【正文】 耗量構(gòu)成工程定額消耗量確定方法工程單價、概算定額、概算指標(biāo)和估算指標(biāo)拓展知識工程單價編制方法項目四 工程造價的確定與控制（一）參考學(xué)時68學(xué)時（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉建設(shè)項目投資估算各種方法。掌握設(shè)計方案優(yōu)化的方法。掌握工程變更和索賠的內(nèi)容。熟悉竣工結(jié)（決）算文件的內(nèi)容和編制方法會編制設(shè)計概算和施工圖預(yù)算。能正確計算工程變更款和工程索賠值會編制竣工結(jié)（決）算文件。（三）工作任務(wù)編制建設(shè)項目投資估算。編制設(shè)計概算和施工圖預(yù)算。編制工程索賠報告編制竣工結(jié)（決）算文件八、教學(xué)條件本課程授課教師需具備一定的跟蹤審計的經(jīng)驗，需將跟蹤審計材料出示給同學(xué)閱讀。九、實施建議教材編寫要體現(xiàn)項目課程的特色與設(shè)計思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、實用性，典型操作要科學(xué)合理。教學(xué)應(yīng)采取項目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實踐一體化教學(xué)模式采取過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合，理論考核與實踐考核相結(jié)合，學(xué)生習(xí)作的評價與知識點考核相結(jié)合。要充分開發(fā)和利用課程資源。開發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、教師指導(dǎo)用書、網(wǎng)絡(luò)資源等。十、說明 《工程造價計價與控制》課程內(nèi)容較廣，覆蓋了經(jīng)濟與工程技術(shù)的知識，是一門綜合性強的課程，其內(nèi)容需結(jié)合工程造價行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不斷進行充實并定期進行調(diào)整?！督ㄖこ藤Y料管理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象 高等職業(yè)教育層次的工程造價專業(yè)學(xué)生。二、課程性質(zhì) 《建筑工程資料管理》是工程造價專業(yè)的專業(yè)主干課程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的工程技術(shù)資料管理填寫、收集整理、裝訂與歸檔等有關(guān)知識和技能。三、參考學(xué)時 40學(xué)時 四、學(xué)分 2學(xué)分五、課程目標(biāo) 通過任務(wù)引領(lǐng)的項目活動，使學(xué)生具備從事本職業(yè)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的工程技術(shù)資料管理填寫、收集整理、裝訂與歸檔的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想、團結(jié)協(xié)作精神。能熟練正確填寫工程技術(shù)資料。能熟練查閱有關(guān)工程技術(shù)資料填寫、歸檔標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)范、規(guī)則和強制性條文。六、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項目課程體系。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思路，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。以建筑施工行業(yè)需求引領(lǐng)課程項目工作任務(wù)，以課程項目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識內(nèi)容。將工程技術(shù)資料管理的基本知識、基本規(guī)則、基本技能循序漸進融于各項目之間及項目之下各模塊之中，并通過工作任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋工程技術(shù)資料管理領(lǐng)域所涉及的理論知識與實踐知識。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。通過技能的學(xué)習(xí)過程，來獲取必需用的知識。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計要求確定課程和知識、技能等內(nèi)容。依據(jù)各學(xué)習(xí)項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項目的課時數(shù)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用了 “掌握”、“能”等用語來表述?！罢莆铡庇糜诒硎鰧τ诨局R點的學(xué)習(xí)程度，“能”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。七、內(nèi)容綱要項目一 施工資料（一）適用對象高等職業(yè)教育層次學(xué)生（二）參考學(xué)時32學(xué)時（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握施工資料內(nèi)容。能正確收集施工資料。能正確整理施工資料。能正確完成施工資料的裝訂與歸檔工作。（四）工作任務(wù)施工資料的收集與整理。施工資料的裝訂與歸檔。（五）相關(guān)實踐知識施工資料的收集與整理的方法與步驟。施工資料的裝訂，工具的使用、裝訂要求、方法與步驟。施工段資料的歸檔方法與步驟。施工資料的計算機管理操作方法與步驟。（六）相關(guān)理論知識施工資料的收集與整理的要求與說明。施工資料的要求與說明。施工資料的歸檔要求與說明。施工資料的計算機管理操作要求與說明。