【正文】 相關(guān)的常識(shí)。（三）嘗試折染法制作“絲”巾。按照書上的折法練習(xí)折染。（可單色，也可雙色或多色。）討論：還有哪些折法？學(xué)生之間相互介紹自己折染“絲”巾的心得。紙的折法紙的折法有：井字折、米字折、輻射折、自由折、六折法。小組討論：除了折染法，還可以用哪些方法來制作“絲”巾？教師演示其他染法：滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等。染紙方法染紙方法有：蘸染、點(diǎn)染、暈染、井字染、米字染、輻射染、浸染。學(xué)生用新的染色方法制作“絲”巾，教師巡視指導(dǎo)。（四）學(xué)習(xí)拓展。學(xué)生用自己染制的“絲”巾裝扮自己或同學(xué)。(五)體驗(yàn)成功。以小組為單位，伴隨音樂，用自己設(shè)計(jì)的“絲”巾輪流表演。個(gè) 案 修 改教后反思課題1水墨游戲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）、了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。(二)、能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。（三）、感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：多種水墨語言的掌握。難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生) 毛筆（兼毫筆）中楷一支、調(diào)墨盤、墨汁、洗筆桶、抹布、樹葉、繩子、棉簽、報(bào)紙等物品(教師) 課件、水彩和水墨畫作各一幅、8開宣紙兩張教學(xué)過程（一）認(rèn)識(shí)水墨畫。課件欣賞：我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》的片段。課件展示：其中一個(gè)截取畫面與以同一畫面為內(nèi)容的水粉（或水彩、油畫棒）畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考：①比較水彩、水墨畫的不同之處。②猜猜使用的材料有何不同，并說說對(duì)畫面上的色彩、紋理變化的感覺。揭題：這堂課，我們也用這些工具材料來玩玩水墨游戲好嗎？(二)動(dòng)手來練筆。課件展示：近現(xiàn)代水墨名家作品（齊白石、吳冠中等水墨畫作品），引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中水墨的各種變化，并說一說自己的感受。教師介紹水墨用具并示范用具擺放以及執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線條練習(xí)：控制點(diǎn)的大小，描繪出直、折、曲等線條變化。學(xué)生進(jìn)行濃淡練習(xí)。觀察自己所練習(xí)的情形，并發(fā)表感想。（三）盡情玩花樣。在另一張畫紙上，先用線條在畫面上做交叉分格狀。分別在每個(gè)空格內(nèi)做各種點(diǎn)、線、濃淡干濕的水墨游戲。四、嘗試新方法。教師將各種特殊技法的示范圖例張貼于黑板上，并請(qǐng)學(xué)生猜猜是以何種方法制造出來的。、教師介紹并示范幾種技法。小組討論還有什么新方法能畫出這些效果。鼓勵(lì)學(xué)生將生活周遭所可能運(yùn)用之物品，拿來加以實(shí)驗(yàn)。教師逐一檢視每位學(xué)生的操作過程，并引導(dǎo)其作更多的嘗試，使其明白創(chuàng)造的可能性是極多的。收拾用具。(五)分享水墨經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)別人的作品中墨色的層次變化與特別的造型，鼓勵(lì)發(fā)表對(duì)點(diǎn)狀、線條、干濕濃淡的墨韻及較特別的墨趣等感想。個(gè) 案 修 改教后反思課題1美麗的花瓶第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用畫或剪貼的方法進(jìn)行裝飾美化。通過自主觀察和實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。難點(diǎn)：注意畫稿時(shí)紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）各色彩卡紙、舊掛歷紙、畫筆、剪刀、膠水等（教師）多媒體課件、瓶子范作等教學(xué)過程（一）摸花瓶。教師出示幾個(gè)裝有不同形狀花瓶的布袋，讓學(xué)生猜一猜里面裝的是什么。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來摸摸布袋中的花瓶，說一說里面裝的是什么，是什么形狀的。揭示課題：《花瓶》。(二)畫花瓶。請(qǐng)摸花瓶的學(xué)生在黑板上畫出布袋中花瓶的外形。認(rèn)識(shí)花瓶：花瓶由口、頸、肚、底、耳等部分組成。提問：除了這些外形，你還能畫出其他外形的花瓶嗎？集體交流收集到的有關(guān)花瓶的知識(shí)。（三）賞花瓶。打開所有的布袋展示花瓶，請(qǐng)學(xué)生說說哪一個(gè)花瓶最漂亮，漂亮在什么地方。提問：瓶子上畫了哪些好看的花紋？一般畫在什么地方？提問：花瓶的左右外形都有什么特點(diǎn)？可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？　傳統(tǒng)花瓶造型傳統(tǒng)花瓶造型有竹節(jié)瓶、直統(tǒng)瓶、平肩瓶、高肩瓶、廣口瓶、佛肚瓶（口小肚大）、喇叭瓶（口大瓶頸漸?。┑?。（四）想花瓶。課件展示：大量不同造型、不同圖案、不同色彩的花瓶，引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊討論：這些花瓶的造型哪個(gè)最奇特、最有意思；哪個(gè)圖案最大膽，哪個(gè)圖案最美觀；哪個(gè)色彩最鮮艷，哪個(gè)色彩最柔和……想一想：自己的花瓶外形獨(dú)特在哪里？用什么方法來美化？添畫或拼貼上什么圖案和花紋？（五）剪花瓶。同桌學(xué)生一起自學(xué)教材中的內(nèi)容，用對(duì)稱折剪法，大膽剪出心目中的花瓶外形。用自己喜歡的方法裝飾花瓶，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)。（六）展花瓶。學(xué)生分組挑選出優(yōu)秀花瓶作品，并說說理由。學(xué)生用優(yōu)秀作品和收集到的資料布置“花瓶展覽”。（七）拓展。 提問：生活中還有許多左右對(duì)稱的東西，你能說出多少？能用對(duì)稱折剪法剪出作品美化班級(jí)嗎？個(gè) 案 修 改教后反思課題1瓶子變個(gè)樣第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。(二)通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶（教師）多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶教學(xué)過程（一）直接揭題。教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：《瓶子變個(gè)樣》。(二)欣賞討論。課件展示：各種各樣經(jīng)過（水粉顏料）裝飾的瓶子。小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。（三）學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。（四）展示交流。組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。個(gè) 案 修 改教后反思課題1瓶子變個(gè)樣第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。(二)通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）不同造型的瓶子一到兩只、各種顏色的豆子、橡皮泥、各色碎布、剪刀、雙面膠、小頭飾等（教師）各種裝飾好的瓶子教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)、欣賞、導(dǎo)入。