【導(dǎo)讀】《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計.................................................................................................2 《數(shù)水果》教學(xué)設(shè)計........................................................................................................3 《傳統(tǒng)佳節(jié)》教學(xué)設(shè)計.....................................................................................................4 《猜謎語》教學(xué)設(shè)計..................................................

　　

【正文】 （ 1）表示顏色變化的詞：魚肚白、淺紅色、深紅、金黃。 （ 2）表示先后順序的詞：再、接著。 5 6 填。 7 四、做做寫寫 1 教師：“三八”婦女節(jié)快到了，這是全國婦女的節(jié)日，是你的媽媽、女教師、奶奶、阿姨、舅媽、 姑姑??的節(jié)日，她們是多么的愛你們啊。平時，她們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多，在這個節(jié)日里你們準(zhǔn)備怎樣表達(dá)自己對長輩的尊敬和愛？ 2 導(dǎo)學(xué)生制作賀卡。 3 4 （ 1）先寫賀卡送給誰。 （ 2）再寫上祝福 語。 （ 3）最后寫上誰送的及送卡日期。 5 6 7 五、讀讀背背 1 2 3 4 六、唱唱玩玩 1 2 3 4 （ 1）男女同學(xué)比。 （ 2）小組比。 5 6 七、自主識字園地 1 2 3 景色。 《紫色風(fēng)鈴》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識本課 10 個生字，理解“寂寞”的意思，正確、工整地書寫 8 個字。 2 正確、流利有感情地 朗讀課文，在閱讀中能抓住人物的語言、神態(tài)體會人物的思想感情。 3 體會妮妮對奶奶的孝心對奶奶的愛，從而學(xué)會關(guān)心他人。 二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。 三、教學(xué)難點：閱讀中體會人物的思想感情。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察風(fēng)鈴：看看樣子，聽聽他的聲音。 布置課前預(yù)習(xí)。 五、課時安排： 2 課時 六、教學(xué)過程： 一課時 (一 ) 出示背景圖，激趣引入； (二 ) 教師示范書寫課題，相機(jī)教學(xué)“鈴”字，鞏固復(fù)習(xí)“紫”字的寫法。 (三 ) 檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)入生字詞學(xué)習(xí) 運用學(xué)過的方法自學(xué)生字詞：注意讀準(zhǔn)音； 選擇學(xué)過的合適的方式記字形； 用生字組詞、造句。 （四）初讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。 （五）書寫生字 重點指導(dǎo)：左窄右寬的“搖、躺”“房”字的筆順 二課時 （一）復(fù)習(xí)生字詞語； （二）從第六自然段入手教學(xué)，討論交流： 第六自然段寫的什么？ 為什么要將描寫風(fēng)鈴的聲音單獨列一個自然段？ 風(fēng)鈴是哪來的？它開始在哪？ 現(xiàn)在在哪？ 風(fēng)鈴是怎么到奶奶房間去的？從中你看出妮妮是個怎樣的孩子？ （三）分角色朗讀課文，體會人物的思想感情。 （四）拓展練習(xí)。 是妮妮對奶奶的 孝心、關(guān)心和愛 板書設(shè)計： 7 紫色風(fēng)鈴 《耳朵上的綠星星》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 2 3 會保護(hù)環(huán)境，懂得給別人快樂，自己才會得到快樂的道理。 教學(xué)重點 1 2 3 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：教學(xué)掛圖，生字詞卡片。 學(xué)生：收集有關(guān)互敬互愛、保護(hù)環(huán)境的小故事。 教學(xué)時間 1~2 課時 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入，提示課文題目 1 2 3 老師很有感情地講故事，直至講到“沒有比這更美麗的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎 ?如果不是，那又是什么呢 ?