合作學(xué)習(xí)中期報(bào)告-資料下載頁
2025-05-29 23:21本頁面
【正文】 課題研究讓我們教師和學(xué)生在課業(yè)的教與學(xué)的過程中都收獲頗豐。但是從中也出現(xiàn)了不少的問題，主要體現(xiàn)在如何把合作學(xué)習(xí)的方式從“課堂中”帶到“課堂外”，使之能完全地滲入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。（一）首先要學(xué)會組隊(duì)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生自我的意愿進(jìn)行小組的組隊(duì)。（1）由同質(zhì)學(xué)生組成小組：知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力相對平等的學(xué)生組成小組，可以互相競爭、互相提高。（2）由異質(zhì)學(xué)生組成小組：知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力有明顯差異的學(xué)生組成小組，可以互相幫助、取長補(bǔ)短。無論是何種小組的組成主要是不能違背學(xué)生自身的意愿，要讓他們自我選擇，教師在其中只是擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)的作用。在組織完小組之后可以為自己小組取名，從情感上體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量。（二）教師要適時(shí)適地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍和機(jī)會，譬如：在課堂外為學(xué)生精心準(zhǔn)備口語競賽、講英語故事比賽、唱英語歌曲聯(lián)賽、短劇、小品表演賽等，為學(xué)生搭建展示“合作學(xué)習(xí)”成效的大舞臺。（三）積極引導(dǎo)學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式參與各種校內(nèi)和社會實(shí)踐的活動。例如：課外興趣活動、校外外籍教師活動班、英語角活動等，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用。 課堂外的合作學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的是興趣、樂趣和歡樂，在這種情況下，即使是艱苦的學(xué)習(xí)學(xué)生還是樂意學(xué)，因?yàn)樗故窘o學(xué)生集體力量的偉大，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感和相互信任、相互配合的能力，教給學(xué)生人際交往的技巧，提高了學(xué)生的自尊和成就動機(jī)，讓他們更注重于學(xué)習(xí)的過程而非結(jié)果，使他們在合作學(xué)習(xí)中更清楚的認(rèn)識了自我，最終讓他們不只學(xué)會知識，還有有效的學(xué)習(xí)方法，這才是最關(guān)鍵的。合作學(xué)習(xí)是真正為學(xué)生考慮的學(xué)習(xí)，它帶來的學(xué)習(xí)效果是不可否認(rèn)的?，F(xiàn)在隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，越來越多的教師正在課堂教學(xué)中讓學(xué)生嘗試合作學(xué)習(xí)，這是個(gè)必然的結(jié)果，而讓合作學(xué)習(xí)延伸滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活去也必將是一種不可避免的趨勢。同樣我們課題組接下來的研究方向?qū)⒅饕前选昂献鲗W(xué)習(xí)”方式由“課堂內(nèi)”真正延伸滲透到“課堂外”
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