課件展示：請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：用加、填、貼等方法讓瓶子變個(gè)樣。(二)討論、探究、創(chuàng)作。分組討論：這些瓶子美在哪里？用了哪些方法進(jìn)行美化？你覺得還可以怎么變？（可通過多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法。）合作完成。①分工合作，合作雙方討論要?jiǎng)?chuàng)作的瓶子的外形特點(diǎn)，并動(dòng)手操作。②教師巡視，對(duì)裝飾方法巧妙、設(shè)計(jì)獨(dú)特漂亮的作品及時(shí)給予表揚(yáng)。（三）展示、交流、延伸。學(xué)生分組互評(píng)，挑選優(yōu)秀的作品參加班級(jí)裝飾瓶展，并說說挑選的理由。課后用設(shè)計(jì)、制作的裝飾瓶美化我們的生活。個(gè) 案 修 改教后反思課題1大家來運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。通過對(duì)人物動(dòng)態(tài)的描繪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上及生活中人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的美及健康的重要。難點(diǎn)：對(duì)運(yùn)動(dòng)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆（或水粉畫工具）、有關(guān)運(yùn)動(dòng)的照片或圖片（教師）多媒體課件、圖片教學(xué)過程（一）觀察、討論、感受。課件展示：一段奧運(yùn)會(huì)短跑的錄像，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：你知道還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？(二)賞析、思考、探索。課件展示：各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)其中的不同點(diǎn)。小組討論：最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？為什么？課件賞析：藝術(shù)家表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。①引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺得哪種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)最美？你知道生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)也是很美、很有趣的呢？②引導(dǎo)學(xué)生賞析學(xué)生作品（從形、色、動(dòng)態(tài)、表情等方面），探索如何畫一幅生動(dòng)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的記憶畫。（三） 討論、總結(jié)、創(chuàng)作。師生討論、總結(jié)。①課件展示：身體的構(gòu)造錄像，設(shè)問：怎么畫好動(dòng)態(tài)人物？②嘗試用線條表示人的動(dòng)態(tài)。小結(jié)：動(dòng)態(tài)使小朋友變得更活潑可愛。學(xué)生自由創(chuàng)作。根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同決定人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器具的特點(diǎn)畫出來也很重要。（四）展示、評(píng)價(jià)、延伸。學(xué)生將自己的作品在黑板上展示。（組織引導(dǎo)評(píng)價(jià)：從動(dòng)態(tài)、色彩、表情是否有創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)。） 提問：你了解世界上還有哪些運(yùn)動(dòng)會(huì)？進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的情感，了解健康對(duì)于人來說是多么重要。（展示殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。）課后選擇一項(xiàng)最喜歡的運(yùn)動(dòng)，給自己訂一份簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。個(gè) 案 修 改教后反思課題1童話和神話第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）通過看看、說說、畫畫，提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。(二)通過欣賞，了解插圖的基本特點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系。（三）培養(yǎng)學(xué)生的想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話、神話故事插圖的欣賞。難點(diǎn)：如何提高學(xué)生對(duì)少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集的自己喜愛的童話和神話故事繪畫作品、水彩筆（油畫棒、水粉畫具）、松緊帶一根、白卡紙（教師）多媒體課件教學(xué)過程（一）影片激趣，導(dǎo)入新課。課件展示：動(dòng)畫片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。揭示課題：《童話和神話》。(二)作品欣賞，深入感受。課件展示：童話或神話故事圖片。設(shè)問：你能講講這些畫里的故事嗎？①同桌學(xué)生互說。②分組派代表說。 分組討論： ①《哪吒鬧海》插圖是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？②《小紅帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動(dòng)物們拉提琴的動(dòng)作和表情的？請(qǐng)你上臺(tái)表演。（三）學(xué)生練習(xí)，審美體驗(yàn)。選擇一個(gè)最喜歡的童話或神話故事，參考書中插圖，小組分工，每人設(shè)計(jì)制作故事中的一個(gè)人物面具。自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)審美情趣。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）童話或神話故事中人物的面具一個(gè)、水彩筆（油畫棒、水粉畫具）（教師）多媒體課件教學(xué)過程（一）組織教學(xué)。檢查課前準(zhǔn)備情況。(二)猜猜演演。課件演示：一個(gè)童話或神話故事的插圖，請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么童話或神話故事。請(qǐng)上節(jié)課選中這個(gè)故事的學(xué)生戴上自己制作的童話或神話面具，上臺(tái)表演童話或神話故事。（三）評(píng)評(píng)畫畫。指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，并說說理由。（從人物的造型、表演的動(dòng)作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評(píng)選。）選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品，自己畫畫。個(gè) 案 修 改教后反思