【正文】 ③ 提問：影片的屬性有哪些？ ④ 鼓勵(lì)學(xué)生試著修改這些屬性，為今后制作動(dòng)畫做好得心應(yīng)手的準(zhǔn)備。 學(xué)生回答：方法一：鼠標(biāo)在影片中右擊，選擇影片屬性；方法二：Ctrl+M 回答： 1)幀頻（Frame Rate）: 2)尺寸（Dimensions）: 3)背景顏色（Background）: 4)標(biāo)尺單位(Ruler): 教材的使用 大膽動(dòng)手，驗(yàn)證自己的從書上獲得的操作方法，鼓勵(lì)學(xué)生、積極探索 增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力 活動(dòng)二 修改“舞臺(tái)背景” 學(xué)生修改背景顏色，并運(yùn)用，讓學(xué)生直觀的認(rèn)知 動(dòng)手操作、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn) 小結(jié) ①總結(jié)flash的工作環(huán)境，各區(qū)域的名稱位置 ②為制作動(dòng)畫做搭建舞臺(tái)，修改背景屬性的方法 學(xué)生傾聽 鞏固本課所學(xué)的知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：掌握FLASH動(dòng)畫的分類； 掌握漸變動(dòng)畫的制作方法； 理解關(guān)鍵幀在動(dòng)畫制作中的作用； 理解幀面板參數(shù)的設(shè)置對(duì)動(dòng)畫的影響。 培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)。 重、難點(diǎn) 漸變動(dòng)畫的制作思想； 根據(jù)動(dòng)畫效果設(shè)置幀面板參數(shù)； 使用“比例”工具，縮放對(duì)象。 漸變動(dòng)畫的制作思想； 根據(jù)動(dòng)畫效果設(shè)置幀面板參數(shù)； 教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、作品點(diǎn)評(píng)法 多媒體技術(shù)平臺(tái)：、局域網(wǎng)教學(xué)過程授課思路與方式方法一、復(fù)習(xí)舊知點(diǎn)評(píng)上次課的作業(yè)（1）以網(wǎng)頁方式顯示全班同學(xué)的ＦＬＡＳＨ作業(yè)及成績(jī)（如圖１所示）；（2）表揚(yáng)作品合符要求或具有創(chuàng)意的同學(xué)；（3）指出并糾正學(xué)生作品普遍存在的不足。利用ＡＳＰ技術(shù)制作的“作品評(píng)分系統(tǒng)”，讓學(xué)生了解自己及其他同學(xué)的作業(yè)情況，通過對(duì)比，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容：（１）幀、關(guān)鍵幀的概念（２）打字效果的實(shí)現(xiàn)思路上一節(jié)課，我們制作的打字效果動(dòng)畫，使用了傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作方式，每個(gè)關(guān)鍵幀放置不同的內(nèi)容（即，每個(gè)關(guān)鍵幀中，增加一個(gè)文字），形成了一個(gè)關(guān)鍵幀序列，按一定的時(shí)間順序播放，形成了動(dòng)畫。這種動(dòng)畫制作方法稱為逐幀法，所制作出的動(dòng)畫稱為幀并幀動(dòng)畫。從“幀并幀動(dòng)畫”的不足，引入“漸變動(dòng)畫”二、引入漸變動(dòng)畫幀并幀動(dòng)畫的優(yōu)點(diǎn)是變化復(fù)雜，可以制作出任何效果，但制作過程比較繁瑣，生成的動(dòng)畫比較大，并沒有體現(xiàn)Flash的的真正實(shí)力，F(xiàn)lash之所以博得眾人青睞，在于Flash的特色漸變動(dòng)畫。（由此引出FLASH動(dòng)畫的兩種類型：幀并幀動(dòng)畫與漸變動(dòng)畫）FLASH動(dòng)畫分類：幀并幀動(dòng)畫；漸變動(dòng)畫（移動(dòng)漸變動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫）漸變動(dòng)畫欣賞運(yùn)用漸變動(dòng)畫輕易就能制作出具有移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)、形狀漸變、色彩漸變效果的動(dòng)畫，還能控制動(dòng)畫行進(jìn)的速度，看是要變慢或變快，都隨您的意思。下面，請(qǐng)大家欣賞運(yùn)用移動(dòng)漸變方法制作出來的動(dòng)畫。三、移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法漸變動(dòng)畫所形成的時(shí)間軸漸變動(dòng)畫是采用了一種獨(dú)特的過渡變形技術(shù)，在動(dòng)畫制作時(shí)只需要做出第一幀與最后一幀的內(nèi)容，中間幀的動(dòng)畫過程flash會(huì)自動(dòng)為您完成。