工程造價控制課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-05-31 22:06本頁面
【正文】 ；講授法考試與評價多元化，終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，老師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，并以過程性評價為主。即教學(xué)效果分別從職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成（30～40％）、項目計劃（10％）、項目實施（20～30％）、項目評審（20～30％）等多方面進行綜合評價。8課題2建設(shè)項目決策階段造價控制任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；問題引導(dǎo)法12課題3建設(shè)項目設(shè)計階段造價控制問題引導(dǎo)法、實驗教學(xué)法12課題4建設(shè)項目招投標(biāo)階段造價控制引導(dǎo)文教學(xué)法；媒體展示法；現(xiàn)場教學(xué)法9課題5建設(shè)項目施工階段造價控制引導(dǎo)文教學(xué)法；媒體展示法14課題6建設(shè)項目竣工驗收階段造價控制模擬教學(xué)法；案例教學(xué)法9（二）教材及參考書選用（或教材編寫）教材：《工程造價控制與管理》 出版社：北京理工大學(xué)出版社ISBN: 9787564024260項目課程教材編寫緊緊圍繞高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以工作過程為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，到企業(yè)一線調(diào)研，與企業(yè)生產(chǎn)一線專家共同討論編寫大綱，使教材內(nèi)容更貼近生產(chǎn)，更實用，更具有可操作性。（三）課程資源建設(shè)要求為保證該課程能很好的實施，需在校內(nèi)建立較固定的實訓(xùn)基地和場所，并增購必需的教學(xué)設(shè)備設(shè)施。注：教學(xué)過程中針對不同專業(yè)班級可對教學(xué)內(nèi)容和課時分配作適當(dāng)調(diào)整。
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