中學(xué)課程改革論文賦予社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新的內(nèi)涵(存儲(chǔ)版)
【正文】 如何能讓學(xué)生在“熱鬧”中“有序”地進(jìn)行是教師課堂管理的新課題；課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能力依然是必要的，但似乎又不同，不能完全按照事先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)進(jìn)行，要富有彈性，以便隨學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)靈活調(diào)整，更關(guān)注的是教師的隨堂機(jī)智。命題依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)它更加拉進(jìn)了師生的情感，使教師由一名評(píng)判者變成了學(xué)生的鼓勵(lì)者和支持者，使學(xué)生從中得到了尊重，每個(gè)人都能從中體會(huì)到快樂(lè)與成功的喜悅。第一關(guān)，把正確是選項(xiàng)填到括號(hào)里……你已完成了第一關(guān)，現(xiàn)在同老師一起進(jìn)入第二關(guān)，要有自信心呀！你對(duì)自己滿意嗎？加足馬力來(lái)闖第三關(guān)……現(xiàn)在你已經(jīng)站在第四關(guān)的關(guān)口前，要加油??！……第四關(guān)你已順利通過(guò)，再檢查一下，交卷吧！這樣學(xué)生在考場(chǎng)上，無(wú)恐懼感，每一題老師都給予了鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生一直處于興奮狀態(tài)，試卷內(nèi)容完成的很好，使學(xué)生產(chǎn)生了一種愉快的心理體驗(yàn)，真切的感受到了思維勞動(dòng)本身的樂(lè)趣，感受到老師就在身邊，有效地發(fā)揮了情感的親和力和凝聚力。尤其社會(huì)課本身涉及的知識(shí)面廣，更需教師先做一些必要的準(zhǔn)備。資料一給出，學(xué)生的興趣上來(lái)了，他們首先理解詩(shī)句，找出他們不同的觀點(diǎn)加以論述。 首先，根據(jù)教材內(nèi)容有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性題目，這些題目沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，允許學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。總的來(lái)說(shuō)，以往的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表現(xiàn)出“以教為主，學(xué)為教服務(wù)”的傾向。 一、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1