如圖（4）、圖（5）所示：漸變動(dòng)畫有移動(dòng)漸變和形狀漸變兩種類型，各自有不同的動(dòng)畫效果以及作用的對(duì)象。本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)移動(dòng)漸變動(dòng)畫。 制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫的三個(gè)必要條件（１）至少存在兩個(gè)關(guān)鍵幀；（２）在關(guān)鍵幀中包含必要的實(shí)體、組合體、文字等；（３）設(shè)定移動(dòng)漸變的動(dòng)畫過渡。 教師示范（以文字對(duì)象為例）提示：文字對(duì)象由一個(gè)方框包圍，是一個(gè)組合體。具體步驟：（１）設(shè)置背景：新建一個(gè)FLASＨ文件，設(shè)置“影片屬性”：背景：深藍(lán)色；高度：400 px　　　寬度：200 px（２）編輯第一個(gè)關(guān)鍵幀：選擇“文字”工具，在場(chǎng)景的第一幀輸入文字“冬”，并把文字拖到場(chǎng)景頂部；（３）編輯最后一個(gè)關(guān)鍵幀：右擊時(shí)間軸的第２０幀，插入關(guān)鍵幀，并把文字“冬”拖到場(chǎng)景的底部；（４）設(shè)置移動(dòng)漸變過渡： ①在時(shí)間軸的第１到１９幀任意位置右擊鼠標(biāo)，選擇彈出菜單“面板”／“幀”； ②“幀”面板選擇“運(yùn)動(dòng)”過渡；③“幀”面板中，設(shè)置“加減速”和“旋轉(zhuǎn)”屬性：加減速：－100　旋轉(zhuǎn)：順時(shí)針2次 借助“洋蔥皮”工具，讓學(xué)生了解文字運(yùn)動(dòng)的軌跡。 演示一些制作精良、效果眩目的漸變動(dòng)畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過時(shí)間軸,可以明顯看出”幀并幀動(dòng)畫”與”漸變動(dòng)畫”的區(qū)別,從而使學(xué)生對(duì)兩者的區(qū)別有感性認(rèn)識(shí)。教師以文字對(duì)象作示例，而讓學(xué)生以圖形對(duì)象做練習(xí)，目的是讓學(xué)生加深記憶：文字對(duì)象是組合體，而紙飛機(jī)是散狀的圖形，必須組合才能成功生成動(dòng)畫。以“洋蔥皮工具”強(qiáng)調(diào)中間過程會(huì)自動(dòng)生成，不必像“幀并幀動(dòng)畫”那樣每個(gè)狀態(tài)都設(shè)立一個(gè)關(guān)鍵幀，“漸變動(dòng)畫”簡(jiǎn)化了制作步驟?！W(xué)生模仿練習(xí)四、實(shí)例演練１、出示任務(wù)：一朵飄零的雪花２、分析任務(wù)：（1）在第一個(gè)關(guān)鍵幀制作雪花，并轉(zhuǎn)換成組件；（2）編輯最后一個(gè)關(guān)鍵幀，設(shè)置雪花的透明度，并縮??；（3）設(shè)置移動(dòng)漸變過渡。３、教師提示：（１）、如何制作雪花？　　　 制作方法： ①　選擇工具箱中的＂直線工具 ＂,在場(chǎng)景中畫一枝雪花瓣； ②　用工具箱中的“黑色箭頭 ”選擇雪花瓣的全部； ③　調(diào)出“變換面板”，設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度為36度，不斷“復(fù)制并旋轉(zhuǎn)”所選擇的雪花瓣 （２）、雪花該該組合還是該轉(zhuǎn)換成組件？為什么？（３）、使用哪個(gè)面板設(shè)置透明度？４、學(xué)生探索完成任務(wù)。 ５、學(xué)生保存、測(cè)試五、知識(shí)拓展１、動(dòng)畫演示： （１） 兩片旋轉(zhuǎn)的雪花（位置固定、中心點(diǎn)不同） （２） 時(shí)鐘（秒針旋轉(zhuǎn)） （３） 單擺運(yùn)動(dòng) （４） 不倒翁 ２、師生探討： （１）如何編輯對(duì)象的中心點(diǎn)？　　　方法： ①　選取菜單“修改”／“變形”／“編輯中心點(diǎn)”； ②　移動(dòng)對(duì)象的中心點(diǎn)。 （２）單擺、不倒翁動(dòng)畫由多少段過程構(gòu)成？至少需要建立多少個(gè)關(guān)鍵幀才能實(shí)現(xiàn)？ 提示： ①　由３段運(yùn)動(dòng)過程構(gòu)成； ②　至少建立４個(gè)關(guān)鍵幀才能實(shí)現(xiàn)。動(dòng)畫對(duì)應(yīng)的時(shí)間線，如圖12所示：學(xué)生探索完成“不倒蛋”的制作。 六、課堂小結(jié) １、動(dòng)畫的分類； ２、漸變動(dòng)畫的制作只須改變關(guān)鍵幀的狀態(tài)，中間過程會(huì)自動(dòng)生成； ３、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫時(shí)的對(duì)象必須群組； ４、制作較復(fù)雜的動(dòng)畫時(shí)可將動(dòng)畫細(xì)分，逐步完成。 