今天我們學(xué)了課文就會知道。 二、初讀課文，了解大意 1 2 3 4 5 三、自主識字，指導(dǎo)書寫 1 名認(rèn)讀。 2 (1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。 (2)全班交流。 (3)選出難寫的字，看筆順表自己書寫。 (4)按正確的筆順在書上描紅。 (5)指導(dǎo)書寫，教師板書示范。 (6)教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 四、自讀入境，質(zhì)疑深情 1底是什么樣的？ 2 3 (生回答。 ) 4 (期間采用各式各樣的讀：抽讀、范讀、齊讀、賽讀等，讓學(xué)生從讀中感受小松鼠為何高興，小草、玫瑰為何不愿意。 ) 5 (1)生自讀“晚上??心里甜滋滋的”這三段。 (2)出示句子：晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來：“??！小松鼠今天真美麗！” (教師范讀這句話 )出示卡片“祝賀”。想想看，朋友們會用什么方式祝賀 小松鼠的生日？誰能用“祝賀”說話 ? (3)小松鼠對著鏡子看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么？請用“”勾畫出來，出示卡片“驚訝”，引導(dǎo)學(xué)生體會“驚訝”的意思。 (4)討論：小松鼠為什么會驚訝？ (小組討論，集體交流。 ) (5)學(xué)生自己讀小松鼠的發(fā)現(xiàn)，體會綠星星的美。 (6)用自己的語言描述綠星星的樣子。 學(xué)生自己練習(xí)，休會怎樣才能把這句話讀美。 (7)通過讀書，你知道“綠星星”是誰嗎？它們?yōu)槭裁匆獊泶虬缧∷墒螅恳龑?dǎo)學(xué)生讀最后一段，體會“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意 思。 (8)你覺得小松鼠美麗嗎？你喜歡小松鼠嗎？為什么？ (引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小松鼠，做一個心地善良的孩子。 ) 五、情景交融，分角色讀 1 2 3 六、拓展遷移，積累感悟 課后收集心地善良、關(guān)愛他人的小故事。 《誰住頂樓》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 自主認(rèn)識 10 個生字，會寫 8 個字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會不 同的語氣。 3. 了解課文內(nèi)容，學(xué)會與人相處，多替別人著想，鄰里間和睦、友好。教育孩子做一個尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好孩子。 教學(xué)重難點： 1．認(rèn)識 10 個生字，會寫 8 個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、謙讓的社會風(fēng)尚。 教學(xué)時數(shù)： 2 課時。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片。 學(xué)生：了解身邊鄰里友好和睦或者反面的小故事。 教學(xué)過程： 第一課時 一 .談話導(dǎo)入新課 1．孩子 們，你家住幾樓？ 2．今天，咱們動物王國的新樓蓋好了，誰住頂樓？成了大家討論的問題。（出示掛圖）孩子們想知道答案嗎？我們一同去看看吧！ 3．板書課題，齊讀課題。 二 .自由讀課文，初略課文內(nèi)容 1．生借助拼音自由讀課文，勾畫出生字讀讀，并看哪些詞句不明白，做上記號。 2．通讀課文，想想課文主要講了一件什么事。 3．小組內(nèi)讀、聽，注意糾正讀音。 4．指名生讀、聽，糾正讀音。 5．師小結(jié)。 三 .學(xué)習(xí)生字 1．出示生字卡片。 2．生用自己喜歡的方法讀、記 生字字形。 3．檢查學(xué)習(xí)生字的情況。 （ 1）指名讀生字。注意：照顧學(xué)習(xí)較困難的孩子；糾正字音。 （ 2）開火車讀生字。 （ 3）同桌交流識字方法。 （ 4）班上交流識記字的方法。（注意發(fā)揮學(xué)生的個性；一個字可以用多種方法識記。） （ 5）齊讀；邊讀邊書空；搶讀。 四 .指導(dǎo)書寫 1．出示“描描寫寫”的生字卡片。 2．生自由讀卡片。用自己喜歡的方法記憶字形。 3．指名讀喜歡的字，并講自己喜歡的記憶方法。 4．齊讀；搶讀。 5．組詞，擴(kuò)詞練習(xí) 。 6．對學(xué)生認(rèn)為難寫的字，師作范寫，并注意強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范、美觀，容易錯的地方。 如：“底”字，注意不要把下面的點寫掉了； “溜”字，注意右邊上面的那點不能寫掉了； “窗”字，注意下半部分的筆順等。 7．生書寫，師巡視。 8．評價學(xué)生書寫的情況。注意多激勵書寫得好的孩子，激發(fā)學(xué)生的興趣，努力把字寫好。 第二課時 一 .