（七）拓展知識工程技術(shù)資料管理政策法規(guī)。工程技術(shù)資料計算機管理系統(tǒng)的開發(fā)與安全。項目二 工程資料立項與移交（一）適用對象高等職業(yè)教育層次學(xué)生（二）參考學(xué)時8學(xué)時（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握工程資料立項與移交內(nèi)容。能正確編纂案卷總目錄。能正確編纂建設(shè)工程檔案封面與目錄。能正確編纂卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表。能正確編纂案卷封面、案卷脊背內(nèi)容。能正確完成工程資料立項與移交的資料裝訂與歸檔工作。（四）工作任務(wù)編纂案卷總目錄。編纂建設(shè)檔案封面與目錄。編纂卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表。編纂案卷封面、案卷脊背工程資料立項與移交的資料裝訂與歸檔。（五）相關(guān)實踐知識案卷總目錄、建設(shè)工程檔案專項驗收申請表、建設(shè)工程檔案專項驗收認(rèn)可書工程檔案封面與目錄、卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表、案卷封面、案卷脊背的編纂方法與步驟。工程資料立項與移交資料的裝訂工具的使用、裝訂要求、方法與步驟。工程資料立項與移交資料的計算機管理操作方法與步驟。（六）相關(guān)理論知識案卷總目錄、建設(shè)工程檔案專項驗收申請表、建設(shè)工程檔案專項驗收認(rèn)可書工程檔案封面與目錄、卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表、案卷封面、案卷脊背的編纂要求與說明。工程資料立項與移交資料的裝訂的要求與說明。工程資料立項與移交的資料的歸檔要求與說明。（七）拓展知識無八、技能考核要求資料分類考核考核要求：根據(jù)給定條件對資料進行快速分類并能高效檢索出相應(yīng)條目。資料的收集與整理考核考核要求：根據(jù)給定條件對資料進行收集并整理，根據(jù)資料的收集與整理情況考核。資料的立頂與移交考核要求：正確編纂案卷總目錄；正確編纂建設(shè)工程檔案封面與目錄；正確編纂卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表；正確編纂案卷封面、案卷脊背內(nèi)容；正確完成工程資料立項與移交的資料裝訂與歸檔工作。根據(jù)完成情況進行考核。九、教學(xué)條件教學(xué)條件除固定的教室外，還需設(shè)實訓(xùn)室：應(yīng)具備能滿足教學(xué)要求的實訓(xùn)場所和實訓(xùn)儀器、設(shè)備、工具。模擬工程資料管理實訓(xùn)室功能場地面積（m2）配置標(biāo)準(zhǔn)序號設(shè)備名稱規(guī)格單位最低配置適用范圍供認(rèn)知施工企業(yè)資料管理演練用60m2左右1電腦臺10工程資料員2打印機臺13文件柜大號個24鉆孔機小型個105鐵夾子大型個206回形針盒17蠟線筒10十、實施建議教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動。教師應(yīng)按照項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項目任務(wù)書。項目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項目整體安排以及訓(xùn)練的時間、內(nèi)容等。如以小組形式進行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，營造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心與成就感。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項目，并將有關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機融合。教材編寫要體現(xiàn)項目課程的特色與設(shè)計思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、實用性，典型操作要科學(xué)合理，體現(xiàn)建設(shè)工程資料管理資料的特點，具有可操作性。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學(xué)。教學(xué)應(yīng)采取項目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實踐一體化教學(xué)模式，要充分利用圖片、投影、多媒體、實物等教學(xué)手段。教師評價和學(xué)習(xí)者互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實踐評價相結(jié)合、用盡可能清晰的行為動詞闡述本課程的知識、能力與技能的考核標(biāo)準(zhǔn)；明確考核方法?？己顺煽冊u定：總分為100分，其中分值比例分配如下：1）資料分類占15% 視其給定條件下對資料進行快速分類并能高效檢索出相應(yīng)條目的程度酌情給分2）資料收集準(zhǔn)確性占25% 根據(jù)其收集的資料準(zhǔn)確性情況酌情給分3）資料整理占準(zhǔn)確性25% 根據(jù)其整理的資料準(zhǔn)確性情況酌情給分4）資料歸檔正確性占25% 根據(jù)其資料歸檔的正確性情況酌情給分5）口頭表達能力占10% 視資料歸檔交底情況酌情給分最后，根據(jù)相應(yīng)得分給出優(yōu)、良、及格、不及格的評定******項目成績評定表學(xué)校 班級 學(xué)期學(xué)號姓名資料分類15%資料收集25%資料整理25%資料歸檔25%口頭述說10%總分等第要充分開發(fā)和利用課程資源。開發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、教師指導(dǎo)用書、網(wǎng)絡(luò)資源等。