教學(xué)后記 １、學(xué)生對(duì)利用“轉(zhuǎn)換”面板制作幾何圖形（如雪花等）極感興趣，并能舉一反三，設(shè)置不同度數(shù)，制作不同形狀、顏色的小花； ２、巡視檢查學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)仍有少部分學(xué)生忘記在第一個(gè)關(guān)鍵幀把小花轉(zhuǎn)換成圖符； ３、從作品中看出，絕大部分學(xué)生均已掌握漸變動(dòng)畫的制作思想； ４、教學(xué)過程中，忘了強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：漸變動(dòng)畫必須采用同一個(gè)對(duì)象，否則不會(huì)產(chǎn)生漸漸變化的效果； ５、部分學(xué)生能自行探究，制作出“知識(shí)拓展”中的來回移動(dòng)的效果。教師巡視檢查　教學(xué)目標(biāo)用遮罩層選取背景學(xué)會(huì)使用引導(dǎo)層教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 關(guān)鍵幀的插入、引導(dǎo)層的引入教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、任務(wù)一：制作一個(gè)文字旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，文字的填充色為背景圖像。１、新建２、設(shè)置：寬400px，高200px３、插入組件（1）插入——新建組件（2）組件屬性——名稱，輸入“字”（3）類型——圖形（4）確定４、進(jìn)入“圖形”組件編輯５、選擇背景文件：（1）層１——文件——導(dǎo)入（2）在指定文件中選擇背景文件（3）確定（4）調(diào)整圖像：修改——分解組件（5）信息面板：?jiǎn)螕糁行狞c(diǎn)，X、Y分別設(shè)為0。６、設(shè)置遮罩層（1）新建圖層２（2）輸入文字：?jiǎn)螕簟拔淖帧?，輸入文字“花”?）設(shè)置文字格式：隸書，200，加粗，中心點(diǎn)X,Y均為0。（4）右擊“圖層2”（5）單擊“遮蔽”７、組合（1）單擊影片窗口左上角的“場(chǎng)景１”，（2）“窗口”——“圖庫”（3）在第１幀處將“圖庫”窗口中的組件“花”拖入場(chǎng)景１的工作區(qū)（4）用“信息”面板設(shè)置中心點(diǎn)。８、設(shè)置動(dòng)畫（1）在第25幀處插入關(guān)鍵幀（2）在第1幀處創(chuàng)建動(dòng)作漸變動(dòng)畫（3）設(shè)置旋轉(zhuǎn)：“幀”面板上的旋轉(zhuǎn)框內(nèi)選擇“CW”，次數(shù)框內(nèi)輸入“3”保存文件到指定的目錄播放動(dòng)畫二、參考教材P169，制作電子沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫新建動(dòng)畫文件，設(shè)置動(dòng)畫大小。畫電子（1）“橢圓”工具——窗口——樣本/調(diào)色板——顏色區(qū)，設(shè)置“黑白漸變色”（2）選中小圓，執(zhí)行“修改”——“群組”，將小球變?yōu)榻M合對(duì)象。創(chuàng)建引導(dǎo)層（1） 圖層窗格左下角——添加引導(dǎo)層（2） 畫一無填充色的橢圓，無填充（3） 插入第40幀，（確定幀數(shù)）設(shè)置小球動(dòng)畫（1） 選磁力工具（凸起）（2） 回到圖層1，將小球拖至引導(dǎo)線右側(cè)上（3） 右擊“圖層1”第10幀，插入關(guān)鍵幀，將小球拖至引導(dǎo)線最低點(diǎn)。（4） 右擊“圖層1”第20幀，插入關(guān)鍵幀，將小球拖至引導(dǎo)線最左點(diǎn)。（5） 右擊“圖層1”第30幀，插入關(guān)鍵幀，將小球拖至引導(dǎo)線最高點(diǎn)。（6） 右擊“圖層1”第40幀，插入關(guān)鍵幀，將小球拖至引導(dǎo)線最右點(diǎn)。（7） 分別在“圖層1”的第30幀處右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“創(chuàng)建動(dòng)作動(dòng)畫”。復(fù)制橢圓軌跡（1） 復(fù)制橢圓（2） 單擊圖層窗格的“插入圖層”按鈕（3） 將新建圖層拖到最下層，“粘貼”（4） 調(diào)整兩個(gè)橢圓至重合位置。播放動(dòng)畫改關(guān)鍵幀電子的形狀，觀察動(dòng)畫的變化。改變圖層的順序，觀察變化。作業(yè)：完成三個(gè)動(dòng)畫的內(nèi)容更新，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用三種制作方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單動(dòng)畫。67