復(fù)習(xí)生字詞語。 1。出示生字詞語卡片。自由讀記。 2．指名讀；齊讀；搶讀。 二．學(xué)習(xí)課 文 1．自由讀文。你讀懂了什么？找出不懂的地方？ 2．匯報學(xué)生讀懂了什么。 3．質(zhì)疑，釋疑。（注意對學(xué)生不理解的詞語，讓學(xué)生聯(lián)系上下文或者生活實際來理解。） 在引導(dǎo)學(xué)生理解“自告奮勇”基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用這詞練習(xí)說話。 4．再讀課文，體會中心。 （ 1）小組內(nèi)分角色朗讀課文中動物的對話，要求讀出各小動物的語氣并弄清課文的內(nèi)容。 （ 2）匯報讀的情況。（注意引導(dǎo)學(xué)生評議讀的情況）在讀中體會動物們和睦、友好的氣氛，時時處處為他人著想的品質(zhì)。 （ 3）匯報說明哪些小 動物不適合住頂樓，哪些可以，為什么？ （小馬腳步重；小兔下樓容易摔；小狗要為大家守門看家；老牛爺爺年歲大，行動不便。所以都不做頂樓。） （小猴愛攀高，膽子也大，所以可以住頂樓。） （ 4）練習(xí)用“因為??所以??”來說話。 5．出示課后練習(xí)二的例句，找出其中的幾組反義詞。 （ 1）小猴說：“你后腿長，前腿短，上樓容易，下樓難，會摔跟頭的?！? （ 2）再讀課文找出其它幾組反義詞。 （ 3）你還能說出別的反義詞嗎？小組來比賽比賽。 6．分角色朗讀課文， 表演課文內(nèi)容。 三．小結(jié)。拓展 1．學(xué)了這課，你明白了什么？ 2．班上交流鄰里間互相關(guān)心或者鬧矛盾的事跡。 3．孩子們學(xué)了這課，準(zhǔn)備以后怎么表現(xiàn)呢？（生自由發(fā)言） 作業(yè)布置與指導(dǎo)： 1．看拼音寫詞語。 z236。 g224。o f232。n yǒng sh233。ng zi liū bīng yǒng q236。 chuāng hu dǎn li224。ng gēn tou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 。 自告奮勇?? 3．多音字組詞。 kān( ) x237。ng( ) 看｛ 行｛ k224。n( ) hang( ) 板書設(shè)計： 9．誰住頂樓？ 小猴 小兔 和睦相處 ｛ 老牛 ｝十分友好 小馬 小狗 《天藍(lán)色的紐扣》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 自主認(rèn)識 12 個生字，正確、工整地書寫 8 個生字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語言和心理活動中，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。 3. 聯(lián)系生活實際理解課文內(nèi)容，說說自己的感受和想法。 【教學(xué)重點】 1. 自主認(rèn)識 12 個生字，正確、工整地書寫 8 個生字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。 【教學(xué)難點】 有感情地朗讀課文，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。 【教學(xué)時間】 兩課時。 【教學(xué)過程】 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 個要求會認(rèn)的生字， 8 個要求會寫的生字。 、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。 【教學(xué)重點】 認(rèn)識 12 個要求會認(rèn)的生字，會寫 8 個要求會寫的生字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 小黑板（板書課文生字）。 【教學(xué)流程】 一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難 ：上一課我們學(xué)習(xí)了一個非常感人、生動有趣的童話故事，孩子們喜歡童話故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們再來學(xué)習(xí)一篇童話故事 ，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。 ：讀了這個課題，你有什么想知道的嗎？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ：要想知道這些問題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。 ，請小老師教讀。 ，檢查教讀情況。 ：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音；“零”是邊音；“省”“睜”是翹舌音；“釘”是多音字，在這里讀四聲。） 讀生字詞。 ：讀了課文，你覺得哪幾個段落是需要好