【正文】 服務(wù)。考核目標：；提升學院的社會培訓服務(wù)能力?？己艘c：；。考核目標：；提升學院的社會培訓服務(wù)能力?？己艘c：；。七、專業(yè)建設(shè)預算建設(shè)資金預算與來源見表711。表711 建設(shè)資金預算與來源專業(yè)名稱工程造價建設(shè)內(nèi)容資金預算及來源中央財政省財政行業(yè)企業(yè)投入學院自籌合計20112012年20122013年小計20112012年20122013年小計20112012年20122013年小計20112012年20122013年小計機制與體制建設(shè)組織機構(gòu)建設(shè)27294///////1/4/5144制度建設(shè)383116///////2/4/6176小計51552010///////3/8/113110人才培養(yǎng)模式與課程體系改革人才培養(yǎng)模式與改革115566/////////6課程體系開發(fā)227294/////////94核心課程建設(shè)2369812/////////812教材建設(shè)268/////////8教學校企共享資源庫建設(shè)369///3111426831學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)336/////////6專業(yè)群輻射建設(shè)112/////////2小計101530324047///311142686269師資隊伍建設(shè)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2478912//////1231215骨干教師培養(yǎng)1367710//////1231013雙師教師培養(yǎng)215273/////////73兼職教師培訓與聘任347//////13411小計81122213032//////37104042教學實驗實訓條件建設(shè)施工現(xiàn)場實播實訓室31316///52934///50工程技術(shù)實訓中心144862///124153141758667283187198招投標模擬實訓室369/////////9校外實訓基地268/////////8實訓耗材與實習保險補貼112/////////2小計237497///177087141758667283256267建筑工程科技服務(wù)平臺建設(shè)裝飾造價信息中心25375///145///1210工程技術(shù)研究所24769///134///1013小計49101314///279///2223合計5058150142200///22881102279101411附件工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃工程職業(yè)學院二〇一一年五月目 錄第一部分 學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.................... .......1 一、特色專業(yè)建設(shè)指導思想 ........ .................. 1二、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1三、特色專業(yè)建設(shè)目標 .............................. 2四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3第二部分 院級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）........ 13 三、工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）.... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）............32 五、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015 年）.........45工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃第一部分 學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》(教高〔2009〕3號)等文件精神，進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè)，推動學院整體專業(yè)建設(shè)和辦學水平的提升，特制定本規(guī)劃。為了更好地貫徹和落實《計算機職業(yè)學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處，根據(jù)學院《教學改革實施意見》，制定了“自 2011年起，逐步確立特色專業(yè)，至 2015 年建立 8個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標。一、特色專業(yè)建設(shè)指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，按照“教高〔2006〕16 號文件”的要求，從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā), 立足河北經(jīng)濟發(fā)展需要，發(fā)揮學院“裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨，以大力加強教學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心，以深化校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學內(nèi)容、課程體系、教學方法改革為重點，走“質(zhì)量立?！敝罚瑥娀厣庾R，帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。二、特色專業(yè)建設(shè)原則（一）優(yōu)先發(fā)展原則堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，做到學院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè)，資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè)，教學資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要，通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。（二）社會需求原則專業(yè)發(fā)展要根據(jù)河北經(jīng)濟發(fā)展需求，緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。（三）校企合作原則鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作，形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓與鑒定機構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系，不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，推動學院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。（四）創(chuàng)新發(fā)展原則要貫徹“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路，堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。三、特色專業(yè)建設(shè)目標按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進、教學優(yōu)秀的要求，用五年的時間，加強5個特色專業(yè)建設(shè)，突出機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等5個特色專業(yè)。到 2015 年底，完成下列具體目標：——結(jié)合河北省特色專業(yè)建設(shè)工作，建成 6—8個院級特色專業(yè)?！獙Ｈ谓處熤?“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%以上。專兼教師比例達到1:1，每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1—2人，培養(yǎng)骨干教師 3—4人，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6人，打造院級優(yōu)秀教學團隊 6—10個?！獦?gòu)建基于工作過程的課程體系，設(shè)計出融“教、學、做”為一體、適合實踐教學的環(huán)境。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程。建成院級精品課程 20門左右?！總€特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學需要的校企合作、工學結(jié)合的校外實訓實習基地，加大校內(nèi)實訓基地建設(shè)投入，每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實驗實訓基地，并配備功能完善、先進的實訓設(shè)備及軟件?！