會(huì)探究，樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，敢于發(fā)表不同和獨(dú)特的見解；學(xué)會(huì)反思，敏于分析自身學(xué)習(xí)的得失，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)它更加拉進(jìn)了師生的情感，使教師由一名評(píng)判者變成了學(xué)生的鼓勵(lì)者和支持者，使學(xué)生從中得到了尊重，每個(gè)人都能從中體會(huì)到快樂與成功的喜悅。8用心 愛心 專心
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