【導讀】知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應用。發(fā)孩子們學習信息技術的興趣。視頻資料；電子元件實物、不同外形的微型計算機實物、視頻資料；任務等。良好的上機習慣。小結、評價學生的完成情況。系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機習慣。對藝術字進行簡單設置的能力。將插入點置于要插入藝術字的位置。出現(xiàn)“藝術字庫”對話框。單擊“確定”按鈕，藝術字即以嵌入式插入文檔中。分組進行操作，鍵入藝術字“神奇的九寨溝”。小組、個人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。

　　

【正文】 30 第十二課沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎 教學目標： 搜索引擎和它的基本使用方法 巧用關鍵詞查找信息 查找圖片 按搜索引擎的分類目錄查找信息 按分類和關鍵詞綜合查詢 教學重點：按分類和關鍵詞綜合查詢 教學難點 : 按分類和關鍵詞綜合查詢 教學準備：網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學 教學過程： 導入： 我們已經(jīng)學會根據(jù)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站了。如果我們沒有網(wǎng)址或者事先不知道在哪個網(wǎng)站能查到我們需要的信息，該怎么辦呢？ 新課： 一、搜索引擎和它的基本使用方法 介紹概念，搜索引擎 在互聯(lián)網(wǎng)上，有一些專門為我們查找信息提供服務的網(wǎng)站，我們把它叫做搜索引擎，也叫網(wǎng)頁搜索器。 幾個主要的網(wǎng)頁搜索器 試用網(wǎng)頁搜索器查找信息 以礦物為例： 第一：在 IE 瀏覽器地址欄中輸入： 31 （圖 121）百度網(wǎng)站的主頁 第二、在搜索欄中輸入關鍵詞“礦物”，選擇搜索對象為“網(wǎng)頁”，然后單擊“百度一下”按鈕。 （圖 122）通過百度查找的與礦物相關的網(wǎng)頁 單擊相關網(wǎng)頁的超級鏈接，即可瀏覽這些網(wǎng)站。 試一試 : 同樣以礦物為關鍵詞用搜狗查找，看看能找到多少篇與礦物相關的網(wǎng)頁。找到的網(wǎng)頁與用百度找到的網(wǎng)頁相同么？ 32 （圖 123）通過搜狗查找的與礦物相關 的網(wǎng)頁 二、巧用關鍵詞查找信息 能不能縮小范圍？ 再結果中查找 增加關鍵詞 三、查找圖片 33 （圖 124）從網(wǎng)上查到的石英石圖片 四、按搜索引擎的分類目錄查找信息 在百度的主頁單擊欄目選項按鈕“更多”，就可以得到一下分類目錄。 （圖 125）百度的分類目錄 單擊常用搜索，你就可以看到分類目錄中的“歷史上的今天” 34 （圖 126）百度 常用搜索下的分類目錄 （圖 127）歷史上的今天 信息查詢 選擇具體的日期查詢后，單擊右邊上面的歷史查詢按鈕，你就可以知道歷史上的今天都發(fā)生了哪 些重大事件。 五、按分類和關鍵詞綜合查詢 結合兩種方法，以九寨溝為例。以天氣，交通，門票價格等關鍵詞查詢相關信息。 進入搜狐搜索網(wǎng)站 找到旅游分類目錄 在旅游 /景點中找到九寨溝。 這時便可以看到許多介紹九寨溝旅游的超級鏈接，點擊他們便可以了解到相關信息。 （圖 128）通過搜狐查找到旅游分類目錄 35 （圖 129）進入介紹九寨溝旅游的網(wǎng)頁 如果我們想知道九寨溝的門票信息，則可以在搜索欄中輸入關鍵詞“門票價格”，點擊“搜索”按鈕。 （圖 129）九寨溝門票價格信息 探究活動 p7879 教師巡回指導。 課后小記： 有關九寨溝的超級鏈接 36 第十三課 網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用 教學 目標： 網(wǎng)頁的保存 網(wǎng)頁中圖片和部分文字的保存 教學重點： 網(wǎng)頁中圖片和部分文字的保存 教學難點 : 各種不同保存類型區(qū)別 教學準備： 網(wǎng) 絡環(huán)境下的廣播教學 教學過程： 導入 ： 我們已經(jīng)學會怎樣瀏覽網(wǎng)頁。網(wǎng)頁上豐富多彩的文字，圖片信息能不能保存在自己的磁盤上呢？怎樣保存呢？保存的內(nèi)容怎樣打開使用呢？現(xiàn)在我們就來學習這方面的技術。 新課： 一、 網(wǎng)頁的保 存實驗 在 D 盤建立一個“網(wǎng)頁保存”的文件夾。 打開一個網(wǎng)站，如“中國地圖”（ (圖 131) 點擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項，出現(xiàn)“保存網(wǎng)頁”對話框 (圖 132)。先確定保存位置。點擊對話框中“保存類型”右邊的小三角，發(fā)現(xiàn)共有四種類型。 37 (圖 131) “中國地圖”網(wǎng)站首頁 (圖 132)幾種網(wǎng)頁保存類型 我們必須認識不同的保存類型會有什么樣的結果，才能根據(jù)需 要確定選擇那種類型。 實驗 :對于同一頁面，分別選擇不同類型保存，觀察試驗結果。