建議采用專職教師與兼職教師相結(jié)合，聘請施工企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的資料管理人員擔(dān)任兼職教師，教師也可由學(xué)校出面定期安排到施工生產(chǎn)一線進行鍛練，不斷更新教師的專業(yè)知識和技能，提高教師的實踐能力。十一、說明 《建設(shè)工程資料管理》課程為綜合課程，與工程造價專業(yè)課程聯(lián)系緊密，建議教學(xué)安排上應(yīng)集中授課，在第六學(xué)期進行。本課程參考學(xué)時為40課時，可根據(jù)專業(yè)具體需要調(diào)整。各項目課程中的實踐知識與理論知識相結(jié)合，在專業(yè)實訓(xùn)室授課?！朵摻罘瓨印氛n程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象適合于五年制高等職業(yè)教育層次的學(xué)生。二、課程性質(zhì)《鋼筋翻樣》是工程造價專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過項目教學(xué)，學(xué)生可進一步掌握已學(xué)過的鋼筋工程的有關(guān)知識，并熟悉實基礎(chǔ)、框架柱、剪力墻、框架梁、現(xiàn)澆板、樓梯、二次構(gòu)件等鋼筋的基本計算原理和計算公式，并初步掌握鋼筋翻樣的技能。三、參考學(xué)時60學(xué)時 四、學(xué)分 4學(xué)分五、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)項目活動，使學(xué)生具備高素質(zhì)專業(yè)技能勞動者和中高級管理人才所必需的的鋼筋翻樣的基本知識，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，加強學(xué)生的職業(yè)道德觀念。 了解鋼筋的品種與規(guī)格。掌握按施工圖進行鋼筋配料的計算方法。熟悉軟件的操作步驟和調(diào)整方法。掌握柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則，熟悉柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則的應(yīng)用，能把它熟練運用在鋼筋翻樣的識圖中。熟悉鋼筋下料長度的計算原則，掌握鋼筋下料長度的計算的一般規(guī)定和計算應(yīng)用，會填寫鋼筋配料單。六、設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項目課程體系。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思路，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。以建筑施工行業(yè)需求引領(lǐng)課程項目工作任務(wù)，以課程項目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識內(nèi)容。將鋼筋翻樣的基本知識、基本規(guī)則，融于各項目之間及項目之下各模塊之中，課程實習(xí)集中進行，這樣可以使學(xué)生充分地理論聯(lián)系實際，起到事半功倍的作用。 依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計要求確定課程知識、技能等內(nèi)容。依據(jù)各學(xué)習(xí)項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項目的課時數(shù)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用語來表述。“了解”、“熟悉”、“掌握”用于表述對于基本知識點的學(xué)習(xí)程度，“能”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。七、內(nèi)容綱要項目一 結(jié)構(gòu)平法表示方法（一）適用對象五年制高等職業(yè)教育層次的學(xué)生（二）參考學(xué)時16學(xué)時（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則。熟悉柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則的應(yīng)用。（四）工作任務(wù)掌握結(jié)構(gòu)平法表示方法。 結(jié)構(gòu)平法表示方法參考學(xué)時16學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則熟悉柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則、梁平法施工圖制圖規(guī)則的應(yīng)用工作任務(wù)進行柱、梁等的識讀相關(guān)實踐知識板平法施工圖制圖規(guī)則柱平法施工圖制圖規(guī)則梁平法施工圖制圖規(guī)則剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則相關(guān)理論知識《建筑結(jié)構(gòu)施工圖平法整體設(shè)計方法制圖規(guī)則》拓展知識識圖要求項目二 鋼筋配料（一）適用對象五年制高等職業(yè)教育層次的學(xué)生（二）參考學(xué)時20學(xué)時（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鋼筋下料長度的計算原則。掌握鋼筋下料長度的計算的一般規(guī)定和計算應(yīng)用熟悉鋼筋配料單與料牌的制作和方法。（四）工作任務(wù)鋼筋下料長度的計算。 鋼筋配料參考學(xué)時44學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鋼筋下料長度的計算的一般規(guī)定和計算應(yīng)用熟悉鋼筋配料單與料牌的制作和方法工作任務(wù)對某圖紙鋼筋下料長度的計算相關(guān)實踐知識鋼筋下料長度的計算原則及規(guī)定鋼筋配料單與料牌相關(guān)理論知識《建筑結(jié)構(gòu)施工圖平法整體設(shè)計方法制圖規(guī)則》拓展知識相關(guān)鋼筋