群體心理與行為ppt課件-資料下載頁
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【正文】 % % % % % 資料來源： Date from Courneya amp。 Carron(1992). Baseball date from Schlenker amp。 others(1995) 2022年 5月 31日星期二 50 第三節(jié)、群體動力 ?社會惰化效應 (socisl loafing effect) ?社會惰化是指一種傾向 ,一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力。 ?20世紀 20年代末 ,德國心理學家瑞格爾曼在拉繩實驗中 ,比較了個人績效和群體績效。他原來認為 ,群體績效會等于個人績效的總和。但是 ,研究結果沒有證實他的期望。三人群體產(chǎn)生的拉力只是一個人拉力的 ,八人群體產(chǎn)生的拉力還不到一個人拉力的四倍。 ?這真是應驗了那句老話 ,“三個和尚沒水吃” 。 2022年 5月 31日星期二 51 第三節(jié)、群體動力 ? 協(xié)同效應 ?協(xié)同效應 (association effect),是指由兩種以上的物體相互作用所產(chǎn)生的效果不同于每個物體作用的總和。 ?在群體中 ,1+1≠2。在群體任務中 ,如果每個成員的貢獻難以衡量 ,個體就可能會降低他們的努力程度 ,社會惰化現(xiàn)象證實了群體可能帶來的損失。但群體互動過程也可能帶來積極結果 ,使得群體整體的產(chǎn)出可能大于群體成員個人產(chǎn)出的總和。 ?群體的實際績效 =群體的潛在績效 +群體互動過程所得 群體互動過程損失 2022年 5月 31日星期二 52 有這樣一個故事： 一只兔子坐在山洞口打字，一只狐貍跳到它面前說：“我要吃了你！”兔子說：“等我把這論文寫完也不遲?！焙偡浅Ｆ婀郑骸澳隳軐懯裁凑撐?？”“我的論文題目是 《 兔子為什么比狐貍更強大 》 ?！薄斑@太可笑了，你怎么可能比我強大？”兔子一本正經(jīng)地說：“不信你跟我來證明給你看?！彼押傤I進山洞，狐貍再也沒有出來。兔子繼續(xù)在洞口打字，一只狼跳到它跟前：“我要吃了你！”兔子說：“等我把這篇論文寫完也不遲?！崩欠浅Ｆ婀郑骸澳隳軐懯裁凑撐?？”兔子說：“我的論文題目是 《 兔子為什么比狼強大 》 ?！蓖米佑职牙穷I進了山洞，狼也沒出來。過了一會兒，兔子和一頭獅子走出了山洞，獅子打著飽嗝說：“你干得不錯，今天我吃到了非常豐盛的美餐?！? 2022年 5月 31日星期二 53 ?啟發(fā)一： 在團隊中，各個個體通過相互作用形成合力。管理者的目標就是使這個合力達到最大，如果團隊的合力不如預期的高，管理者首先想到的可能是團隊中個體素質的問題，諸如知識水平、思想境界等。 兔子與獅子的小故事分享 2022年 5月 31日星期二 54 ?啟發(fā)二： ?團隊所表現(xiàn)出來的效率與其成員的個人水平，在某種情況下并不呈正相關系，強強聯(lián)手后，并不一定帶來高效率，團隊的效率不僅取決于個人的素質，還取決于個體之間的聯(lián)合。 兔子與獅子的小故事分享 2022年 5月 31日星期二 55 第三節(jié) 團隊建設 ?一個團隊是一個小數(shù)目的人群，他們具有互補性的技能，承諾一個共同的目標、一系列績效目標，以及使他們共同負責的方法 2022年 5月 31日星期二 56 現(xiàn)實中常常出現(xiàn)的情況： 說起來，團隊重要， 做起來，都是自己重要； 說起來，都想建設團隊， 做起來，都是別人的不是； 各吹各的號，各唱各的調， 名為一個團隊，實為一盤散沙。 2022年 5月 31日星期二 57 工作群體與工作團隊的區(qū)別 57 工作群體 工作團隊 領導 目標結構 協(xié)同配合 責任 技能 強烈地 、 清楚地被關注的領導 共享型 依存型 分享領導角色 中性 (有時消極 ) 積極 個人的責任 個人或共同的責任 隨機的或不同的 相互補充的 2022年 5月 31日星期二 58 二、有效團隊的特征 1．目標明確 2．非正式的氣氛 3．參與 4．傾聽 5．君子之爭 6．共識 7．公開的溝通 8．明確的角色與任務分派 9．分享領導權 10．對外的關系 11．多元化風格 12．自我評估 58 2022年 5月 31日星期二 59 三、團隊建設的策略 1．認識成員 2．確定團隊的目標 3．明確角色 4．建立標準 5．描繪計劃 6．鼓勵提出問題 7．維持 均衡 8．分享 榮譽 9．強調 參與 10．慶祝 成就 11．評估團隊的有效 程度 59 2022年 5月 31日星期二 60 迷失叢林 ?你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有 14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。 2022年 5月 31日星期二 61 2022年 5月 31日星期二 62 The End
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