文件都保存在“網(wǎng)頁保存”文件夾中。觀察，填寫表格。 雙擊文件名 有文件夾“首頁 1”中的效 有文件夾“首頁 1”中的效果 輸入文件名 打開選擇欄，確定保存類型 選擇，確定 保存位置 38 果 首頁 1 首頁 2 首頁 3 小竅門 由于機器狀態(tài)差異，前兩種方式保存的文件可能出現(xiàn)雙擊打不開的情況，此時可以用鼠標右鍵點擊該文件，出現(xiàn)快捷菜單，點擊“在同一窗口中打開”即可。 (圖 133) (圖 133)另一種打開文件的方法 想一想，說一說 p83 15 二、網(wǎng)頁中圖片和部分文字的保 存 圖片的保存 39 (圖 134)保存圖片的方法 (圖 135)保存圖片對話框 截取、保存網(wǎng)頁中的部分文字 右鍵點擊圖片 選擇此選項 輸入文件名 選擇保存位置 40 (圖 136)在網(wǎng)頁中復制文字 在網(wǎng)頁中選定和復制，在 word 或者寫字板中粘貼和保存。 小竅門 有些網(wǎng)站經(jīng)過特殊處理，他的文字不能用鼠標選定，也不能點“圖片另存為”選項，甚至不能保存整個網(wǎng)頁。怎么辦？ 文字 ：選擇“另存為”中的“純文本”方式，把整個網(wǎng)頁文字保存起來，再用 word或“寫字板”打開它，刪除無用的內(nèi)容，再保存。 圖片：運用上期所學過的“截取和保存軟件的畫面”的方法 保存圖片。 做一做 p86 13 教師巡回指導 課后小記： 第十四課利用網(wǎng)絡制作你的旅游行程路線圖 教學目標： 利用網(wǎng)絡資源選取自己需要的圖片文字 制作圖文并茂的導游說明 教學重點：行程地圖的制作 教學難點 : 行程地圖的制作 教學準備：網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學 教學過程： 導入： 如果你要和家人外出旅游，不僅應該制定一個旅游圖，而且應該對要去各個景點有所了解，以便在最短的時間內(nèi)取得最大的收獲。我們進來就來試試利 用互聯(lián)網(wǎng)的信息制作一個包含了景點介紹的旅游行程路線圖。 新課： 一、技術準備 從專門的旅游網(wǎng)站上尋找相關信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。 (結合 1 13 課相關內(nèi)容復習，使學生運用所學到的知識完成材料的收集。 41 設計準確地搜索關鍵詞 用搜索引擎搜索旅游地圖 （圖 141）搜索到的部分旅游圖 網(wǎng)頁文字信息的截取和使用 （圖 142）雙窗口操作 二、制作圖文并茂的導游說明 制作行程地圖 42 （圖 143）線路圖 介紹路途重要景點 （圖 144）重要景點介紹 可以象圖 144 那樣，用圖片加文字的方式對重要景點進行簡單介紹。 在上圖中，說明文字都在文字框內(nèi)，因此， “ 粘貼 ” 文字時，必須使鼠標準確地處于指定的文字框內(nèi)。此外，文字框內(nèi)也可以插入圖片。 做一做 p92 12 教師指導 課后小記： 43 綜合實踐活動 教學目標： 利用互聯(lián)網(wǎng)學習集郵等知識 從各方面學習郵票和集郵知識 確定研究的主題，制作自己的資料卡片 教學重點：制作自己的資料卡片 教學難點 : 制作自己的資料卡片 教學準備：網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學 教學過程： 導入： 你在集郵嗎？你的親友或同學在集郵嗎？ 你知道集郵有什么意義嗎？ 你知道有關郵票的知識嗎？ 你聽說過關于郵票的故事嗎？ 今天 我們就帶著這些問題遨游互聯(lián)網(wǎng)，去了解，收集關于集郵和郵票的許多知識和故事，了解郵票的過去和現(xiàn)在，制作一份有關集郵的專題 word 資料卡片，準備做一個集郵愛好者，甚至集郵 “ 小專家 ” 。 新課： 一、在互聯(lián)網(wǎng)上學習集郵知識 2 種方式：搜索引擎 已知的網(wǎng)站 44 給學生介紹幾個集郵的專題網(wǎng)站。如 （圖 151）集郵專題網(wǎng)站 使用搜索引擎，如 （圖 152）使用搜索引擎搜索集郵信息 二、從哪些方面學習郵票和集郵知識 郵票與一般的圖片相比，它有自己的特征和重要信息，而且應該用專門的術語進行描述和稱呼。如圖 3，只標出了一般郵票最基本的特征和信息。一張郵票還有更深層次的內(nèi)涵和意義。 ???. 我們不可能在短時間內(nèi)學完所有的內(nèi)容，所以，同學們要先確定好最感興趣的內(nèi)容進行學習，這也就是你 word 資料的內(nèi)容。 45 （圖 153）郵票上的基本信息 集郵的意義，集郵活動發(fā)展的歷史 郵票自己的歷史 郵票和集郵有關的名稱術語以及基本常識 郵票的種類 三、確定研究的主題，制作自己的資料卡片 下邊我們就一邊上網(wǎng)搜索，一邊學習，一邊收集材料，只做集郵的 word 卡片。 確定你的欄目標題 形成用于搜索的關鍵詞 建立下載資料分類文件夾 搜索、學習、下載或傳輸資料 整理、美化自己的 word 專題作品 （教師巡視，個別指導） 四、交流和評價 按小組確定好各自的選題，再制作作品 展示自己的作品，介紹自己學到的有關知識 對自己作品進行評價（ p100 量化表） 對別人作品進行評價 指導學生選擇幾個選題不同的好作品，合成一個更完整的作品。