訌妼I(yè)教學資源庫建設(shè)。每個特色專業(yè)必須有 3—5部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材，有專業(yè)圖書資料1—2萬冊，專業(yè)教學資源豐富，能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學的需要。通過五年的努力，建設(shè)一批社會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價好的特色專業(yè)，并以特色專業(yè)建設(shè)帶動相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進學院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施（一）加強對特色專業(yè)的指導和領(lǐng)導保障院長、分管教學領(lǐng)導要進一步加強對全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導，學院職能部門要加強對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導，為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學習、培訓機會，進一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力。各教學系要把特色專業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。（二）加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費投入根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃，加快教學基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，添置、更新教學設(shè)備，保證教學設(shè)備經(jīng)費投入。逐年擴大實習專項經(jīng)費，設(shè)立教學改革與研究專項經(jīng)費，提高教學資料的經(jīng)費投入，逐年擴大圖書購置費，加快圖書館信息化建設(shè)。（三）加強特色專業(yè)教學團隊建設(shè)從年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手，結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要，適時、適度地招聘、引進優(yōu)秀人才，加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。結(jié)合課程建設(shè)、實踐實訓需要，多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學者。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學團隊。（四）建立特色專業(yè)建設(shè)評估制度以評促建，以評促改，完善特色專業(yè)負責人目標責任制，實行特色專業(yè)建設(shè)項目管理，確保特色專業(yè)建設(shè)總目標的實現(xiàn)。第二部分 院級特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃機電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2011—2015年）根據(jù)河北經(jīng)濟發(fā)展形勢及學院的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上，特制定機電一體化專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、機電一體化專業(yè)建設(shè)指導思想（一）專業(yè)建設(shè)的背景近年來，隨著微電子、自動化、計算機和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機械行業(yè)的不斷滲透，給機電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。同時，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進，中國有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)?！爸圃鞓I(yè)信息化”和“機床數(shù)控化”作為現(xiàn)代加工業(yè)制造業(yè)的高科技標志和發(fā)展趨勢，為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場空間。 河北省在機械制造、機電設(shè)備研發(fā)、汽車工業(yè)等領(lǐng)域有著得天獨厚的優(yōu)勢。尤其是20世紀90年代以來，我省企業(yè)以“制造業(yè)信息化”和“機床數(shù)控化”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、CAD/CAM技術(shù)的高素質(zhì)人才。（二）專業(yè)建設(shè)的指導思想本著“立足地方經(jīng)濟，依托行業(yè)發(fā)展，主動為企業(yè)服務(wù)”的辦學思路，堅持“以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強化實踐”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，努力把機電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。二、機電一體化專業(yè)建設(shè)目標（一）專業(yè)培養(yǎng)目標和辦學特色的確立機電一體化專業(yè)是高校的傳統(tǒng)專業(yè)，我們必須努力尋求行業(yè)、企業(yè)的支持，主動為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，打特色牌，走特色路，找準專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)特色。1．加強與其他高職示范性院校的學術(shù)交流，掌握專業(yè)發(fā)展和教學改革情況，了解其辦學特點和人才特色。2．深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應(yīng)具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學生應(yīng)定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專業(yè)知識是什么，進一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向。3．在科學論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合教學體系建設(shè)和實踐教學環(huán)境建設(shè)，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢。機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握機械加工（含數(shù)控加工）技術(shù)、電工技術(shù)、液(氣)壓一體化技術(shù)及電氣控制技術(shù)等方面的基本知識，掌握機電一體化技術(shù)基本理論和專業(yè)技能，具備機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護和維修等實踐能力的面向生產(chǎn)第一線的高素質(zhì)、高技能人才。（二）理論教學和實踐教學體系的構(gòu)建1．理論教學體系的構(gòu)建根據(jù)機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，進行課程體系的整體優(yōu)化，優(yōu)化的原則是加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、體現(xiàn)素質(zhì)、能力和知識的培養(yǎng)，注重學科交叉，以機械為主，機電綜合。教學內(nèi)容要注重基礎(chǔ)，著眼未來，跟隨學科最新發(fā)展，引進新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專業(yè)教材，以“素質(zhì)”和“能力”培養(yǎng)為目標，精選教學內(nèi)容，滲透工程問題，對課程設(shè)計等實踐性教學環(huán)節(jié)進行多方位的改革及實踐，提高專業(yè)教學質(zhì)量。課程設(shè)置堅持5個不斷線的原則，即外語學習與應(yīng)用不斷線，計算機應(yīng)用不斷線；工程設(shè)計意識訓練不斷線；實踐訓練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。其中，以工程設(shè)計意識訓練為主線。（1）制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完成教學內(nèi)容和課程體系建設(shè)。根據(jù)夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力的要求，提高學生的知識結(jié)構(gòu)；整合、改造機械類專業(yè)課程的設(shè)置，明